模版林丹霞职业规划书

1、 林丹霞的职业规划教育咨询师PAGE 42 -明确方向付诸实践姓 名：林丹霞 个人简介性 别：女 个人简介政治面貌：预备党员院校：江门职业技术学院 外语系 商务英语兴趣：朗诵演讲，主持电 话639441) 电子邮件：578003179序在小学时代，我是一个学习成绩非常优异的学生，因为成绩好，所以看不到压力，因此我的日子每天都过得非常潇洒自在。完全没有看到危机感。直至初中时代，随着功课的不断增多和难度的不断增强，我的压力慢慢的也变得很大，已经不能轻轻松松就夺得皇冠，每天的题海战术让我疲惫不堪，在一番刻苦努力下，我考上了自己理想的高中。高中时代，我原以为离大学不再遥远，殊

2、不知，我的压力从原先的自己，变成了父母的热烈期盼和同学们的互相拼劲，在学校有做不完的题，回到家里有父母念叨不完的复习，我觉得自己每天生活在苦海之中，等到上了大学，回首以往走过的路，我感慨万千，是什么让我们饱受学习的压力？是什么让我们在压力过后成绩停滞了？是什么让我们在学习的道路上与父母多了无谓的争吵？作为一个过来人，我的回答是：不恰当的方法。对比今昔，每一个小孩子都在走着我之前走过的路，饱受压力的折磨。世上没有两片相同的叶子，每个小孩子的性格各不相同，于是他们必须要有对应他们性格的学习方法和学习兴趣，父母的陪读无疑为孩子的学习道路上开启了一盏明亮的灯，于是关注小朋友健康成长、快乐学习就成为了我

3、一直念念不忘想要探讨的问题，我希望能够通过自己的能力，让小孩子轻松学习，找到自己适合的学习方法，并且能够在人格品质方面得到更好的提升。教育行业是一个永不垮掉的行业，在未来，我们都会有属于自己的孩子，那么怎样教育孩子，怎么更好的关注孩子的健康成长，也成为了我自己在不断探讨的问题。孩子就像一张白纸，通过我们的后天培养让他成为一个什么样的人是至关重要的。这是一个值得我们深思并且反思的话题。我相信，在我不断的研究和发现，接触不同性格孩子下，我可以得出答案。关注孩子，从我做起！奋斗，没什么不可以！目录TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc367696232 规划宣言 PAGER

4、EF _Toc367696232 h - 1 - HYPERLINK l _Toc367696233 一、认识自我 PAGEREF _Toc367696233 h - 2 - HYPERLINK l _Toc367696234 1.1 自我评估 PAGEREF _Toc367696234 h - 3 - HYPERLINK l _Toc367696235 (1) 我是一个什么样的人？ PAGEREF _Toc367696235 h - 3 - HYPERLINK l _Toc367696236 (2) 橱窗分析法 PAGEREF _Toc367696236 h - 6 - HYPERLINK

5、l _Toc367696237 1.2 360评估 PAGEREF _Toc367696237 h - 7 - HYPERLINK l _Toc367696238 1.3 软件测评 PAGEREF _Toc367696238 h - 8 - HYPERLINK l _Toc367696239 1.4 综合评估 PAGEREF _Toc367696239 h - 15 - HYPERLINK l _Toc367696240 二、职业探索 PAGEREF _Toc367696240 h - 17 - HYPERLINK l _Toc367696241 2.1 家庭环境分析 PAGEREF _Toc

6、367696241 h - 17 - HYPERLINK l _Toc367696242 2.2教育培训行业发展现状和发展模式分析 PAGEREF _Toc367696242 h - 17 - HYPERLINK l _Toc367696243 2.3 职业分析 PAGEREF _Toc367696243 h - 18 - HYPERLINK l _Toc367696244 2.4 目标地域分析 PAGEREF _Toc367696244 h - 18 - HYPERLINK l _Toc367696245 2.5 目标地域行业政策环境 PAGEREF _Toc367696245 h - 19

7、 - HYPERLINK l _Toc367696246 2.6 SWOT分析 PAGEREF _Toc367696246 h - 19 - HYPERLINK l _Toc367696247 三、职业发展策略 PAGEREF _Toc367696247 h - 21 - HYPERLINK l _Toc367696248 3.1 我的职业定位 PAGEREF _Toc367696248 h - 22 - HYPERLINK l _Toc367696249 3.2 职业规划主路线 PAGEREF _Toc367696249 h - 23 - HYPERLINK l _Toc367696250

8、3.3 目标评估分析 PAGEREF _Toc367696250 h - 24 - HYPERLINK l _Toc367696251 3.4 修身成长计划 PAGEREF _Toc367696251 h - 24 - HYPERLINK l _Toc367696252 (1) 目标与路径表 PAGEREF _Toc367696252 h - 25 - HYPERLINK l _Toc367696253 (2) 目标与路径总结 PAGEREF _Toc367696253 h - 25 - HYPERLINK l _Toc367696254 (3) 行动与计划 PAGEREF _Toc36769

9、6254 h - 26 - HYPERLINK l _Toc367696255 (4) 职场适应计划 PAGEREF _Toc367696255 h - 27 - HYPERLINK l _Toc367696256 (6) 长期发展计划 PAGEREF _Toc367696256 h - 27 - HYPERLINK l _Toc367696257 三、评估调整 PAGEREF _Toc367696257 h - 28 - HYPERLINK l _Toc367696258 4.1 评估的内容 PAGEREF _Toc367696258 h - 29 - HYPERLINK l _Toc367

10、696259 (1) 职业目标评估 PAGEREF _Toc367696259 h - 29 - HYPERLINK l _Toc367696260 (2) 职业路径评估 PAGEREF _Toc367696260 h - 29 - HYPERLINK l _Toc367696261 (3) 实施策略评估 PAGEREF _Toc367696261 h - 29 - HYPERLINK l _Toc367696262 (4) 其它因素评估 PAGEREF _Toc367696262 h - 29 - HYPERLINK l _Toc367696263 (5) 评估的时间与规划调整的原则 PAG

11、EREF _Toc367696263 h - 30 - HYPERLINK l _Toc367696264 (6) 评估反馈 PAGEREF _Toc367696264 h - 30 - HYPERLINK l _Toc367696265 4.2 备选职业规划方案 PAGEREF _Toc367696265 h - 31 - HYPERLINK l _Toc367696266 (1) 备选职业目标 PAGEREF _Toc367696266 h - 31 - HYPERLINK l _Toc367696267 (2) 备选职业目标分析 PAGEREF _Toc367696267 h - 32

12、- HYPERLINK l _Toc367696268 (3) 备选目标职业分析（营销员） PAGEREF _Toc367696268 h - 33 - HYPERLINK l _Toc367696269 (4) 备选职业规划图 PAGEREF _Toc367696269 h - 34 - HYPERLINK l _Toc367696270 4.3 职业生涯规划管理小结 PAGEREF _Toc367696270 h - 35 - HYPERLINK l _Toc367696271 四、结束语 PAGEREF _Toc367696271 h - 35 - HYPERLINK l _Toc367

13、696272 五、附：生涯人物访谈 PAGEREF _Toc367696272 h - 36 - HYPERLINK l _Toc367696273 5.1 访江门市荷塘远昌小学老师 PAGEREF _Toc367696273 h - 36 - HYPERLINK l _Toc367696274 5.2 访远大教育教育咨询师 PAGEREF _Toc367696274 h - 40 -规划宣言当前大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期，时代要求我们思考如何成才、如何规划有价值的一生。追求卓越，渴望成功，是有识之士的不懈追求，今天站在哪里并不重要，但是下一步迈向何方却很重要，成功的人生是科学规

14、划的结果。我们每个人都有自己独特的技能、天赋和能力。在当今分工非常细密的市场经济社会，每个人擅长于某一领域，而不可能样样精通。要想在当今社会有一个好的发展，首先我们要对自己的性格、特长、能力、兴趣等等有一个清楚的认识；其次是要对自己的职业生涯有一个合理的规划。如果说人生是一次旅行，而规划则是一幅地图，它可以帮我们选择合理的路线，以最短的时间，走最少的弯路，达到目的地。人生是需要用心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，首先要改变心的轨迹。明确方向是多么的难，但我不会畏惧，一定要定位好，并付诸实践！我的人生还在继续，人生的规划却从这一刻开始规划宣言：明确方向 付诸

15、实践认识自我一个人之所以能够成功,首要的是因为他拥有一个远大的目标.这目标对一个人的影响力非常大,能改变他的价值观、改变他的决策模式和行为方式，进而赋予他行动的力量。通过客观、真实、全面的认识自己可以帮助我清晰确定人生目标、志向，进而不断提升自身的修养、丰富自身的学识为实现人生目标、报效祖国做好准备、打好基础。所谓“知己知彼，百战不殆”，职业生涯规划必须同自身的特点相结合，只有真正深入地了解自我，才能选择正确的职业定位，然后在个人的职业生活和发展中取得成功。下面我从自我评估、360评估、软件测评、自我总结等各种方法进一步认识自我，从而发掘自己的长处，找出不足，以便更加科学、更加理智地规划自己的

16、职业生涯道路。流程图自我认 知总结软件 测评 360 评估自我 评估自我认 知总结软件 测评 360 评估自我 评估认识自我认识自我1.1 自我评估(1) 我是一个什么样的人？我的性格特点：偏外向，乐观开朗、积极向上；胆大心细；做事踏实、 吃苦耐劳；为人诚恳正直、责任心强；喜欢广交朋友；处事理性、头脑冷静。我的能力特点：在学校积极向上参加各种活动，使我认识到了很多朋友和积累了很多经验，这些都成为我人生的财富，从初中开始，直至现在。在这八年时间，我积极的参加学生会，在学生会这个大平台中，不管是从管理能力方面，还是从社会实践方面，人际关系方面，我都得到了一个好的锻炼，另外我还积极参加学校的广播站，

17、参加各项演讲比赛朗诵比赛，这使我的口头表达能力也有明显的提高。我的学习情况:学生干部学习认真,兼顾学习与工作,做到了学习与工作两不误，态度很端正。经常到图书馆看书学习，丰富自己的知识量。希望争取更大的进步。经常参加一些比赛活动，并且取得优异的成绩。学生干部我的学生干部经历：2012年，江门职业技术学院校学生会主席2011年，江门职业技术学院校学生会校企合作部干事2011年，外语系班级团支书参与各项活动经历：时间地点社会实践项目主要工作内容主要收获2012.08江门市市政府团市委筹备夏令营活动策划并筹备广东省第三届留守儿童福彩夏令营活动。对筹备活动及儿童心理发展有了进一步的了解，提高了自己的策划

18、能力、服务能力以及协调能力。2012.05江门市蓬江区雀巢咖啡促销促销雀巢产品。引导顾客积极购买。在实践中，提高自己的交际能力，同时，多方面了解分析市场需要，提高自身的分析辨别能力。2012.03江门市蓬江区户外开业仪式主持主持开业仪式的娱乐活动锻炼了自己的口才，提高趣味培养能力，同时也增强了自身胆量。2011.08佛山市顺德营销软床销售软床，与厂家取得直接联系。掌握了营销的基本方法，提高了自己语言沟通能力。2013.09江门潮连家教为三到六年级学生授课和补习学会了如何和小学生接触并融入他们，让他们能跟着我的教学走，慢慢的总结出了适合小学生的学习方法。增强责任心。学生干部、社会实践活动心得体会

19、：学生干部生涯锻炼了我的管理、组织、策划能力，交际、协调、表达能力；培养了我吃苦耐劳的精神，养成了做事塌实有责任心、为人正直，有社会责任感。特别是最近的一次暑假三下乡江门市团市委挂职,学到了很多学校里面学不到的知识,基层工作是辛苦,但是,只有从基层工作做起,才能做到真正锻炼自己的各方面能力。在学生干部工作中积累了宝贵的经验，组织能力、协调能力、交际能力、信息分析处理能力较强。个性沉稳、工作勤奋、考虑问题细致。我的获奖简介：广东省挑战杯大学生科研立项一等奖 2013.05广东省“优秀共青团员”称号 2013.05江门市“优秀共青团员”称号 2013.03江门市江门日报院校之星称号 2012.09

20、江门市“一星级义工”称号 2013.05大学生职业规划大赛“十大职业规划之星” 2012.09荣获学院“十大自律之星”称号 2013.06荣获学院“优秀学生干部”、“优秀志愿者”称号 2012.11荣获“十大外语系之星”称号 2012.05荣获第八届技术节金牌营销大赛优秀奖 2012.05荣获校举办的“假如我是部长”演讲比赛一等奖 2012.03获得第八届艺术节主持人大赛亚军 2011.11获得优秀播音员称号 2010.10获奖心得：昨天的荣誉不是今天骄傲的资本而是明天前进的动力！努力就有收获，付出就有回报。不断努力、不断付出才能取得新的成绩！挥洒一分汗水，收获一分硕果。勤奋、努力、坚持，踏踏

21、实实做人！争取明天去到更好的成绩！我的优势与劣势：优势劣势、做事细心负责，有始有终。、看问题能切中要点，有批评性勇于承担责任。、办事认真负责、待人坦率、真诚。、独立性强、做事目标明确。、对问题思考的不深入，不能从本质上看清事物的发展变化。、做事有时不够果断。、有时候做事比较谨慎执着。、毅志力不坚强，做事情半途而废，通常制定了一个学习计划，但因为不能坚持而退缩感悟： 了解自己的优势与劣势，在人生目标选择过程中才能扬长避短，寻求职业生涯目标与自身综合能力的最佳结合点。感悟： 了解自己的优势与劣势，在人生目标选择过程中才能扬长避短，寻求职业生涯目标与自身综合能力的最佳结合点。(2) 橱窗分析法公开我

22、在外人眼里，我是一个容易相处、活泼开朗、双向型性格稍偏外向居多、幽默的人，而且经常会参加一些比赛、活动，同时在院里班里都担任学生干部。公开我在外人眼里，我是一个容易相处、活泼开朗、双向型性格稍偏外向居多、幽默的人，而且经常会参加一些比赛、活动，同时在院里班里都担任学生干部。橱窗1：在骨子底里面，我是那种依赖性比较强的女生，有时候做事常犹豫不决。没有旁人所看到的那么干脆利落。隐在骨子底里面，我是那种依赖性比较强的女生，有时候做事常犹豫不决。没有旁人所看到的那么干脆利落。隐藏我橱窗2：潜在我潜在我别人都认为我大大咧咧，事实上，我也会有认真的时候。我是那种很会分轻重，很有潜力的人，只要是我认定要完成

23、的事情，哪怕是通宵达旦我也会坚持完成。别人都认为我大大咧咧，事实上，我也会有认真的时候。我是那种很会分轻重，很有潜力的人，只要是我认定要完成的事情，哪怕是通宵达旦我也会坚持完成。橱窗3：我的朋友认为我工作的时候很严肃，一本正经，所以一般在我工作时候都不敢干扰我。对于这一点我唯有保持沉默咯！我的朋友认为我工作的时候很严肃，一本正经，所以一般在我工作时候都不敢干扰我。对于这一点我唯有保持沉默咯！其实即使在工作中我也会很乐意解答别人的问题，严肃只是“假象”。背脊我橱窗4：1.2 360评估一个要真正认识自己的人，除了要自我认识之外，更应该结合我们身边的人的评价来具体分析，具体情况如下图所示：360度

24、评估优点缺点自我评价人生态度乐观积极，充满自信责任心强，为人诚恳正直有一定的组织、管理能力热情开朗，能较好地与人沟通踏实，比较能够够吃苦耐劳孝顺，能为家里着想过于爱表现自己对问题思考不够深入做事有时犹豫不决创新能力不够缺乏一定的耐性和主动性家人评价做事有条理性，勤劳刻苦。肯吃苦。有孝心、能够主动承担家务活。不会意气用事，有大局意识。热爱家人，孝顺，乐于帮助别人有时缺乏毅力，知识不够全面老师评价积极向上，有责任心。做事效率高，能够带动其他同学一起做事。有上进心，学习努力刻苦。能够在学生干部中发挥出作用，团队意识强。好胜心强主动与老师接触沟通比较少同学评价积极乐观，热情大方对事情有责任心能跟同学相

25、处融洽有点粗心有时大大咧咧其他社会关系评价对人有礼貌，工作认真，胆子大有一定的组织能力与管理能力性格开朗风趣、幽默，有主见能较快熟悉新环境，新事务想象力十分丰富，人际关系好想事情想得不够全面喜欢表现小结：通过他人的“客观评价”让我更加全面的认识自己，同时了解了自己在他人心目中的形象。更加清晰认识自己优点与不足，综合他人的评价与建议合理改进自己，从而使自己更加完善。1.3 软件测评科学的测评，是客观认识自我的一个重要途径。我参加了网上测评，认真地对待了测评内容。测评结果如下：1、个性特征因素得分表： 本个性特征测试建立在MBTI人格类型理论框架基础上。在下图四个维度，八个因素（外倾E、内倾I，感

26、觉S、直觉N，思考T、情感F，判断J、感知P）中，每个维度中得分较高的因素为你外显的人格类型，四个维度的外显人格类型组成你的个性特征。自我分析：从测评结果可以看到我的个性类型ENFJ 外倾、直觉、情感和判断ENFJ类型讲解为：ISTJ（最有责任感）ISFJ（最忠诚）INFJ（最有思考）INTJ（最独立）ISTP（最现实）ISFP（最有艺术气质）INFP（最理想主义）INTP（最善于用概念去分析解释问题）ESTP（最具有自发性）ESFP（最慷慨）ENFP（最乐观）ENTP（最具有发明性）ESTJ(最严格做事)ESFJ（最和谐的）ENFJ（最能说服别人）ENTJ（最能指挥）适合的岗位特质： 我适合

27、的岗位特质是一些能够让我发展新观点，并且对它们进行分析评论的，让我有精力投入到有创造性的过程。同时根据我的分析，我是属于比较理性的。待人真诚友好，有良好的沟通能力和表达能力。通过职业测评，得出了几个适合我的职业：1. 行政主管 2. 教育培训 3. 营销策划 4. 商业经营 5. 公关宣传 6主持司仪2、职业兴趣因素得分表：本职业兴趣测试建立在霍兰德人职互择理论框架基础上。霍兰德人职互择理论把不同类型的职业和人格都分成6种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型。如下图，六边形的任一个角代表一种职业人格典型类型，一般相邻角的职业人格类型表示相容或接近，但对角的往往是截然相对的。得分

28、最高的三种类型即为你的职业兴趣类型，很大程度上表明你喜欢从事与之相关的职业。同种职业人格的人的相互协作是最理想的工作状态，职业兴趣与职业环境的匹配是决定成功的最重要的因素之一。自我分析：从测评结果可以看到我的个性类型IRS I研究型、R实际型、S社会型IRS类型讲解为：实际型 R 遵守规则、实际、安定、喜欢需要基本技能的具体活动。有具体的规则和程序，需要特定的技巧或技能的行业。研究型I 需要系统观察、科学分析和一定程度的创造性。专门的科学研究、某个领域的高尖端工作以及某些行业的研发工作。艺术型A想象、直觉、冲动、无序，喜欢用艺术形式来表现自己的思想与情感。通过非系统化的自由活动进行艺术表现的行

29、业。社会型S 助人、合作，具有责任感和同情心，喜欢并善于社会交往，乐善好施。对人进行说服、劝导、帮助、教育和治疗的行业。管理型E具有一定的支配能力，自信、精力旺盛，喜欢指挥，劝导别人接受自己的意见。需要动员、组织和领导他人实现既定目标的行业。常规型C有条理、稳定、顺从、有序，喜欢程序化的条理性工作。具有固定规则的习惯性、重复性工作。我的霍兰德职业兴趣及兴趣岛测评显示，我的职业兴趣倾向于IRSI研究型R实际型S社会型。我喜欢比较稳定，能够掌握到一定技能的工作。我善于学习，善于钻研，喜欢创新。就自身而言，我是一个有责任感和同情心的人。在生活学习上，我会尽我所能去帮助老师和同学们，也受到了大家的一致

30、好评，喜欢并善于与社会交往。表达能力较强。这些都有利于我从事教育培训工作。更好的与家长孩子进行心与心的交流与沟通。3、职业价值观因素得分表：职业价值观是个人价值价值观在职业活动中的反映，是职业决策考虑因素的重要组成部分。职业是生活中最重要的活动，从职业中能够获得什么样的回报是人们在择业时一定会考虑的问题，它同时也决定了你对职业满意度的评估。人们进行职业生涯规划时所关心的问题，其实就构成了一系列的工作价值观，它们给予工作明确的目标和意义。职业价值观通常都和某种职业紧密相关，是个人和工作匹配的基础之一，价值观与职业的契合度越高，职业的满意度越高。下图列出了对大学生较重要的六种价值观因素，其得分高低

31、很大程度体现个体这些价值观之间的相对重要性。自我分析：从测评结果可以看到我的职业价值观取向是：社会价值取向、人际关系取向、自我发展取向职业价值观取向类型说明，表格如下：自我发展取向工作中能获得信任，能够自我充实，促进个人发展；能够发挥个人才华，提升生活品质以及实现人生目标安定休闲取向工作之余有充足的时间让人从事休闲活动；工作能为生活提供便利，并不会让人感到紧张焦虑社会价值取向工作中能帮助别人，为他人服务；工作能增进社会福利，对社会具有积极的意义。组织安全取向工作能带来合理的经济报酬；组织能从制度、环境和前景等方面为员工提供安全感。人际关系取向工作中能与其他人建立良好的友谊关系，营造一个人际关系

32、融治的环境，并经由工作能提升自己的人际关系。威望尊严取向工作时能获得自我肯定，满足个人成就感，赢得他人尊重；以及拥有自主性和管理权。取向类型说明为：社会价值取向：工作中能帮助别人，为他人服务；工作能增进社会福利，对社会具有积极的意义。人际关系取向：工作中能与其他人建立良好的友谊关系，营造一个人际关系融治的环境，并经由工作能提升自己的人际关系。自我发展取向：工作中能获得信任，能够自我充实，促进个人发展；能够发挥个人才华，提升生活品质以及实现人生目标。4、职业能力因素得分表：通过大赛所提供的职业能力测评，结合我自己生活和学习中的情况，我重新梳理统计，得出了我最擅长的五项技能。(1) 测评结果分析1

33、. 职业能力因素得分表： 职业能力 得分察觉细节能力8.00动手能力6.67空间判断能力7.67社会交往能力9.00数理能力6.33言语能力9.33学习能力9.00运动协调能力7.99组织管理能力8.552.以下是对职业类型的一个具体分析：职业类型具体分析察觉细节能力指对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力，对于图形的明暗、线的宽度和长度作出视觉的区别和比较，看出其细微的差异。动手能力指手、手指、手腕能迅速而准确地活动和操作小的物体。空间判断能力指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力，包括能看懂几何图形，对立体图形的三个面的理解力，识别物体在空间运动中的联系，解决几何问题。社会

34、交往能力指善于进行人与人之间的相互交往、相互联系、相互帮助、相互作用和影响，从而协同工作或建立良好的人际关系书写能力对词、印刷物、账目、表格等材料的细微部分具有正确知觉的能力、善于发现错字和正确地校对数字的能力。数理能力指迅速而准确地运算以及在快速准确地进行计算的同时，能进行推理、解决应用问题的能力。大部分职业都要求人们有一定地运算能力，但不同职业对人的算术能力要求的程度不同。言语能力指对词及其含义的理解和使用能力，对词、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正确地表达自己的观念和向别人介绍信息的能力。包括语言文字的理解能力和口头表达能力。不同的职业对人的语言能力要求亦不同。学习能力指人们

35、认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，又可称为智力。它包括记忆能力、观察能力、注意能力、想象能力、思维能力，特别是逻辑思维能力。学习能力是人们在学习、工作、日常生活中必须具备、广泛使用的能力。职业或作业的水平越高，对人的学习能力的要求亦越高。运动协调能力指眼、手、脚、身体迅速准确和协调地作出精确的动作和运动反应，手能跟随着眼所看到的东西迅速行动，进行正确控制的能力。组织管理能力指擅长于组织和安排各种活动，以及协调参加活动中人的人际关系的能力。(2) 自我分析 通过上图我得出了我的优势职业能力是：察觉细节能力、社会交往能力，言语能力，学习能力，组织管理能力。通过测试以及结合自身情况

36、，分析得出我的察觉细节能力是比较强的，平时注重细节，认真负责。同时我的社会交往能力占的分数比较高，在平时，我善于与其他人友好的交往，关系融洽。对于言语方面，我经常参加学校举办的大大小小的活动，口头言语表达方面也在不断的进步中，同时我虚心向其他人学习，认真从小事学起。关于组织管理能力，作为学校学生会的一名成员，我积极参与各种活动的策划，还在暑假期间到市政府实习，以此提高我的组织管理能力。1.4 综合评估在测评报告结果的基础上，结合360度评估，参考5what分析法，我对自己进行了一个综合评估。对自己的真实情况再进一步有针对性地深入分析。然后得出适合自己的职业类型，并初步确定职业目标。 我认为我在

37、性格上的最大特点就是热情开朗、充满自信、喜欢与人沟通，属于倾外型。我不喜欢从事重复性的、精细的工作，这种特性在职业类型的选择上，是对人还是对物上，是比较适合从事对人的职业类型。同时，我比较喜欢从事能够表现自己能力的工作并喜欢被他人赞许的工作，特别是喜欢被领导赞许和肯定，这也说明我是一个好大喜功、优越感的人。而我的有优越感大多是来源于对他人的成功领导和被赞许。而一直以来担任学生干部，都经常受到老师的赞许。也正是因为这样的赞许，使我更喜欢从事学生干部工作，更加卖力地工作，以求再次得到赞许。而形成这样的一个循环的过程。学生干部学生干部领导工作受赞许优越感成就感喜欢该工作更卖力工作但是学生干部的工作不

38、是职业意义上的工作，学生干部的工作更多的是包容、无责任，但真正从事职业意义上的领导工作需要更多的能力、经验，所以说我的能力还远远不足达到作为一个领导者的能力要求，那么需要再经过长期的学习和积累，所以要从基层工作做起。而对于基层工作，前面已提到我较适合从事对人的工作，即从事与人打交道的工作。在“职业生涯规划测评”的职业特性中提到我尤其适合做教育培训、管理策划类型工作，而事实我也是喜欢这类的工作。综上的分析，我的职业类型及行业初定为以下几个关键词：教育培训，营销策划，管理，行政职业探索2.1 家庭环境分析经济情况父亲是从商的，母亲是老师，一个姐姐（从事教育行业），一个弟弟（现读高中），家里大部分的

39、收入，都用在交学费上，经济情况一般。思想影响从小受到淳朴厚道家庭氛围的熏陶，父母一直教导我懂得付出，懂得感恩。热爱祖国、尊老爱幼，立志成才、报国。家庭期望能够成就一番事业，回报家乡的养育之恩，回报祖国培育之恩。为家庭带来幸福感、荣誉感！人脉关系父母亲朋友都很多，人际关系很好，亲戚在江门，汕头以及广州等等城市工作，见识面广，为我的职业提供一定的帮助。朋友在江门公办学校教书，姐姐从事教育行业，给予我很多建议和意见。2.2教育培训行业发展现状和发展模式分析1、我国的教育培训业是从公办高校的剩余教育资源转化延伸出来的。经过近15年的发展，目前，我国已经形成了多种办学主体的市场格局，主要包括各级各类学校

40、办的培训班、行业企业的培训中心、行业协会的培训中心、各种学会团体办的培训班、社会力量联合办学、培训公司和个人等。全国的培训机构已超过10万家，其中涉足职业教育的机构达5万多家，工程建设业及财务金融业培训的机构总数各已达1万多家，这些职业培训机构生存状态较其它行业企业好，营收稳定，但大多小而散，多以区域发展为主，形成连锁规模发展的机构相对较少。2、发展模式分析：（1）体制灵活的民营教育企业逐渐占领主要市场；（2）竞争加剧，市场份额进一步集中到大的品牌培训机构；（3）体制灵活的民营教育企业逐渐占领主要市场；（4）区域型向连锁型过渡，逐渐形成规模型发展；（5）区域型向连锁型过渡，逐渐形成规模型发展。

41、2.3 职业分析1、教育咨询师的职责是采取策略帮助学生提高学业成绩、发展职业意识、加强职业准备性、增进自我意识、培训人际交流技能，以及获得在生活中成功所需的能力，其重心是主动的和预防性的，帮助学生获得和运用终身学习的能力。2、教育咨询师职业主要涉及十二个方面的工作内容，分别是预防、咨询、顾问、转介、协调、信息、过渡、评价、推动、领导、合作、履职。3、以下是教育咨询师部分的工作内容的说明：对咨询者进行专业的学习诊断，检测学生的学习类型、学习目标、记忆方法、学习心略、时间管理、应试技能、学习潜能等多项学习的内在因素；分析、诊断学生的学习状况，制定辅导计划与方案；调整咨询者潜意识学习动机和学习信念，

42、更新咨询者的学习认知，增强咨询者的学习热情与积极性，帮助咨询者掌握正确的学习方法，提高学习技能；帮助咨询者提高心理素质，完善健全人格，开发潜能，增强自我调整、自我更新的能力；帮助咨询者全面了解自我优势智能和职业人格，发现自己志趣爱好，选择适合发展方向，科学地制定生涯规划；提供家庭教育指导服务，帮助家长改善亲子关系、认识学习、认识教育，成为合格的“学习教练”，并为家长自我教育、自我发展提供学习咨询。2.4 目标地域分析江门市位于美丽富饶的珠江三角洲西部，是珠三角的中心城市之一。现辖新会、蓬江、江海三区及台山、开平、恩平、鹤山四个县级市，俗称江门五邑。总面积9541平方公里，人口395万。其中，江

43、门市区面积1822平方公里，人口130万。江门市是全国著名侨乡、中国优秀旅游城市、国家园林城市、国家信息化试点城市，并被亚太经合组织确定为中国唯一的RISE(区域性综合可持续发展经济)计划试点城市。江门市目前对教育越来越重视，出台各种条文支持各类民办教育，平民教育，教育行业得到大力的支持。2.5 目标地域行业政策环境地区选择原因优势劣势江门江门市场庞大，家长重视教育程度越来越高。大学就读地，对江门有一定了解。有一定的人脉。消费适中，竞争压力小；离学校较近，可在毕业前提前就业。交通方面缺乏火车及飞机，不便于外出。汕头生源地，各方面都很熟悉，如果在汕头工作，还可以免去住房困扰。对各方面了解较多，且

44、人脉关系较广；竞争力小，消费适中；经济特区，经济发展近几年有所改善。工资较低；虽然近几年有所发展，但是各方面还不是很成熟，变动较大。广州广州发展好，机会大，工资较高。广东省省会，经济条件好，历史悠久，地理环境优越。消费水平较高，人流较多，竞争压力大。2.6 SWOT分析外部环境分析 （OT）内部环境分析（SW）机会（Opportunity）威胁（Threat）文凭很重要，但是现在很多企业看重的更多是社会经验。2 多与他人交流，同学、老师都可以，在交流中提高表达能力，或参加相关社团有意提升自己；3 参加就业指导课程、相关讲座、招聘会，多看相关的求职书，获取求职经验；4 利用政府给学校学生提供的实

45、习机会，获取经验。对职业环境认识不足，没有这方面的求职经验。 大专学历在以后的晋升和竞争中处于劣势。社会人才众多，竞争力大。优势（Strength）优势机会策略（SO）优势威胁策略（ST）口头表达能力强，经常参加一些主持活动和演讲比赛。社会实践多，经常出外利用一些户外的兼职来提升自己的口才和能力。自学能力强，能够自己学习该专业进行考试。在校担任学生干部，锻炼机会多、5 喜欢做服务型工作，喜欢与人交流，有爱心，善于倾听并为热心为别人解决问题加强对教育行业的了解，提高自身学习能力，发挥学生干部管理经验，树立威信；合理运用人脉资源，加强沟通、表达能力；加强对该职业的运用和了解加强学生干部管理经验的运

46、用加强再学习能力和实操能力继续拓展人脉资源劣势（Weakness）劣势机会策略(WO)劣势威胁策略（WT）学历（大专）有待提高。不是教育专业，对教育行业方面的知识不是很深入了解。对职业环境认识不足，没有这方面的求职经验会阅历不够丰富发挥再学习能力考取专升本考试加强关于这方面的社会实践增强社会阅历利用业余时间进行自我学习考取相关教育咨询师的证书三、职业发展策略 教育咨询师 教育行业人员掌握知识，积累经验教育咨询师我的专业知识与经历我的个人爱好我的测评结果3.1 我的职业定教育咨询师我的专业知识与经历我的个人爱好我的测评结果毕业以后毕业以后争 取 成 为 教育行业人员 ！ 掌 握 专 业 的 教

47、育 方 式和技巧 成 为 教 育 咨 询 师 在校期间考取相关证书多参与社会锻炼学习相关知识毕业以后毕业以后争 取 成 为 教育行业人员 ！ 掌 握 专 业 的 教 育 方 式和技巧 成 为 教 育 咨 询 师 在校期间考取相关证书多参与社会锻炼学习相关知识到相关单位实习参 加 基 层 工 作 （入 职）3.3 目标评估分析职业的名称：教育咨询师职业的定义（工作性质、履行的工作职能）：教育咨询师的职责是采取策略帮助学生提高学业成绩、发展职业意识、加强职业准备性、增进自我意识、培训人际交流技能，以及获得在生活中成功所需的能力，其重心是主动的和预防性的，帮助学生获得和运用终身学习的能力。另外，能够

48、指导学生其家长在辅导孩子作业中运用正确的方法，更好的帮助孩子健康成长。所需的相关要求：助理级教育咨询师相关要求：1）高中以上学历（含高中）；2）对于师范院校毕业、教师资格证、心理咨询师资格证的人员可以免考教育学。中级教育咨询师相关要求：1）毕业二年以上人员，专科以上学历（含大专）；2）对于师范院校毕业、教师资格证、心理咨询师资格证的人员可以免考教育学。高级教育咨询师相关要求：1）毕业八年，非师范本科或师范专科；2）毕业七年，非师范硕士或师范类本科；3）毕业六年，非师范类本科且有高级教师资格证、毕业五年，非师范类硕士或博士中级教育咨询师毕业三年；4）对于师范院校毕业、教师资格证、心理咨询师资格证

49、的人员可以免考教育学。该职业中典型人群的人格特征：有独立完成工作的能力，思维严谨，注重细节，善于与他人进行沟通。表达能力较强。就业和发展前景：教育咨询师在我国还是新兴职业，多任职于教育培训机构，也可自主创业。合格的教育咨询师需要国家承认的教育咨询师上岗证书，积累经验和阅历。3.4 修身成长计划今天的成功是因为昨天的积累,明天的成功有赖于今天的计划、行动！为了更好的进行规划，我对大一大二的学习生涯进行了总结：大学一年级梦想的探索期：在大学校园文化的熏陶下，培养了我高尚的道德情操，树立了远大的理想。大学二年级梦想的实践期：通过在大学的学习、课外学生会工作以及各种兼职的锻炼，培养我的交际能力和表达能

50、力。(1) 目标与路径表目标具体内容具体途径1年目标学业上努力攀登，学好专业基础知识。报考专升本。考取普通话证书。通过自己的努力学习，坚持多读、多听、多做英语。2年目标学业上拿到奖学金，考取英语四级证书，争取专升本考试顺利通过。争取心理学、教育学两学过关。要有计划地利用假期对大一大二的基础知识进行复习。利用假期多参与一些关于教育方面的培训和实践。3年目标完成毕业论文，拿到本科学历及学士学位证及该专业具备的其他证书。取得教师资格证书以及开办小型补习社。通过前三年的扎实学习才能实现，并且要对知识作深入的研究。多寻找社会实践锻炼自己。多关注招聘信息。毕业1-3年目标考取中级教育咨询师，把补习社根基稳

51、定，规模扩大通过多年的积累与了解，报考中级教育咨询师，同时，通过补习社，了解孩子们多方面的想法，从而总结出自己的教育方式毕业4-8年目标考取高级教育咨询师，把补习社规模扩大，走培训机构路线，多家分店规模化略(2) 目标与路径总结通过对自己目标的设定整理，我觉得就像是一件事情完成了一样，清晰的目标会引导这自己走设定的路线，做事更有目的，更有方向感，不会觉得没有追求而失去信心。当然，目标的设定并不是一种摆设，而是要在自己今后的实际行动中一步步去实现，去完成，这样的目标才有意义。这些目标这能说是我现在的想法，仅仅代表现在想要追求的，所希望达到的。我想一个人对于未来的准确把握是很难的，特别是你的目标，

52、但总体上还是能把握的。随着学习的深入，社会的形势变化，以及自己对事物的不断认识，这些目标也将会随之改变，向着更适合自己的方向发展。(3) 行动与计划在进入大学的第一天起，我就下定了决心要在大学里认真的学习，拿到好成绩，从各方面充实自己，为自己的将来做好准备。从大一第一年的情况来看，我的目标正在开始一步一步实现，我努力学习好我的专业知识，经常到图书馆借书充实自己的知识面，在大一这一年顺利拿到了普通话二甲证书和计算机一级证书。我还积极的进入了学生会，经过了一年的锻炼，自己各方面都有了很大的提高。就当前要做好的是抓紧时间，扎实的学习，考好接下来的考试，争取有更大的突破。希望能够在未来不久拿到较满意的

53、奖学金，为家里减轻压力。在校期间，我还积极参加了学院举办的各种活动，丰富自己的大学生活，同时也让自己的能力得到提升。大一第一年的暑假，我选择了留在江门市政府实习，帮忙策划福彩夏令营活动，二十几天的实践，让我各方面都有所提升，不仅在策划活动的期间改进了自己的不足，提高了自己的组织策划能力，而且也扩大了自己的人脉。大二我把大部分精力放在学业上，把专业课程学好，同时学习了很多与社会的就业前景、就业状况等有关的知识，进入学院学生会主席团，学生会是一个很好的锻炼平台，通过学生会这个平台，让我的能力得以发挥和提升，不断的进步，在平时的工作交流中提高自己为人处世的能力，扩大我的人际关系。同时也为我以后就业工

54、作提供更多渠道信息。重点是，在大二的阶段里，我考取了教师资格证。我利用假期，找一些实习机会提前体会，平时利用课余时间，到网络或者买一些书籍中学习一些关于教育方面的知识。大三开始，学业上依旧不能马虎，在大三第一学期结束前，我要把专升本的课程学完，并且顺利拿到本科证书和学位证。把自己所学的专业知识所需要的证书拿到，确保自己的就业保障。再者，大三课时比较少，我有足够的时间学习教育方面的知识，并且成立小型家教式补习社。同时在大三期间，努力找寻更多有关这方面的社会实践和招聘信息，把这一年当做一个长时间的实践过程。在实践中不断的总结和充实自己，让自己毕业后有一个方向发展。(4) 职场适应计划我是第一次上有

55、关于职业生涯规划的课程，在上这门课程之前对职业并没有太多的认识和了解。通过这门课程，我更多地去了解了这方面的信息，特别是和自己将来有关的职业信息。所以我对自己的未来做了一个简短的职场适应计划。在接下来大三这一年的假期争取有一次学校当老师实习的机会，自己亲身体验一下在职场中的真正感受。当然，对于自己在职场中所遇到的一些疑惑，可以去咨询一下学校的老师，给自己建立正确的职业价值观，就业观，择业观。(6) 长期发展计划通过了各项测评和自己对自己的大概认识，我做出了一下的简要的长期发展计划。首先，就是要更加努力的学习，暂时的辛勤是为了美好的明天做好准备；其次，就是要通过测评中所体现出来的各项优缺点，有重

56、点有目的地去改善；最后，就是不断地为自己制定切实可行的生涯规划，带着自己的目标去奋斗。评估调整自我评估外部环境分析目标确立实施策略反馈评估马克思主义唯物论告诉我们，事物总是在不断地变化，唯一不变的就是变化，如果要实现自己的人生目标，人生规划过程中就应以变应变，在动态中评估、自我评估外部环境分析目标确立实施策略反馈评估4.1 评估的内容(1) 职业目标评估如果在这五年里我考不了教育咨询师，创办的补习社没什么成效的话或者说没有任何提升的迹象或者提高自身的机会时候，我会对我的职业进行另外思考。(2) 职业路径评估在开办补习社，朝着我教育咨询师的梦想进发的一年时间内出现我发现自己更适合另一个岗位的时候

57、，我就会尝试调整发展方向。人总是在不断工作的过程中探索，让自己找到最终的方向。(3) 实施策略评估如果机会允许，我会争取能比预期更快达到目标。比如说：在刚开始进入教育培训行业时，从基层做起，了解教育培训行业的具体构架，具体注意事项以及学习教育方面的知识，在三年内，要成为品牌的补习社，让自己工作稳定下来，所教育的孩子要学有所成，在六年内，成为知名教育咨询师，有属于自己的教育培训机构。(4) 其它因素评估特殊情况再特殊处理(5) 评估的时间与规划调整的原则时间一年一次清晰性原则可行性原则适时性原则(6) 评估反馈方式评估人评估反馈内容自我评估反馈本人1、我的职业行为对行业、社会是否有贡献？2、自己

58、的才能是否得到了充分施展？3、我是否在职业中、职业外不断的学习、提高？4、我对职业待遇（物质、精神）是否满意？5、我的职业发展与他人的活动是否和谐？他人评估反馈家人评估1、我的职业是否能为家人带来幸福？2、我的职业是否能够得到家人理解和肯定？3、我的职业是否能够得到家人支持和帮助？亲戚、朋友同学、同事1、我是否给企业创造了令企业满意的效益？2、我的职业行为是否能得到同事的赞赏？3、我的职业行为是否能得到上级领导的肯定？4、我的职业行为是否有助于未来晋升或提薪？社会评估反馈社会舆论1、我的职业行为与社会（法律、道德等）是否和谐？2、我的职业行为是否给社会创造了应有的价值？3、我的职业行为是否能得

59、到社会舆论的支持和好评？社会组织4.2 备选职业规划方案由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。如果像评估的第一点所说的那样，我在6年内没有达到预期的目的那么我将会选择转行。为了更好地主动把握人生，适应千变万化的职场世界，拟定一份备选的职业生涯规划方案是十分必要的。前面在认识自我的过程中发现，我比较善于与人沟通，热情开朗，充满自信，喜欢交朋友，有一定的人际关系网，而且身边的好友都是从事销售路线，所以，如果我不能成为高级的程序员的话，我将考虑从事销售方面的工作。(1) 备选职业目标备选职位定位：1销售管理 2行政管理

60、 3商务管理跨越一个大幅度的转行，并非天荒夜谈筹码一：个性平易近人，懂得处理人与人之间的关系，善于交际沟通我的筹码：筹码一：个性平易近人，懂得处理人与人之间的关系，善于交际沟通筹码二：爱表达出自己的想法，好胜心强，爱与其他人进行交流，文字表达能力和口头表达能力良好筹码二：爱表达出自己的想法，好胜心强，爱与其他人进行交流，文字表达能力和口头表达能力良好筹码三：学生干部经历锻炼组织能力。到江门市政府团市委做策划工作，学习到很多知识筹码三：学生干部经历锻炼组织能力。到江门市政府团市委做策划工作，学习到很多知识(2) 备选职业目标分析风险预测及应对风险：我所学的专业与营销管理行业的联系不大，在应聘的时