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1、1知识目标(1)识记价值与价值观的含义，价值观的导向作用。(2)理解人的价值以及如何评价人的价值。(3)运用所学知识，联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献。2能力目标通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力，初步具有认识和选择正确价值观的能力。3情感、态度与价值观目标通过学习，初步树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观。1讨论法每个学生对人生价值的看法是不一样的，可以组织学生讨论，怎样的人生才是有价值的人生。通过讨论强化对“人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献”的理解。2利用典型事例对于价值观的导向作用，

2、可以援引具体的事例来说明。比如价值观对社会的影响可以列举从“毁林开荒”到“退耕还林”的价值观的转变；价值观对人生的导向作用可以结合正反两个方面的人物的事迹等。 情景假设： 在一个雷雨天中，有一个掉进湍急河水中的人在喊救命，而周围没有别人，就只有你。你会游泳，但是此刻风雨交加，河水汹涌。探究：你会不会冒着生命危险去救人？ 价值与价值观第十二课 实现人生的价值自学指导1、什么是价值？2、怎样理解人的价值？3、如何评价一个人的价值大小？4、什么是价值观?价值观对人有何导向作用？-房屋可以满足人们住的需要-粮食、水果等食物可以满足人们营养需要-艺术可以满足人们精神需要-车辆等交通工具可以满足出行的需要

3、生活中的各种价值生活中,不同的事物具有不同的价值粮食、蔬菜满足人们营养需要营养价值 阳光、空气满足人们生存需要生存价值 文学、作品满足人们精神需要精神价值 道德、情操提高人们精神境界道德价值 1、哲学意义上的价值是什么? 2、哲学意义上的价值与上述价值有什么区别? 3、人的价值又是什么?一、人的价值1、价值的含义 是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。理解：1、价值是一种关系，即事物对主体需要的满足关系。满足程度越大，它的价值就越大。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 2、哲学上的价值涵盖了各个领域不同事物的价值，具有高度概括性和普遍性

4、。与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。（二）、人的价值又是什么?【主要事迹】:男，28岁。第二炮兵某旅机要参谋。2007年11月30日上午，孟祥斌带着妻子叶庆华和女儿到市区购物。11时20分左右，在经过通济桥时，一名轻生女青年从10余米高的桥上跳下，孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，不顾江水寒冷，跳水救人。 10分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却再次沉入水中。13时40分，被打捞起来的孟祥斌被送往医院急救，但是却没能挽留住他年轻的生命。 12月4日，在孟祥斌的葬礼上，浙江金华市近3万名群众自发从四面八方赶

5、到金华市殡仪馆，为舍己救人的英雄孟祥斌送行。 孟祥斌1997年12月入伍，山东齐河人，爱学习、肯钻研，曾当选第二炮兵工程学院第七次党代会代表。【感动印象】：我们常常无时无刻地追问自己人生的意义，也许意义不在于追问，而在于行动。而孟祥斌用纵身一跃放大了自己生命的价值。 真的仁者视他人的生命如自己的生命，真的勇者愿为他人的生命付出自己的生命。【颁奖词】： 风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。2、人的价值： 就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即

6、通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。（1）、人的价值的含义（2）人的价值的内容人既是价值的创造者，又是价值的享受者。个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足这是人的真正价值所在（索取-自我价值）（贡献-社会价值） 物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的 价值的？不是一回事。物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的。但人的价值不同于物的价值的重要标志在于，人以自己的创造来满足社会和他人需要的同时，自身也有需要。可见，人的价值包括两个方面的内容，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。学生探究(教材 P96)讨论： 1907年，俄罗斯作家高尔基在

7、意大利的卡普里岛疗养，他10岁的儿子马克西姆 也在那里住了一些日子，并在院子里栽了一些花。后来，马克西姆先回国了，高尔基给儿子写了这么一封信：“你走了，可是你栽的花却留了下来，在生长着。我望着它们，心里愉快地想，我的好儿子离开以后，在卡普里岛留下了某种美好的东西鲜花。要是你在任何时候、任何地方，自己一生留给人们的都只是美好的东西鲜花、思想、对你的非常美好的回忆那你的生活将会是轻松和愉快的。那时你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。要知道，给永远比拿愉快。” 请谈谈你对“给永远比拿愉快”这句话的理解。3、对人的价值评价2022/9/13名言：一个人的价值，应该看他贡献什么

8、，而不应该看他取得什么。爱因斯坦 评价一个人价值大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方面。有对个人的贡献和对集团的贡献。主要看他的贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 盲人提灯笼 一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我、引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险，你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自

9、己吗？”情景分析:二、价值观的导向作用二、价值观的导向作用1、价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。2、价值观与社会存在的关系 价值观作为一种社会意识,是由社会存在决定的，同时它又对社会存在具有重大的反作用,对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观不同，人们对就业问题的看法就不同1、价值观影响着人们对事物的认识和评价。传统片面追求GDP的发展观全面、协调、可持续的科学发展观2、价值观影响着人们改造世界的活动双汇瘦肉精事件染色馒头毒花椒，制成火锅底料墨汁制成的薯粉 2011年4月总理温家宝在会议中指出：这些恶性的食品安全事件足以表

10、明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。这些公司为什么这样做?这体现了什么哲学道理?价值观影响着人们改造世界的活动。4月14日重庆市司法局原局长文强及“三大金刚”涉黑案一审宣判文强被判死刑文强藏匿在一栋大楼顶的蓄水池内的2000万现金。 欣赏漫画 真实姓名：范美忠人送绰号：范跑跑毕业院校：北京大学历史系工作单位：都江堰光亚学校语文教师绰号由来：在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室。 结果：引起全国人民热议，遭到各方谴责。范跑跑谭千秋 5月12日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，

11、他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。 结果： 他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！ （1）为什么谭千秋和范美忠两个人在相同的情况下，会做出截然不同的选择？（2）我们应该如何看待他们的选择？原因：不同的价值观对人生道路的选择有不同的导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。A、价值观影响人们对事物的认识和评价（怎么看问题）B、价值观影响着人们改造世界的活动（怎么做事情）要树立正确的价值观(2)、 价值观的导向作用坚持社

12、会主义的集体主义价值观不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用价值观对人生选择、人生道路具有导向作用由社会存在决定社会意识对社会存在具有能动的反作用价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，并随着社会存在的变化而变化价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用人的价值人的价值在于对社会的责任和贡献；对一个人的价值的评价主要是他的贡献。要求价值观价值与价值观（1）价值的含义：事物对人的积极意义 （2）人的价值内容：贡献和索取（难点）（3）对人的价值的评价标准：主要看贡献（1）价值观的含义（2）价值观的导向作用（重点）A、对人们认识和改造世界的活动具有导向作用B、对人生道路的选择具有导向作用人的价

13、值价值观的导向作用课堂小结积极意义责任和贡献贡献根本观点认识世界人生道路的选择材料：身先士卒，利居众后，是志士仁人薪火相传的思想标杆。今天，从汶川到玉树，从北京奥运到上海世博会、广州亚运会等重大事件甚至社区服务中，都能看到志愿者的身影。他们“真情献社会，服务暖人心”，在不断付出中也体验到了快乐、增长了知识、锻炼了能力、获得了赞赏，成为社会文明风尚的一道亮丽风景线。问题：结合材料，运用价值观的有关知识，谈谈你对新时期志愿者的认识？答案：1、人既是价值的创造者，又是价值的享受着。人生价值是社会价值和个人价值的统一。志愿者既服务了社会，又体验了快乐、锻炼了能力、获得了赞赏，在个人与社会的统一中实现了

14、人生的价值；2、人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任。我们要学习志愿者的行为，积极投身于为人民服务的实践中；3、价值观对人生具有导向作用。志愿者为人民付出真情、担当责任体现了正确的价值观对人们认识世界、改造世界和人生道路的选择具有重要的驱动和导向作用。1在一次采访落水少女的报道现场，河南电视台 23 岁的记者曹爱文不是先去采访，而是挺身而出，为女孩做人工呼吸。此举引发网友热议，绝大多数人都对她表示由衷的赞美，更有人称她是“当今中国最美丽的记者”，但也有人认为她放弃采访救人是不务正业。网友对曹爱文的评价表明()A人生的价值在于创造价值B不同的价值观都是社会存在在人脑中的反映C价值观不同，

15、人们对事物的认识和评价就不同D价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用答案C解析不同的评价是由于人们的价值观存在差异，C 项符合题意。其他选项材料没有体现。看漫画趁年轻，据此回答 23 题。2漫画趁年轻深刻揭示了()A人的主观能动性受客观条件和主观因素的制约B思想观念不同，人们努力的方向、行为方式也就不同C立场不同，人们对同一事物的认识也各不相同D人们的主观认识必须与客观事实相符合答案B解析漫画体现的是价值观对人生道路的导向作用，价值观不同，道路的选择就不一样。3该漫画给我们的启示是()A要从实际出发，根据客观需要选择自己的行为B要抓住时机，努力实现人生理想C要树立与时代要求相适应的正确价值观

16、D要以自身利益为标准来衡量人生价值答案C解析漫画告诉我们的是树立正确的价值观的重要性，C 项符合题意。【典例4】马克思说：“如果人只为自己劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。”对这句话理解正确的是()A人不应该为自己劳动B人的真正价值在于贡献C这里的“完人和伟人”是指那些取得了巨大物质成就的人 D这里的“完人和伟人”是指为工人阶级解放事业作出 贡献的人解析B。本题考查学生对人的价值的理解。马克思这句话的意思是说人不能只为自己劳动，人更应为社会和他人作贡献，这样才能实现人的真正价值，成为真正的完人和伟人。可见 B项符合题意。A 项说法不正确，

17、人不应该只为自己劳动。这里“真正的完人和伟人”是指实现人生价值的人，而非 C、D 两项所理解的内容。故选 B。1感动中国 2010 年度人物郭明义，从 1996 年开始担任鞍钢集团齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员以来，每天都提前 2 个小时上班，15 年中，累计献工 15 000 多小时，相当于多干了 5 年的工作量。他 20 年献血 6 万毫升，是其自身血液的10 倍多。他还为希望工程、灾区群众等捐款 12 万元。上述材料()说明人的价值在于对社会的责任和贡献 说明评价一个人价值的大小，就是看他献血、捐款的多少 体现了世界观决定价值观 体现了人既是价值的创造者，又是价值的享受者ABCD答案

18、C解析评价一个人的价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么，可见说法错误。不符合题目主旨。故选 C。【典例2】公民道德重在养成，社会风尚重在培育。评选表彰来自基层的道德模范，褒奖群众身边看得见、摸得着、学得到的“平民英雄”，推崇在基层涌现的“凡人善举”，能够引导广大群众见贤思齐、争先创优。这表明()A世界观能指导人们正确地改造主观世界B哲学思想影响人们的价值判断和价值选择C社会意识具有相对独立性D价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用解析D。道德模范的评选能够引导公民道德的养成，体现了价值观的导向作用，选 D。A 项错误，世界观不一定是正确的。B、C 两项在材料中没有反映。2下面这幅漫画蕴涵的哲学道理是()要充分发挥主观能动性价值观是社会存在的反映错误的价值价值观对人们认识和改造世界具有导向作用观会误导人们的行为ACBD答案B解析漫画讽刺的是某些政府领导的错误价值取向，漫画中的领导不是没发挥主观能动性，而是没有一切从实际出发，因此排除。与题意无关。故选 B。3以应对全球气候变化、倡导节能环保为