《教师礼仪课件》第一章 礼仪及教师礼仪_第1页
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文档简介

1、第一节 礼仪禮一、礼仪的起源和发展 中国是世界四大文明古国之一，素以“礼仪之帮”闻名世界。那么礼仪起源于何时呢？又是怎么样形成的呢？ 远古时期，由于社会生产力低下，人类思维能力有限，面对千变万化的自然现象及天灾人祸，人们感到深不可测，以为是无形的力量（神）在主宰一切，因而对它充满敬畏和恐惧，为了表达对神的敬畏，祈求神的保佑、降福、避灾，人们开始了对神的祭祀活动，这种活动古代称为“礼”。可见，礼的本意就是“敬神”，含有敬意的意思。人们在长期的祭祀活动过程中，自然形成了一套固定化、程序化的仪式，所以礼又有仪式的含义。 简单说，礼起源于远古人们的祭祀活动，同时含有敬意、仪式等含义。 随着人类文明的发

2、展，礼仪也逐渐丰富发展起来。回顾历史，人类的礼仪大致经历了“简单繁杂简单”这一过程，它随着人类的发展而发展变化着。 从广义的角度看，它泛指人们在社会交往中的行为规范和交际艺术。 狭义，通常是指在较大或隆重的正式场合，为表示敬意、尊重、重视等所举行的合乎社交规范和道德规范的仪式。二 、礼仪的概念 礼仪行业：政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪 三 、礼仪的分类及其重要性 表现形式：仪容、举止、表情、服饰、谈吐、行为 执行对象：个人礼仪、公共场所礼仪、职场礼仪 （二）礼仪的重要性 不学礼、无以立。 孔子 人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。 荀子1、适应我国对外开放的需要2、适应

3、市场经济发展的需要3、适应现代信息社会的需要4、是做现代文明人的需要 自尊敬人 第二节 教师礼仪 一、 教师礼仪的概念和特性（一）概念 教师礼仪是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。 （二）特性 1、教师礼仪具有鲜明的强制性2、教师礼仪带有强烈的形象性二、教师礼仪的内容1.摆正位置，以学生为本。2.端正态度 ，严于律己，宽以待人。 三、 教师礼仪的作用（一）有助于提高教师的自身修养 （二）有助于增强教师的人格魅力 （三）有助于教师树立起自身良好形象 （四）有助于提高教学效果（五）有助于教师幸福感的提升教师礼仪 礼仪和谐关系：使自己在与人交往过程中成为一个受欢迎的人。促进良好沟通促进发展促进师生良好沟通和谐关系：使自己在与学生交往过程中成为一个受欢迎的教师。礼仪既是一个理论知识性体系，又是一门实用技巧性课程。 从中我们习得的是人际交往的知识和技能，收获的是由内而外的成长。学生们心中的好老师: 1、友善的态度。“她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。” 2、尊重课堂内每一个人。“她不会把你在他人面前象猴子般戏弄。” 3、耐性。“她绝不会放弃直至你能做到为止。” 4、兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。” 5、良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。” 6、公正。

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