生长素的生理作用 完整版课件

1、生长素的生理作用一、生长素的生理作用1. 生长素的作用一、生长素的生理作用1. 生长素的作用生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。一、生长素的生理作用1. 生长素的作用生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。生长素起着促进细胞生长的作用。一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点两重性：一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点两重性：既能促进生长，也能抑制生长。一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点两重性：既能促进生长，也能抑制生长。既能促进发芽，也能抑制发芽。一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点两

2、重性：既能促进生长，也能抑制生长。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点（1）生长素浓度与促进植物生长的关系促进抑制ABC生长素浓度曲线AB段表示：DB点表示的生长素浓度表示：C点表示的生长素浓度对植物生长的效应是：一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点（1）生长素浓度与促进植物生长的关系促进抑制ABC生长素浓度曲线AB段表示：在此浓度范围内，随生长素浓度升高，对植物生长的促进作用加强。DB点表示的生长素浓度表示：C点表示的生长素浓度对植物生长的效应是：一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点（1）生长素浓度与促进植物生长的

3、关系促进抑制ABC生长素浓度曲线AB段表示：在此浓度范围内，随生长素浓度升高，对植物生长的促进作用加强。DB点表示的生长素浓度表示：C点表示的生长素浓度对植物生长的效应是：促进植物生长的最适浓度。一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点（1）生长素浓度与促进植物生长的关系促进抑制ABC生长素浓度曲线AB段表示：在此浓度范围内，随生长素浓度升高，对植物生长的促进作用加强。DB点表示的生长素浓度表示：C点表示的生长素浓度对植物生长的效应是：促进植物生长的最适浓度。对生长无影响。一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点（1）生长素浓度与促进植物生长的关系促进抑制ABC生长素浓度BC段表示：D一、

4、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点（1）生长素浓度与促进植物生长的关系促进抑制ABC生长素浓度BC段表示：随着生长素浓度的升高，对植物生长的促进作用减弱。D一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点（1）生长素浓度与促进植物生长的关系促进抑制ABC生长素浓度BC段表示：随着生长素浓度的升高，对植物生长的促进作用减弱。DCD段表示：一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点（1）生长素浓度与促进植物生长的关系促进抑制ABC生长素浓度BC段表示：随着生长素浓度的升高，对主物生长的促进作用减弱。DCD段表示：生长素在浓度过高抑制生长一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点（1）生长素浓度与促进

5、植物生长的关系促进抑制ABC生长素浓度BC段表示：随着生长素浓度的升高，对主物生长的促进作用减弱。DCD段表示：由此得出：生长素在浓度过高抑制生长一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点（1）生长素浓度与促进植物生长的关系促进抑制ABC生长素浓度BC段表示：随着生长素浓度的升高，对主物生长的促进作用减弱。DCD段表示：由此得出：生长素在浓度过高抑制生长一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。一、生长素的生理作用2. 生长素的作用特点（2）植物细胞对生长素浓度的反应幼嫩的细胞 成熟的细胞敏感性 双子叶植物单子叶植物 根 芽 茎一、生长素的生理作用（3）不

6、同器官对生长素浓度的反应一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应010-1010-810-610-410-2c/molL-1促进生长抑制生长根芽茎D一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应010-1010-810-610-410-2c/molL-1促进生长抑制生长根芽茎D促进根、芽、茎生长的最适浓度分别为：一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应010-1010-810-610-410-2c/molL-1促进生长抑制生长根芽茎D促进根、芽、茎生长的最适浓度分别为：D点所对应的浓度对根、芽、茎的生长效应分别是：一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反

7、应010-1010-810-610-410-2c/molL-1促进生长抑制生长根芽茎D促进根、芽、茎生长的最适浓度分别为：D点所对应的浓度对根、芽、茎的生长效应分别是：抑制 一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应010-1010-810-610-410-2c/molL-1促进生长抑制生长根芽茎D促进根、芽、茎生长的最适浓度分别为：D点所对应的浓度对根、芽、茎的生长效应分别是：抑制 不促进也不抑制一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应010-1010-810-610-410-2c/molL-1促进生长抑制生长根芽茎D促进根、芽、茎生长的最适浓度分别为：D点所对应的浓度

8、对根、芽、茎的生长效应分别是：抑制 不促进也不抑制 促进一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应010-1010-810-610-410-2c/molL-1促进生长抑制生长根芽茎D由此得出：一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应010-1010-810-610-410-2c/molL-1促进生长抑制生长根芽茎D由此得出：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎对生长素敏感性强弱为：根芽茎。一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应010-1010-810-610-410-2c/molL-1促进生长抑制生长根芽茎D对同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么

9、关系？一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应010-1010-810-610-410-2c/molL-1促进生长抑制生长根芽茎D对同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？不同生长素浓度，对于同一器官所起作用也不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则会抑制生长。一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应一、生长素的生理作用（3）不同器官对生长素浓度的反应根的

10、向地性、茎的背地性一、生长素的生理作用3. 生长素的应用一、生长素的生理作用3. 生长素的应用一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（1）顶端优势：一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（1）顶端优势：概念:植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（1）顶端优势：概念:植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象原因:一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（1）顶端优势：概念:植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象原因:顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽的生长受到抑制一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（1）顶端优势：解除方法：一、生长素的生理作用

11、3. 生长素的应用（1）顶端优势：解除方法：去掉顶芽一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（1）顶端优势：解除方法：去掉顶芽一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（1）顶端优势：解除方法：去掉顶芽一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（1）顶端优势：解除方法：应用：一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（1）顶端优势：解除方法：应用：利用顶端优势打破顶端优势一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（1）顶端优势：棉花打顶竹子去侧枝整枝修剪一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（1）顶端优势：设计实验证明之，说出简要实验步骤一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（1）顶端优势：设计实验证明之，说出

12、简要实验步骤ABCA.完整植株中的侧芽由于顶端优势的影响而被抑制；B.去除顶芽后侧芽生长；C.对顶芽切面用含IAA 的羊毛脂处理，从而抑制了侧芽的生长 一、生长素的生理作用练一练：一、生长素的生理作用练一练：D-C-B-A一、生长素的生理作用练一练：D-C-B-A顶芽一、生长素的生理作用练一练：D-C-B-A顶芽主动运输右图表示白杨树的主干上端，A、B、C、D分别 为其生长正常的侧芽。请分析： 1）这些芽发育成枝的顺序是_。 2）生长素是由_处产生的， 以_方式积累在侧芽处。 3）如剪去顶芽，则A芽将_， 原因是_。 此时_芽的生长素浓度最高，_芽处的生长素 浓度最低。 一、生长素的生理作用练

13、一练：D-C-B-A顶芽主动运输发育成枝一、生长素的生理作用练一练：D-C-B-A顶芽主动运输发育成枝破坏了顶端优势，A处生长素浓度降低一、生长素的生理作用练一练：BD-C-B-A顶芽主动运输发育成枝破坏了顶端优势，A处生长素浓度降低一、生长素的生理作用练一练：BD-C-B-A顶芽主动运输发育成枝破坏了顶端优势，A处生长素浓度降低D一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（2）促进扦插的枝条生根一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（2）促进扦插的枝条生根2.4-D对黄瓜幼苗生长的影响（1. 处理；2. 对照）一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（2）促进扦插的枝条生根处理方法：一、生长素的生

14、理作用3. 生长素的应用（2）促进扦插的枝条生根处理方法：用一定浓度的生长素类似物浸泡扦插枝条形态学的下端。一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（2）促进扦插的枝条生根处理方法：用一定浓度的生长素类似物浸泡扦插枝条形态学的下端。思考：扦插枝条上能否保留大量的叶子？为什么？扦插枝条上保留芽和幼叶易生根，为什么？一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（3）促进结实、获得无子果实一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（3）促进结实、获得无子果实正常情况下植物的果实发育过程可简要总结为： 一、生长素的生理作用3. 生长素的应用（3）促进结实、获得无子果实正常情况下植物的果实发育过程可简要总结为： 受

15、精的胚珠 种子发育合成生长素促进子房果实（有子）发育一、生长素的生理作用（3）促进结实、获得无子果实无子果实的获得方法：一、生长素的生理作用（3）促进结实、获得无子果实无子果实的获得方法：在未受粉的雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，促进子房发育成果实。例如，无子辣椒、无子番茄一、生长素的生理作用（3）促进结实、获得无子果实无子果实的获得方法：在未受粉的雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，促进子房发育成果实。例如，无子辣椒、无子番茄一、生长素的生理作用（3）促进结实、获得无子果实无子果实的获得方法：在未受粉的雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，促进子房发育成果实。例如，

16、无子辣椒、无子番茄比较无子番茄与无子西瓜的形成：一、生长素的生理作用保花疏果二、尝试运用生长素促进插条生根二、尝试运用生长素促进插条生根探究实验：二、尝试运用生长素促进插条生根探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度二、尝试运用生长素促进插条生根探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验原理：二、尝试运用生长素促进插条生根探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验原理：适宜浓度的生长素能促进生根，通过生根数目的多少判断促进生根的最适浓度。二、尝试运用生长素促进插条生根探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验原理：适宜浓度的生长素能促进生根，通过生根数目的

17、多少判断促进生根的最适浓度。实验变量：二、尝试运用生长素促进插条生根探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验原理：适宜浓度的生长素能促进生根，通过生根数目的多少判断促进生根的最适浓度。实验变量：自变量：(实验变量)因变量：(反应变量)无关变量：二、尝试运用生长素促进插条生根二、尝试运用生长素促进插条生根预实验结果二、尝试运用生长素促进插条生根正式实验的结果课堂练习1. 如右图所示如果茎 a 侧生长素在 B 点以下的浓度范围内，且 a 与 b 两侧浓度比为1:2，则下列对 b 侧生长素浓度范围的描述较准确的是 A. 在OA段范围内 B. 在BC段范围内 C. 在OC段范围内 D. 在

18、BA段范围内课堂练习1. 如右图所示如果茎 a 侧生长素在 B 点以下的浓度范围内，且 a 与 b 两侧浓度比为1:2，则下列对 b 侧生长素浓度范围的描述较准确的是 A. 在OA段范围内 B. 在BC段范围内 C. 在OC段范围内 D. 在BA段范围内课堂练习2. 如下图，有四根月季枝条，将它们扦插后，问哪根枝条更容易成活，且其生出的根最A B C D课堂练习2. 如下图，有四根月季枝条，将它们扦插后，问哪根枝条更容易成活，且其生出的根最A B C D课堂练习3. 右图表示丝瓜雌蕊柱头授粉与否对子房发育的影响曲线，请分析说明：1）a 表示：2）b 表示：课堂练习3. 右图表示丝瓜雌蕊柱头授粉与否对子房发育的影响曲线，请分