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文档简介

1、日月潭第二课时教学设计教学目标：认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等9个字，会写“群山、树木”等9个词语。能正确、流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。重点和难点：理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思。感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。教学过程：谈话激趣，导入新课同学们，在上节课我们一起走进了一个景区，它的名字是日月潭。（师板书课题，生书空课题）理解“潭”字，知道“潭”是指水深的地方，生给“潭”字组词。初读课文，整体感知学习第2自然段。自由朗读第

2、2自然段，思考：日月潭的名字是怎么来的？课件出示“湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”出示日月潭的图片，感知日潭和月潭形状。课件出示，比一比： 北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。学生朗读两个句子，说一说自己更喜欢哪一个，为什么？师引导学生说出形容词“圆圆的”“弯弯的”使句子更加形象、生动，鼓励学生在平时的学习中运用形容词短语。填一填：妹妹的脸蛋像（ ）的苹果。 小朋友的眼睛像天上（ ）的星星。学习第一自然段。同学们，现在我们要出发去旅游啦！但是我们出去旅游之前最重要的事情是什么呢？

3、（师引导学生说出要知道景区的地理位置）自读第一自然段，用“-”画出日月潭的地理位置。出示图片，理解词语“群山环绕”“树木茂盛”“名胜古迹”。深入品析，感受日月潭之美。自由朗读34自然段。把自己认为风景特别美的句子勾画出来，大声地读一读，然后再和大家分享你看到的美景。学习第3自然段。生交流自己喜欢的句子，说出喜欢的原因；师总结这一自然段描写的是清晨的景色，并板书。根据图片理解词语“薄薄的雾”“点点灯光”“隐隐约约”。引导生尝试背诵第3自然段。学习第四自然段。生交流自己喜欢的句子，说出喜欢的原因；师总结这一自然段描写的是中午和下雨时的景色，并板书。根据图片理解“清晰”“蒙蒙细雨”“披上轻纱”“朦胧”。引导生尝试背诵第4自然段。日月潭这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹，所以吸引了许许多多的中外游客。用课文中的一个词语来概括日月潭的美景，它就是“风光秀丽”。拓展积累根据“许许多多”，积累AABB类型的词语。读一读，记一记。 积累词语：群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、点点灯光、风光秀丽、山清水秀、隐隐约约、朦朦细雨3、同学们，其实我们身边的美景有很多，我们除了可以用相机记录下来，还可以用文字记载下来，在写的时候我们就可以用上平时积累的词语，这样就会使我们的文章更加精彩、漂亮

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