幼儿园小班音乐游戏教案《薯片脆脆》

1、幼儿园小班音乐游戏教案薯片脆脆【活动目标】1、品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。2、尝试用肢体动作表现“喀嚓”声，并跟随音乐有节奏的做动作。3、与同伴合作表演，体验表演的乐趣。【活动准备】材料，薯片。【活动过程】一、师生共同品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。1、做猜猜看的游戏：教师请小朋友闭上眼睛，教师吃一口薯片，有意发出脆脆的喀嚓声，让幼儿猜猜。师：“你们猜，这是什么声音啊?”2、幼儿品尝薯片，并说薯片吃到嘴里的感觉。师：“你们想吃吗?”“那请你们来吃吃看，吃好要告诉老师薯片吃进去是什么感觉好吗?”二、尝试用肢体动作表现薯片脆脆的感觉1、鼓励幼儿设计不同的动作，表现薯片脆脆的感觉。师：“谁来学学看呢

2、?”“还有谁想来学学看?”(教案来源：屈老师教案网)“我们一起来学学看好吗?”2、引导幼儿跟这个音乐，有节奏的表演。启发幼儿在“X X”和“XX XX”出变换不同的动作造型，表现薯片脆脆的趣味。师：“小朋友们，你们刚才吃薯片的时候会发出什么声音啊?”“我们一起来学学看吧!”3、鼓励幼儿找同伴合作表演。三、歌表演薯片脆脆1、教师和幼儿一起演唱歌曲薯片脆脆师：“听，薯片脆脆还会唱歌哦!”“好听吗?”“请你们跟它一起唱好吗?”2、一边演唱，一边用动作表现。特别在“喀嚓”处可运用已经创造的动作造型。师：“薯片脆脆说坐得太久了，想站起来跳舞，我们一起来跳舞好吗?”【教学反思】这是一节非常形象的音乐活动。

3、本次活动能抓住孩子们的天性，让孩子们在品尝了薯片之后，发现虽然每片薯片都是圆圆的，可它们都是一片片不一样的，原来薯片还有那么多不同的口味，原来吃薯片的时候还会发出这么有趣的声音，更让他们惊奇和意外的是我们还可以将它编成一首这么好听的歌曲。这首歌曲贴近幼儿的生活，因此，在学唱歌曲中，孩子们很快就掌握了，为了增加本次活动的趣味性，我还在孩子们掌握了歌曲之后，让孩子们用形体语言来表现歌曲每一个孩子都变成各种形状的薯片，进行表演，让孩子在有趣的音乐游戏中体验表演的乐趣。幼儿园小班音乐教案数鸭子一、教学课题欣赏数鸭子二、教学目标（1）培养学生对音乐的兴趣，引导学生对音乐的认识有更好的感受和体会，并且能够

4、在“动中学，玩中学，乐中学”（2）培养学生的乐感和表现力，让学生们的想象力和创造力更好的发挥，大量的鼓励学生们大胆的想象，大胆的唱，大胆的把自己的创造力发挥出来，在学习欣赏歌曲的过程中提高自己的创造性思维。三、教学过程（一）组织教学：班级授课（二）提问导入欣赏教学同学们，老师先问大家一个问题：在河里，大家一般会看见什么呢？（大家争先恐后的回答着：看见了天鹅，鱼，小鸭子等等，大家说对了，那让我们静静地听音乐，这段音乐里面是看见了什么呢？初听音乐，感受乐曲音乐的特点，大概说的些什么。（三）重点欣赏1.导入刚刚我们听到的歌曲是数鸭子，这首歌曲讲述了孩子们在门前大桥下看到鸭子后数数的情境。2.提出要求

5、先让我们一起来动起来，学学小鸭子的声音和动作。老师看看谁表现的最像。3.听赏音乐学生提问：“老师，桥下的小鸭子，一定很多吧？”到歌曲的最后一句的时候，里面写道数不清到底多少鸭。让我们一起来学习学习歌词。4.分析数鸭子的音乐特点A该乐曲是一个四四拍的歌曲B该歌曲大量的运用二八的节奏5.根据数鸭子的音乐特点做一个小游戏大家把自己小手运用起来，把节奏用击掌的形式打出来，老师看谁反应最快6.评价老师和同学们一起随音乐表现的鸭子声音，动作，孩子们的联想及小游戏，再开展自评、互评、师评相结合的课堂评价，并给予奖励。（四）综合表演老师把数鸭子的音乐放上，同学们跟着一起唱，而且一边唱一边击掌打着节奏，这样会更

6、好的培养同学们的配合能力。而且能够让大家都动起来，不会觉得很枯燥。在不断几次的演唱后，相信大家也会唱了。（五）课堂小结今天，老师给大家欣赏了数鸭子，并且在其中让大家与歌曲完全的结合了再一起，让大家感受自己在桥下数鸭子的时候是一个什么样的情形，还让大家在欣赏的过程中，学会了怎么唱这首歌，并且怎么样去配合着击掌。希望大家不要下次不要忘记了怎么样更好完成数鸭子这首歌曲。（1）有兴趣的小朋友们可以用自己喜欢的方式，把今天音乐带给我们的美好感受变现出来。(2)放学回家后，自己回家复习一下这首歌曲，没事的时候还可以哼唱。结束语：同学们再见！设计思路：本着以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，我设计了此次活动

7、小红帽。活动情节性强贯穿游戏的始末，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。特色：情节性、游戏性目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。2、幼儿学习双脚站立由2025厘米的高处往下跳。3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块重点：幼儿学习从2025厘米高的地方双脚并列地往下跳。难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。过程：(一) 进场1、 前天我们看了木偶剧小红帽，你喜欢小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。2、 这是我们的家，快

8、快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(幼儿带上红帽)(二) 热身运动1、 今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。(音乐起)_我是分割线_2、幼儿跟随老师做准备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。(三)基本动作练习学习从高处往下跳1、 教师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。(双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。)2、 集体练习从高处往下跳(鼓励幼儿大胆往下跳，纠正活动中错误的动作，注意双脚屈膝。)3、 个别幼儿展示4、 幼儿自由练习(四)游戏外婆生病了，我们要去看看她，送些什么给她，送些小花祝她早日康复。1、 教师示范讲

9、解游戏规则：从家门口出发，要经过三块大石头，钻过一个小山洞，爬过草地，在草地上有很多漂亮的小花，小红帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上还要钻过一个山洞。2、 教师带领幼儿游戏强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳)提醒幼儿不要碰到小山洞。3、 教师带领幼儿游戏第二遍到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。4、 教师带领幼儿游戏第三遍 大灰狼走了，赶紧去看外婆，把小花送给她。(五)、整理放松1、 到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。2、 数一数，有几朵小花。3、放松整理活动：

10、我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随教师做放松活动(音乐)(六)活动结束带领幼儿离开场地(一)活动准备1、红帽的动画音乐2、外的图片、小红帽图片3、儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽(二)动目标1、验游戏的快乐2、养幼儿的反应能力和敏捷速度3、幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲(四)活动过程一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗?2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊?幼：外婆生病了。3、师：外婆的家住在哪里啊?幼：住在森林里，住在郊外。4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又

11、远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗?二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗?请小朋友跟我一起唱好不好?我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗?(幼儿跟唱)三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定

12、要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。四、请幼儿游戏1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。五、结束语天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。【活动目标】1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。【活动准备】1、幼儿熟悉乐曲小红帽，能较为熟悉地随

13、乐曲有节奏地说语音总谱。2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。【活动过程】一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。1、完整的听音乐想象故事情节。播放歌曲小红帽幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。2、教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。播放第一

14、节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一X X X一。幼儿学习打出节奏。播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿学习。播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己喜

15、欢的动作来表现音乐吧!三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。1、引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。2、教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。4、教师哼唱，幼儿尝试打击。5、听音乐，看指挥，一起合奏。6、交换乐器，再次演奏。四、情景讲述，一起欢唱。师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗?【活动反思】进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突