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文档简介

1、谈读书培根书籍是人类进步的阶梯学习目标 1.了解读书的重要性及其作用，掌握读书的正确方法。 2.赏析培根谈读书的语言美，及论证方法。3.体会此篇随笔的与写作特色。预习检测读准字音：怡（ ）情 统筹（ ）藻（ ）饰狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ）蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍吹毛求疵（ ） 味同嚼（ ）蜡弗兰奇斯培根 弗兰奇斯培根（15611626）是英国哲学家，作家和科学家。被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有新工具、论说随笔文集等。后者收入58篇随笔，从各个角度论述广泛的人生问题，精妙、有哲理，拥有很多读者。 读一读

2、1 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 2 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 3 读书时不可存诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。 4 书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。 5 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 质疑、释疑找出读不明白的句子，小组解决，小组解决不了的，大家解决细读课文，把握中心观点 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩 。按我们的写作习惯把本文分成几段，怎么分？为什么？第一段：（从开头到“全凭观察得过且

3、过知”）阐述读书的正确目的。第二段：（“读书时不可存心诘难作者”“始能无知而显其有知”阐述读书的方法。第三段：（“读史使人明智”结尾）阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。仔细思考，把握大体结构读书的正确目的读书的方法（怎么读）读书的作用 读书的正确目的怡情傅彩长才人非生而知之者，孰能无惑？韩愈读书的方法（怎么读）选读浏览精读摘要读书的方法（怎么读）独立思考取要舍次孜孜不倦这篇随笔在写法上有什么特点？ 作者运用比喻说理。例如，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，来说明读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象、通俗易懂。 作者运用排比说理。例如，“读书足以怡情，足以傅彩，足以

4、长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”又如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。这样写，所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强说服力和感染力。 作者运用对比说理。正面说了以后，再从反面来说，使说理更加全面、有力。例如，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。又如，文章的最后一个层次，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。 谈读书一文短小精悍，不失中方文言文的古典，也不乏西方作品的古雅、高尚、正式。谈读书总共503个词，却把读书的妙用与读书的方法两个问题说的十

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