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文档简介
1、人教版数学一年级下册100以内数的认识整理和复习人教版数学一年级下册100以内数的认识整理和复习教学内容:课本第3351页教学目标:知识与技能:1、通过复习,使学生进一步掌握100以内数的读写法,理解各数位上的数表示的意义。2、会比较100以内数的大小,并能熟练计算整十数加一位数和相应的减法。过程与方法:1、通过具体的素材使学生经历整理和复习的过程,从而培养学生的数感。2、通过具体的活动使学生逐步掌握整理和复习的方法,从而发展学生的思维。情感、态度与价值观:1、在数学活动中,使学生获得成功的体验,并建立自信心。2、培养学生主动思考、主动参与的意识,从而喜欢数学。教学重点:进一步理解和掌握100
2、以内数的读、写、比大小的方法。弄清计数单位、数位、位数之间的关系。借助具体素材使学生经历整理和复习的过程,从而培养学生的数感。教学难点:能够熟练掌握并灵活运用知识,体会数位制和位值制的思想。教学准备:课件、练习本、五星等。教学过程:一、导入课题师:同学们,我们已认识了100以内的数,这节课,我们就一起来复习100以内的数。(板书课题:100以内数的认识整理和复习二、知识梳理1、复习数的组成(出示课件2)师:在数位顺序表中,从右边起,第一位是什么位?第二位第三位呢?生:回答。师:个位上的数表示的是有几个一、十位上的数表示有几个十、百位上的数表示有几个百。师课件演示并追问学生:32 十位上的3表示
3、什么意义?个位上的2表示什么意义?请一位同学说出32的组成。板书:组成2、复习读数写数(课件3)(1)师:你能正确读出计数器上的数吗?生:回答师:我们来看33这个数,个位和十位上都是3,这两个3表示的意义一样吗?生回答:不一样,因为十位上的3表示3个十,个位上的3表示3个一。师小结:说的真好!相同的数字,放在不同的数位上,表示的意义是不一样的。师出示课件4你能读出这个数吗?生:一百师:通过刚才的读数,谁能说说读数从哪位读起?生:读数从高位起。师引导孩子说出百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。课件出示读数方法、生齐读一遍读数的方法。 (2) 师:你能正确写出计数器上的数吗?
4、(出示课件5)生:请一名孩子到黑板前写出这两个数。(34、40)师:40,个位上一个珠子都没有,0省略不写可以吗?生:回答(0起占位的作用)师:通过刚才的写数,谁能说说写数从哪位写起?生:写数从高位起。师引导孩子说出有几个十就在十位写几,有几个一就在个位上写几。生齐读一遍写数的方法。师板书读数、写数的方法。师:下面我们就用数位、组成等知识来比大小。3、复习数的顺序和比大小(1)出示课件6师:你是怎样比较数的大小的?生1:100是三位数,20是两位数,三位数一定大于两位数。生2:比位数,位数多的那个数就大。师:64和58怎么比呢?生:6个十大于5个十,所以64大于58。生:位数相同,从十位开始
5、比。师:45和47怎么比呢?生:十位相同了,比个位,个位上大的数就大。师小结:比大小,看位数,位数多的数就大。位数相同,先比十位,十位上大的数就大。十位相同再比个位,个位上大的数就大。学生齐读一遍。师板书比大小的方法(2)出示课件7指一名学生读题。师:题中有什么要求?生:从小到大排起来。指一名学生完成,其他孩子做好裁判。通过刚才的排序你想提醒大家注意什么?师:谢谢你提醒大家,做题时一定要认真读题,弄清楚是从大到小还是从小到大排序,这样才能做正确。(3)出示课件8师:在比较两个数的大小,我们还可以用这样的方法。让孩子们大胆地站起来说一说。其他同学评价对错。(4)出示课件9学生默读题一遍,然后举手
6、回答。4、复习解决问题读题后老师提问:你是怎么做的?生:用圈一圈的方法。生:用数的组成,想37里面有3个十和7个一,所以37个笑脸气球就可以扎成3束,还剩下7个。两种方法都要提出表扬。5、复习整十数加减一位数(1)先认真观察,然后再找孩子们说说看到什么信息,最后说算式解答。和你想的一样的孩子们举手,同学们的知识学的真扎实呀! (2)通过计算我们还可以知道:几十加几等于几十几,几十几减几等于几十,几十几减几十等于几。师总结:以上我们对100以内数的读写、数位顺序、组成、比大小、排序等方面的知识进行了梳理,同学们的表现很出色,下面咱们就用这些知识来解决一些问题。三、学以致用师:下面请同学们快速拿出
7、小测试,一起来检测一下这节课所学知识的掌握情况。1、58里面的“5”在( )位上,表示( )个( )。2、47里有( )个十和( )个一。3、35的“5”在( )位上,表示( )个( )。4、6个十和6个一是( )。5、和79相邻的数是( )和( )。6、比91小,比88大的数是( )和( )。7、最大的两位数是( ),最小的两位数是( )。8、100里面有( )个十。四、全课小结(1)这节课你有什么收获?谁愿意和大家一起分享?指名让同学们说一说。(2)师指板书,引导学生一起回顾总结:这一节课我们一起整理和复习了100以内数的认识,进一步熟练的掌握了读数和写数都从高位起,数位的顺序是从右边起排列的,第一位是个位、第二位是十位、第三位是百位。并且知道了个位上的数字表示几个一、十位上的数字表示几个十、百
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