初三第一学期数学教学工作计划四篇

1、Word 精选初三第一学期数学教学工作计划四篇 【导语】为你整理了“精选初三第一学期数学工作方案四篇”范文，盼望对你有参考作用。 初三第一学期数学教学工作方案 篇1 本学期，我担当九班级班主任工作，通过这两年的培育，大部分同学的行为习惯已经养成，学习热忱较高。但由于两级分化比较严峻，仍有一部分同学纪律观念淡薄，自控力量差，学习成果极不够抱负。作为一名班主任，我更应当努力去调动同学的学习乐观性，时刻留意班级的状况，使本学期的班主任工作顺当、有序进行，特制定如下工作方案： 一、培育良好的班风。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，每节课都实施以班长为首的班领导轮番负责制，提高自习课堂效率。利用班会等课

2、余时间，对同学进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到班级、平常多去班级，准时订正同学的不良习惯，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、加强班级管理，培育提高班领导的管理力量。首先，鼓舞并要求大家严格遵守中同学日常行为规范、班规，重点从提高同学树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求同学力争做到不迟到、不早退、不旷课，乐观参与学校组织的各项活动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持四周环境的干净卫生，每天负责监督。同时也保持个人的卫生和服饰干净，班主任做到常督促，勤督促。开学初，要准时召开班会，明确本学期的目标，要求同学树立剧烈的责任感，要在学习及做人中

3、都体现出乐观性和先进性。 其次，严格要求班领导在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；充分发挥班领导的作用，提高他们的管理组织力量。每周定期召开班领导会议、使他们明确职责。充分调动其工作乐观性，鼓舞他们帮助班主任管理好班级。 做好个别同学的教育工作。面对全体同学，分类施教。加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜每个同学的角度动身，全面了解、关怀同学。准时了解同学的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。做好这些特别同学的教育工作。详细做法如下： 1、在教育这样同学时，多结合其身上的优点，重新帮他们找回自信，渐渐引导他们形成一个好的习惯。 2、连续实行小组教

4、学。不卑视学习差的同学,发动四周学习较好的同学对他们进行关心。通过这样一对一的关心，使差生在学习成果和学习习惯上都能有较为明显的进步。 3、关心同学树立抱负。利用班会及课余时间对学习态度不端正的同学进行教育，渐渐转变他们的学习态度，让他们熟悉到学习的重要性，逐步树立个人人生目标。 4、对乐观要求上进的同学进行鼓舞，引导他取得更大的进步，巩固住尖子生，争取在中考中取得优异成果，考入抱负高中。 四、发挥九班级老师团队力气，各科老师准时了解学情，精确 把握各学科学 生对学问的把握状况。因材施教，重点在抓基础学问上下功夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。 五、对同学进行法制平安教育。对同学的法制平安

5、教育要做到：时时到处都得讲、时时到处都得做。假如发觉问题准时处理，准时上报，想尽方法把问题隐患掌握在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其是同学校外平安和校内休息时间的平安，必需做好，确保平安。 六、学校教育与家庭教育结合。平常，利用家访及空余时间和家进步行沟通,把握同学的学习和生活状况,准时解决问题。与家长常常取得联系、把同学在校的各方面的表现反馈给家长，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或关心同学，作好同学的思想工作，同时，向家长了解同学在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。结合同学的表现，针对同学的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、

6、老师、同学三位一体的教育模式。 六、本学期我们班方案要去野炊一次，目的是给初三的同学减压，同时让他们体验生活，从而珍惜现在的生活和学习机会，学会感恩，学会喜爱生活。 以上是本学期的班主任工作方案，我有决心不让方案成为一纸空文，在工作中肯定按方案完成各项工作。争取我们的班级管理和同学的学习成果在学期末再上一个新的台阶。 初三第一学期数学教学工作方案 篇2 一、指导思想： 深化讨论备课、科学规范施教、仔细精细批改、准时反思。 1. 教学总原则：降低基点，面对全体；深化内涵，追求高效；拓展延长，培育力量。 2. 教学总目标：稳定基础，转化边缘，培育优生，促进尖子，争创第一。 二、同学基本状况： 从上

7、学期同学期末考试的成果平均分总体来看，成果在前面的基础上还有所提高。对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，依据以往的阅历，同学在广泛的深化的理解基础上使学问在各个方面建立起有机的联系，是最不简单遗忘的，但现在的要求中，同学在这方面还是有所缺失的。在学习力量上，同学课外主动猎取学问的力量有所进步，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要连续努力使同学们在这个学校阶段这个最重要的一年的时间里能更上一层楼。同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，还要提高同学的整体成果，应在合适的时候补充课外

8、学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去。 三、教材分析 本学期教学内容，共计五章，学问的前后联系重、难点分析如下： 第一章 分解因式： 分解因式的概念、会用两种方法分解因式，即提公因式法、平方差公式和完全平方公式（直接用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数）. 学习分解因式最主要的是为解高次方程作预备，另则学习对于代数式变形的力量和体会分解的思想、逆向思索的作用。 其次章分式与分式方程 主要让同学把握分式的基本性质，会进行约分、通分和加减乘除四则运算，会解一元一次方程的分式方程，会验根。能解决一些与分式分式方程有关的实际问题，

9、具有解决分析问题的的力量和意识。 第三章 数据的分析是学校代数自成体系的最终一章，主要讨论如何收集、整理、计算、分析数据，既定性又定量地猎取总体信息，并在这个基础上进行科学的推断本单元主要内容分为两大部分：反映数据集中趋势的平均数、中位数、众数；反映数据波动大小的极差、方差等基本要求是体会统计对决策的作用及在社会生活及科学领域中的应用 第四章 通过详细实例熟悉平移，探究它的基本性质。熟悉平面图形关于旋转中心的旋转，探究它的基本性质。了解中心对称、中心对称图形的概念，探究图形中心对称的基本性质。结合本章的相关内容，培育同学的空间观念和推理力量，感悟抽象、归纳、演绎、数形结合、转化等数学思想。 第

10、五章 平行四边形是人们日常生活中应用较广的一种几何图形，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的学问。从这个角度上来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做好教学工作。把教学工作作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研教材，依据新课程标准及教材内容，仔细上课，批改作业，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说，激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、

11、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。 4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 五、教学进度 详细课时数如下: 第一章 因式分解 1、因式分解 1课时 2、提公因式法 2课时 3、公式法 3课时

12、 回顾与思索 2课时 测试讲评2课时 其次章 分式与分式方程 1、分式2课时 2、分式乘除法2课时 3、分式加减法3课时 4、分式方程 4课时 回顾与思索2课时 测试讲评2课时 第三章数据的分析 1、平均数 2课时 2、中位数与众数 1课时 3、从统计图分析数据的集中趋势 4、数据的离散程度3课时 回顾与思索2课时 测试讲评2课时 第四章图形的平移与旋转 1、图形的平移 4课时 2、图形的旋转 3课时 3、中心对称 2课时 4、图形变化的简洁应用 2课时回顾与思索2课时 测试讲评2课时 期中复习 第五章 平行四边形 课时 1 1、平行四边形的性质3课时 2、平行四边形的判定 3课时 3、三角形

13、的中位线 2课时 4、多边形的内角和与外角和 2课时 回顾与思索 2课时 测试讲评2课时 期末复习 初三第一学期数学教学工作方案 篇3 一、指导思想 以书之香教育工作方案为指导思想，结合书之香教育一对一辅导的实际，有方案，有目标，有步骤进行辅导教学，时依据考纲和课本，快速提分，设法引导同学，因材施教，调整好生的学习状态，努力提高同学的合格率、平均分，力争在初三升学考试中取得好成果。 二、初三上学期的学习形式 1、重视课本，系统学习。学校数学基础包括基础学问和基本技能两方面。现在中考命题仍旧以基础学问题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是高于教材，但原型一般还是教材中的例题式习题

14、，是教材中题目的引伸、变形或组合，应以课本为主，在上课时必需深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的学问结构。 2、夯实基础，学会思索。在应用基础学问时应做到娴熟 、正确、快速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，乐观思索方法和策略，应通过老师的教，自己悟出来，自己学出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思索。 3、重视基础学问的理解和方法的学习。基础学问既是学校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握基础学问之间的联系，要做到理清学问结构，形成整体学问，并能综合运用，例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相像三角形、比例推导等等。

15、 三、初三上学期的学习留意的几个问题 1、扎实地夯实基础。每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每个同学对学校数学学问都能达到理解和把握的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。 2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不脱离课本。 3、不搞题海战术，精讲精练。 4、定期检查同学完成的作业，准时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳一对一讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等方法进行反馈、矫正和强化。 5、注意思想教育，不断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让同学体验胜利的欢乐。 6、注意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷

16、径、特别招、有创意，注意规律关系，力求解题完整、完善、以提高中考优秀率。对于接受力量好的同学，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒尖。 初三第一学期数学教学工作方案 篇4 一、指导思想: 深化推动和贯彻学校数学新课程标准的精神，以同学进展为本,以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标,，培育同学创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数 学

17、理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 以课堂教学为中心，紧紧围绕学校数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，乐观探究高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成果。 二、教学目标: 教育同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学

18、具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和自立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 三、教学措施: 在教学过程中抓住以下几个环节 (1) 仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 (2)上好课:在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个同学能有所收获。 (3)注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。 (4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何，同学对学问的把握程度如何，仔细批改作业，使老师能快速把握状况，对症下药。 (5)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理马上点评。 (6)准时指导、纠错:争取面批、面授，今日的任务不