社会责任我有份 教案- 高中心理健康西南师大版

1、社会责任我有份教学设计设计理念以新课程理念指导教学全过程。把培养学生的情感、态度、价值观作为根本目标，教师在课堂教学中，通过创设情境，提出问题，设计活动，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。通过自主、探究、合作学习促进学生在知识、能力和情感区域的发展。在活动中去体验感悟，激发学生爱国情感，培养学生高度的社会责任感。教材分析本课题是西南师大出版社高中心理健康教育高一 “社会责任我有份”的内容。本节课是在学生探讨了“我与集体”的关系后，继续引导学生探讨“我与国家和社会”的关系。以达到教育学生“能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神”的课标要求。本节课内容由“国家兴亡，

2、匹夫有责”和“热心公益，服务社会”两目内容组成。学情分析通过前面的学习，学生对责任的含义、来源、承担责任的重要性有了一定的认识，能够认识到自己所扮演的角色及其承担的责任。但学生接触社会较少，社会责任意识较模糊，参与社会实践活动较少。通过本课学习，希望能够进一步提高学生的社会责任意识，提高参加社会公益活动的积极性，为国家和社会发展尽一份责任。教学目标知识目标：1、维护国家尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关；2、热心公益，服务社会，是承担社会责任的必然要求。能力目标：1、具有维护国家尊严和荣誉的能力。2、具有帮助他人，服务社会的能力。情感、态度和价值观目标：1、使学生树立振兴中华，匹夫有责，无私奉

3、献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。2、勇于承担责任，享受承担责任的快乐。教学重点：认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务。培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担的责任意识。教学难点：体验参与社会公益活动快乐感。教学准备老师制作相关课件和相关案例，设计教学环节，制作课件。学生预习课文，查阅、收集维护国家尊严的故事和爱国名言警句。教学手段多媒体课件辅助教学教学方法情境教学法、问题式教学、活动教学法、榜样教育法。教学时间一课时教学过程一、导入事例一组：播放江西省退休教师蒋国珍捐助贫困生的视频和2010年感动中国人物张正祥、“网络妈妈”刘焕荣的文字材料。1、蒋国珍、张正祥和刘焕荣

4、所做的事是他们的本职工作吗？他们是在为谁承担责任？2、他们为什么要这样做？教师小结导入课题。板书：承担对社会的责任二、学习新课（一）、国家兴亡 匹夫有责显性活动一：情境讨论。多媒体展示情境材料：四名刚刚毕业的大学生在一家外资公司找到了一份等遇优厚的工作。在工作难找的今天，能找到这份好工作，同学们都很羡慕他们，他们自己也很珍惜这份工作，决心好好干。不久，他们接到公司交给的一项工作：制作美化侵华战争的电脑游戏软件。按该公司制度规定，如不接受公司交给的任务，将被辞退1、如果你是其中的一名大学生，你会作如何选择？为什么？2、此时你最想说的一句话是什么？3、如何维护国家的尊严？学生观看情境材料后，分小组

5、讨论材料后面的问题。然后小组代表发言。教师小结板书。板书：维护国家尊严显性活动二：学生讲述维护国家尊严的故事或多媒体播放维护国家尊严的小故事。师小结过渡：当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，维护国家的尊严。那么当国家处在一些特殊困难时刻，我们又该怎么做？多媒体展示：亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府；“911”恐怖袭击事件中，美国公民自发赶到遇袭击地点救人，或到医院排着长队献血。在1998年我国特大洪灾、2003“非典”、四川汶川大地震以及今年的各种自然灾害中，亿万中国公民顽强拼搏，众志成城。有的公民自觉自愿前往灾区抢险救灾；有的“舍小家，保大家”；有的为灾区捐款捐物这

6、些都体现出国家公民的强烈社会责任感。抗灾捐款图片。教师简介“国家处在困难时刻”的表现：经济危机、恐怖袭击、严重自然灾害等等，并提问：请同学们概括回答：当国家处在这些困难时刻，我们该怎么做？板书：为国分忧，勇担责任，与国家共渡难关。师：严重自然灾害等仅仅给国家带来暂时性的困难，而当年日本帝国主义侵略中国，却使中华民族面临生死存亡的危急关头。此刻，伟大的中国人民，包括青少年在内，奋起抵抗。他们唱着义勇军进行曲，冒着敌人的炮火奋勇前进，用鲜血和生命履行了保卫祖国的职责。现在，我们来齐唱国歌。显性活动三：唱国歌。师：今天，之所以还以义勇军进行曲作为国歌，既是为了弘扬那誓与国家同存亡的不屈的民族精神，还

7、可提醒我们不能忘记帝国主义对我国的侵略和压迫，要居安思危。帝国主义亡我之心不死。而我国同美国、日本等发达国家相比还有很大的差距。我国还处于社会主义初级阶段，中华民族还未实现伟大复兴。落后就有挨打的危险。（穿插“日本巡逻船在钓鱼岛附近海域撞我渔船抓我渔民”的事例。）在这种历史条件下，作为当代青年，我们应该为国家承担的历史重任是什么？板书：当代青年的历史使命：实现中华民族的伟大复兴。师：通过以上学习，我们懂得了要为国家承担责任。请同学们用课本中的一句名言来概括这分沉甸甸的责任。板书：国家兴亡，匹夫有责师：请大家说说爱国名言警句显性活动四：学生展示课前收集到的爱国名言警句，然后多媒体补充展示爱国名言

8、警句。（二）、热心公益，服务社会多媒体播放李连杰的公益梦和思考题：劫后余生的李连杰是采用什么方式回馈社会的？板书：热心公益，服务社会显性活动五：讨论多媒体展示：濮存昕参与公益活动图片、文字介绍和李连杰、濮存昕谈参加公益活动体会的文字材料。李连杰：“在我们这个社会急速发展的时候，还有很多的人需要我们帮助。我们每个人做一点点去帮助这个社会。”濮存昕：“自己之所以能够坚持做公益活动，是因为我知道公益是对大家伙都有好处的事情，是人人都要参加的。”“如果一个人需要帮助，而你能够提供帮助，为什么不做呢？”“参加公益活动是一种人生的快乐和享受。”“通过参与公益活动自己的演艺才干也在增长。”“我这一生要做好两

9、件事才会比较安心，一是当一个好演员，二是做好公益事业。”“（做公益活动）不在多少，不在早晚，不在前后，只要在做，快快乐乐地做。”学生阅读材料，分组思考讨论问题：1、他们为什么要参加公益活动？2、濮存昕为什么说参与公益活动是人生的快乐？3、你对以上的哪句话感受最深？教师小结。多媒体展示参加公益活动的付出与回报，帮助学生理解参加公益活动能使人快乐。多媒体展示：参加公益活动的付出与回报付出：参加社会公益活动，是一种无偿的付出，不仅要付出时间、精力，还要付出物质财富。回报：一方面，在关爱他人、服务社会的过程中，培养了自己的能力，锻炼了意志， 还使自身的价值在奉献中得到提升，体现奉献后的幸福感、成就感。

10、有时，还会得到意外的荣誉和收获。另一方面，公益活动有利于他人，有利于社会。我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。师提问：1.同学们参加过公益活动吗？有什么体会？2.我们青少年能参加哪些力所能及的公益活动呢？教师小结后多媒体展播：1、中学生参加公益活动的照片；2、常见公益活动介绍。三、小结老师小结本课的内容后，要求学生谈谈学习本课后有哪些收获和启示，可以用课本上的观点，可以是收集的名人名言，也可以是自己的认识等。四、作业1、收集维护国家尊严、为国分忧甚至为国献身的事例。2、在近期内参加一项公益活动，并写出活动体会。五、板书设计一、承担对社会的责任1.国家兴亡，匹夫有责（1）维护国家尊严（2）为国分忧，能挑重担，与国家共渡难关（3）当代青年的历史使命：实现中华民族的伟大复兴2、参加公益活动，服务社会教学反思1、在教学目标上充分体现了对学生情感态度价值观的培养，淡化知识传授。2、充分发挥了学生的主体作用。选用丰富多样的材料为学生提供感性材料，创设情境，提出问题，激发学生思维；开展课堂讨论、讲故事、展示、唱国歌等活动，让学生在活动中自主探究、合作学习、体验感悟，从而激发学生强烈的社会责任感。3、大胆的对教材