人教版四年级数学下册第七单元集体备课课堂教学方案

1、人教版四年级数学下册第七单元集体备课讲堂讲课方案方案人教版四年级数学下册第七单元集体备课讲堂讲课方案方案6/6人教版四年级数学下册第七单元集体备课讲堂讲课方案方案人教版四年级数学下册第七单元集体备课讲堂讲课方案方案第1课时总计3课时主备人：龚效斌投放日期2017年6月6日课题：图形的运动（二）轴对称学习目标：1、进一步认识图形的对称轴，研究图形成轴对称的特色和性质。2、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。讲课要点难点：进一步认识图形的对称轴，研究图形成轴对称的特色和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教具：讲课平台、课件、小黑板等。讲课过程（一次备课）出示轴对称图片，这些图片为何漂亮

2、？在我们生活中有很多由于对称而让人感觉美的物体，今日我们就一同来研究这些漂亮的对称图形。（板书：轴对称图形）看书中图片，画出对称轴。（学生着手画对称轴）一、自学思疑：1、出示例1（1）这幅图对称吗？中间一条直线表示什么？（2）点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。（4）点B和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。（5）点C和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。（6）我发现：在轴对称图形中，对称轴双侧相对的点到对称轴的距离（）。2、出示例2，指引学生思虑：A、如何画？先画什么？再画什么？B、每条线段都应当画多长？在思虑的基础上，用铅笔试画。

3、二、小组沟通问：上边的这些算式，你感觉它们之间有什么联系？察看上述四道算式中数字地点间关系，思虑加法和减法之间的关系。此后以小组的形式进行讨论。(小组讨论。个别报告)三、展现点拨：1、在轴对称图形中，对称轴双侧相对的点到对称轴双侧的距离相等。我们能够用这个性质来判断一个图形是不是对称图形。或许画对称图形。2、小结例2：（1）找出所给图形的要点点。（2）数出或量出图形要点点到对称轴的距离。（3）在对称轴的另一侧找出要点点的对称点。（4）依据所给图形，挨次连接各点，就画出所给图形的轴对称图形。四、训练拓展：1、P83做一做2、P84的第13题。五、坚固练习：课本第84页的第4题和P85的第6题（做

4、在书籍上）。六、小结反省：谁来谈谈我们这节课学习了些什么？你知道了什么呢？板书画轴对称图形的方法：1、找出所给图形的要点点。2、数出或量出图形要点点到对称轴的距离。3、在对称轴的另一侧找出要点点的对称点。4、依据所给图形，挨次连接各点，就画出所给图形的轴对称图形。二次备课讲课反省：第2课时总计3课时主备人：龚效斌投放日期2017年6月6日课题：平移学习目标：1、联合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常有的平移现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、经历察看、操作等过程，感觉图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。要点难点：意会平移的实

5、质特色；物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象，在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教具：讲课平台、课件、小黑板等。讲课过程（一次备课）学生察看教师示范：1、这个物体在做什么运动？2、物体从一个地点沿着直线运动到另一个地点，这类现象叫做平移。3、生活中你还见过哪些平移现象。一、自学思疑：1、出示例3画出平移后的图形，再数一数，填一填。先把箭头向上平移5格，详细数格方法是以某一点为准。再向右平移7格，详细以某一点为准，向右数7格，画出移后的图。二、小组沟通：（1）如何数出图形平移的格数？（2）画出平移后的图形。三、展现点拨：1、平移的要点：依据箭头察看平移的方向，

6、采纳找对应点的方法确立平移的格数。2、板书在方格纸上平移图形的方法步骤：（1）找出原图形的要点点（如极点或端点）按要求分别描出各要点点平移后的对应点按原图将各对应点挨次链接。平移的特色：形状，大小不变，地点变。四、坚固练习：1、达成P86做一做2、达成P88的第1题3、达成P88的第2题五、训练拓展：1、课本第89页的第6题。2、数一数，填一填。小房屋先向平移了格，再向平移了格。五、小结反省：这节课你有什么收获？二次备课讲课反省：第3课时总计3课时主备人：龚效斌投放日期2017年6月6日课题：利用平移求不规则图形的周长和面积学习目标：1、联合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常有的平移

7、现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、经历察看、操作等过程，感觉图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。讲课要点难点：意会平移的实质特色；物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。教具：讲课平台、课件、小黑板等。讲课过程（一次备课）一、复习引入：1、什么叫平移？2、谁能示范一下？（学生示范）3、小结：物体从一个地点沿着直线运动到另一个地点，叫做平移。4、你还见过生活中有哪些平移现象？5、计算下边长方形的周长和面积。2cm4cm6、引入新课：利用平移求不规则图形的周长和面积二、自学思疑：出示例4（1）察看图形，如何计算它的面积？（2）小组讨论：用什么方法把它变为能够计算的图形？（3）方法：把左侧的凸出半圆剪下平移到右侧，填补空白的半圆，恰好变为一个圆满的长方形。（4）数请楚长方形长和宽各是多少格，确立它的长和宽各是多少。（5）三、小组沟通指名学生独立计算长方形的面积后，想想你发现了什么？为何？小