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文档简介

1、执教：徐建亮相似的图形学习目标： 1、认识日常生活中相似的图形，了解相似图形的概念，能正确识别相似的图形； 2、让学生亲身经历观察、操作、探究相似图形的过程，进一步理解相似图形的本质特征，感知相似图形在现实生活中的应用； 3、营造让学生自主探究与合作交流的学习氛围，让学生体会身边的数学和体验探索、交流与合作的乐趣。 自学指导：1、自学教材P61-62。2 完成百练百胜P39，教材训练1、2、3、4 题。3 分组交流课本P63练习1。4 分组操作课本P63练习2(比一比：看哪组方法 想得多）。1 相似图形的定义：把一个图形放大或缩小后得到的图形与原图形相似，即变化前后的图形形状相同。2 相似图形

2、的特点：两个相似图形的形状一定相同，但大小不一定相等（填“一定”或“不一定”）。3 相似图形的判断方法：判断方法：关键是看两个图形的形状是否相同（填“形状”或“大小”）。特别注意：如果两个图形有一些相像成分但形状不相同，这样的图形不是相似图形（填相同或“不相同”）4 判断训练（或）（1）放大镜下的图形和原来的图形是相似图形。 （ ）（2）哈哈镜中的图形和原来的图形是相似图形。 （ ）（3）两个全等三角形一定是相似图形。 （ ）（4）两个等腰三角形一定相似。 （ ）（5）所有的菱形都相似。 （ ）课堂探究：怎样画相似图形？ 操作课本P63 A组1题探讨交流课本P63 A组2题课堂拓展： 讨论、操作课本P63 B组1、2题。课堂小结：1、本节课我学到了什么？我还希望得到什么？2、提供以下关键词，造句成段，回顾

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