素质教育与体育 完整版PPT

1、全面推行素质教育与体育课程教学改革一、什么叫素质二、什么叫素质教育三、为什么要推行素质教育四、体育教师如何实施素质教育 一、什么叫素质 素： 1、白色生绢，白色或单纯的颜色。 2、根本。 3、构成事物的基本成分。 素质： 1）人或事物在某些方面的本质特征和原有基础。 2）人们在实践中增长的修养。如政治素质、文化素质。 3）在心理学上，指人的先天解剖生理特点。是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。某些素质的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的补偿。 校长对素质的理解（情感、态度、修养、能力、意志品质）（健商、情商、智商）（能力的核心：创新、实践能力） “如果我们将学过的东西

2、忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。” 这是心理学家和教育家B. F. Skinner的名言。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。 我国青少年素质的现状 从中日夏令营的较量看两国少年素质上的差异 21国调查结果显示中国 中小学生想象力倒数第一 二、什么叫素质教育 年六月党中央和国务院提出了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，这是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全

3、面发展的社会主义事业建设者和接班人。 素质教育的特征： 全体性、全面性、基础性、主动性和重视个性发展 素质教育的主要内容： 学会做人、学会做事、学会求知、学会健身、学会创造 无论从那个角度看，素质教育都离不开体育 全面推行素质教育有利于体育课程地位的提高 三、为什么要推行素质教育 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。 全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，以邓小平理论为指导

4、，全面贯彻落实党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育. 时代呼唤素质教育（三十年前的两份报告） 综合国力的提高需要全体国民素质的提高 民族的强盛需要创新精神与创新能力 为什么若贝尔奖不肯关顾我们 中美基础教育比较(陈志斌文章） 传统文化和教育中的某些不利因素限制了我国青少年创造力的发展。（素质教育在美国书中的：小学图画课） 当前强大的应试教育限制了国民素质的提高 四、2体育教师如何实施1素质教育（周济讲话） （一）培养创新能力体育课程责无旁贷 体育与外语是学校教育中课时最多的课程 （二）例子： 1、日本的一节体育课 课的设计立意高：独立思考、自主精神，体验成功、树立自信 （二）EDUCATION GYMNASTIC 1、更新体育教育观：面向全体学生，促进学生全面发展。以学生为主体，尊重学生的创造性建议，重视培养学生的实践能力、创造能力和终生体育能力。2、确立体育教学中素质教育的目标。（教教材和用教材教的不同）3、根据学生的学习需要选择适合的教学内容，并给学生一定的选择权。4、探索新的教学模式和教学方法，创设良好的学习环境， 提倡自主学习