老师多媒体教学的心得感悟范例14篇

1、老师多媒体教学的心得感悟范例(14篇)_多媒体教学心得体会 20 xx年9月23日至25日，我有幸参与了20 xx年农村义务训练薄弱学校改造方案多媒体设备项目人员培训，通过为期三天对项目建设与管理、多媒体技术理论和应用方法、多媒体训练资源开发与利用等三个模块的学习，结合自身的工作性质和环境，我深刻熟悉到农村中学对多媒体设备和多媒体训练资源的使用和推广的确有待提高，这次培训让我受益匪浅。下面就本次培训谈一谈我的心得体会： 一、关于对远程训练项目建设与管理的看法 农村中学校远程训练项目的建设是打算农村中学校将来走向的关键因素，现代的农村中学校，虽然大多数已预备配备模式二、模式三，但对其管理和对多媒

2、体训练资源的摄取和使用却是一项艰难的任务。让多媒体设备能发挥起最大限度的作用，是我们农村中学校目前急需解决的问题，也是我们农村义务训练将面临的长期性问题，农村远教项目建设，能为我们供应一个与现代化训练接轨的平台，能让同学走出传统训练模式，让同学能够在丰富多彩的训练资源中了解当今.和自己的人生轨迹。 二、多媒体训练资源的开发和利用与农村中学校现状 多媒体训练资源的开发和利用是实现多媒体设备最高利用率的唯一途径，在农村中学校，这也是现代化训练普及的一个瓶颈，由于现在许多农村中学校，老师的信息技术水平相对落后，有的老师连基本 的办公软件操作都有问题，更不要说是利用多媒体教学资源，所以我个人觉得，要提

3、高和加强多媒体训练资源的开发和利用，首先是要给学校供应足够的教学设备，其次，还要加强老师的自身信息技术修养，提高老师的信息技术力量，让老师首先把握多媒体训练资源，然后才能将其应用的详细教学中，只要我们老师能够把多媒体训练资源广泛推广开来，同学会在耳濡目染中渐渐适应和学会对多媒体训练资源的学习。当然，这也是我们信息技术老师的任务之一，培训好老师的信息技术力量，让多媒体训练资源能够早日在农村中学普及开来，是我们目前农村中学训练的重要目标。 三、电子白板对基础训练信息化的作用及意义 课堂教学正在经受从黑板到交互式电子白板的历史演进,今后的多媒体教室必需安装交互式电子白板，交互式电子白板终将替代黑板成

4、为课堂教学的主流技术，成为中学校将来教室设计施工的标准常规，极大地推动学校教学信息化的进程。交互式电子白板供应了老师与同学、同学与同学、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台，极大地促进了多种多样的交互活动；这是交互式电子白板在在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征，交互式电子白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，师生的教与学的角色和行为都发生了乐观的变化。在交互式电子白板供应的交互平台上，可以开展基于丰富的训练资源的协作教学与学习。在基于交互式电子白板的课堂协作教学环境中，有利于老师发挥导学和助学的作用，老师对整个教学过程可以有更敏捷的或强或弱的掌握，同时

5、也有利于同学充分发挥学习主体的作用，同学会表现出更多的参加和协作、活力和凝聚力。尽管交互式电子白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，具有技术集成高、资源整合强、交互功能好等优势，以及亲近师生、易于实现传统与创新的结合、适应多种教学结构与模式和各类学科课程的日常教学等特征，但基于交互式电子白板的课堂教学胜利与否归根结底取决于老师的教学设计和教学实践，取决于师生的课堂教学活动与协作。因此，要加强老师的培训和教研活动，加强老师的学科素养、训练学及学科教学法素养以及信息技术素养的力量培育和专业进展。在老师专业进展领域，交互式电子白板为老师培训和教研活动同样供应了一种强有力的平台、环境和工具。 四、远程

6、训练设备对农村中学校将来的影响 通过这次培训，我熟悉到新技术在训练教学中的应用，不仅能够提高老师整合课堂教学的力量和水平，还能够提高课堂教学的实例效性。老师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息.的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为老师教学和同学学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来训练应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。 培训

7、内容和我们平常的教学工作紧密联系，有用性很强。经过培 训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与维护，还把握了信息资源的猎取方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的熟悉。经过这次培训，我把握了多媒体远程教学设备的有用技巧，更深刻地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今后工作中，我将结合自身工作要求专心专研，充分利用信息，技术手段，服务课堂教学，尽快优化教学过程提高课堂教学质量。 20 xx年9月25日 老师多媒体教学的心得感悟(篇二) 20 xx年10月12日至13日，我有幸参与了临沧市训练局举办的“20 xx年（第四期）农村义务训练薄弱学校改造方案多媒体远程教学设

8、备项目人员”培训班学习，通过两天的学习培训，我熟悉到现代训练技术在教学中的应用，不仅能够提高老师整合课堂教学的力量和水平，还能够提高课堂教学的实效性。最终提高训练教学质量。 培训中临翔区电教室主任敬开勇老师给学员们讲了远教工程ip资源的使用与教学资源的共享共建，临沧师专的李燕梅老师给我们讲解了课件的设计与制作，公司技术员刘军老师给我们介绍了（光学）交互式电子白板的安装验收以及项目设备的维护、使用与管理；重点给我们介绍了电子白板的一些优势和功能，并且逐一进行了操作演示。培训最终还进行了基本操作的考试。先进的教学设备和优质的教学资源让我开阔了眼界，电子白板的奇妙魔力使我为之感叹。信息技术为训练教学

9、注入了无限的生气与活力，两天来的学习，让我获益匪浅。 交互式电子白板是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为我们老师，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过培训，使我对白板有了初步的熟悉与把握，深切体会到交互式电子白板的有用性，以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势。电子白板不仅能完成传统的黑板作用，还能结 1 合多媒体计算机进行教学，有效的提高教学效果。用电子白板上课同学不再是被动的接受学问了，课堂结构也不再是“老师讲，同学听；老师演示，同学看；老师提问，同学回答”的单一形式了。在上课过程中，同学可以在电子白板上，

10、自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强大的交互功能是任何教学手段都无法比及的，效果也是显而易见的。交互式电子白板运用于教学，对于调动同学主动参加学习，提高课堂教学效率，促进老师专业化水平有很大的优势。“白板教学”与传统黑板的“一擦即没”相比，电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程，老师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担忧板书的内容无法重现；电子白板教学中，老师可依据同学的学习状况便利自如地随时调整、修改教学方案，并随时保存更新自己的电子教案。同时，电子白板让老师与同学在课堂教学中实现乐观的互动，有助于提高同学的学习爱好。 电子白板的出现，使老师不必担忧板书时黑板使用不够，不必再受到粉

11、尘对健康的损害。电子白板的应用，可以削减老师在电脑和黑板之间来回切换的麻烦，在白板前就可以自如地操作电脑，进一步拉近了师生距离，老师有更多的时间面对同学进行。电子白板还有一些特别效果：如媒体、遮屏、放大、聚光灯、资源库和链接功能等，有了这些，老师不是简洁应用图片、视频和课件的演示，而是可以利用电子白板特有的功能，随便连接、拖动、添加上课所需内容，让课件活起来。恰当地选用交互式电子 白板来帮助教学，以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。 交互式电子白板作为新型的现代训练技术手段走进课堂，为同学供应更为丰富的学习资源，转变了课堂气氛，极大地提高了课堂

12、教学效果，为训练教学注入了无限的生气与活力，这对进展同学的创新精神和创新力量供应了不行多得的工具，优化了准时反馈的功能。 信息技术与学科整合是一个崭新的话题。随着教学改革的不断深化，多媒体教学给我们供应了一种同学主动参加，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授学问、技能、向开发同学的智力和培育力量转变。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入课堂教学是一个必定的进展趋势。在课堂教学中出现的不抱负状况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。 通过培训，使我对交互电子白板进行的多媒体教学课

13、堂中的运用更加布满信念。在以后的工作中，我会将本次培训中学到新学问、技能运用到实际的训练教学工作中去，真正的做到学以致用。同时也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成同学学习的乐园！ 20 xx年10月20日 老师多媒体教学的心得感悟(篇三) 当今训练，日新月异。随着现代训练技术的不断进展、更新，越来越多的现代化教学手段被应用到教学过程中，为教学活动冲破时间和空间的限制，形象详细、生动活泼地表现教学内容，为实现教学最优化制造了条件。作为一种新型的训练形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统训练带来巨大影响，它转变了千百年来一支粉笔、一块黑板的传

14、统教学手段。转变以单调的教学手段、单纯的教学方式向同学灌输学问，充分运用现代化教学手段传递教学信息和进展同学思维力量、认知力量及观看、分析、解决问题的力量，将是我们每一位老师要面对的问题。在课堂教学中利用现代化教学手段，对推动教学的改革，提高教学质量，提高教学效果必将呈现出传统教学手段无法比拟的优势。采纳这种教学手段，可将抽象内容详细形象化，复杂问题简洁化，并能多角度、全方位地向同学传递教学信息，大大提高课堂效率与效果。 1.多媒体在课堂教学中的作用 (1)制造良好教学情境，激发同学学习爱好。爱好是最好的老师，深厚的爱好能有效地激发同学学习动机，调动同学学习的乐观性，强化学习的内在动力，促使同

15、学乐观主动、坚持不懈地进行学习。例如品德与.学科六班级上册其次单元几乎都是历史学问，在网上搜一些相关历史画面，播放给同学，这样讲课即简洁明白，又富有启发性，能有效地激发起同学的学习爱好收到很好的效果。 (2)发挥同学主体作用，引导同学主动学习。政治课教学的关键，是要在老师主导作用的影响下，充分发挥同学的主体作用，使两者关系达到和谐统一，其中同学对学问的猎取、力量的培育，应当是在主体意识支配下的自觉行动。例如高班级品德课我爱祖国山和水这一课的教学中，我采纳多媒体教学手段，插入一段影片上学路上通过多媒体特有的形象逼真的画面，富有情感的声音，再加上老师适时的恰当讲解，能充分借助视听优势，促使同学主动

16、思索、不断探求，并联系自己找到解决中同学要履行哪些受训练的义务?从而提高了同学分析、解决问题的力量。 (3)拓宽师生互动空间，培育同学创新力量。同学的学习过程，实际上就是在老师的指导下，同学主动发觉问题、解决问题的探究过程。而其中老师的主导地位主要体现在引导同学学会学习、用教材理论解决实际问题。新课标下，品社课采纳多媒体教学使师生之间有了更多的沟通，自己的事情自己干中如何解决独立的重要性和独立对我们成长的意义这一问题时,我选用感动中国的十大人物之一洪战辉的视频材料,对多媒体展现的材料提出问题，师生共同争论，对同学的回答，作简要评述，这样师生之间变为“零距离”，教学沟通变成了情感沟通、心灵沟通。

17、 2.合理运用多媒体进行帮助教学，提高课堂教学质量 多媒体在课堂上的运用只有遵循品德与.教学本身规律，选用贴近实际、贴近生活、贴近同学的材料，充分发挥多媒体在课堂教学中的帮助作用，达到提高课堂教学质量的目标，我认为应留意两点： (1)课堂教学内容的选择性。在信息技术与教学整合过程中，师生要明白信息爆炸时代的特点，进行信息节食，避开信息污染，即运用选择性学习策略进行信息筛选，做信息的仆人，不做信息的奴隶。总之，品德课极强的现实性与时代性，要求其教学必需“与时俱进”，随时依据.的进展，特定的教学状况及同学学习的实际状况而重新调整、优化组合。因此，以敏捷的教学内容要素补充相对固定的教材要素是一个必定

18、结果，而信息要素的加入，为政治课在现代化教学环境下注入新奇的血液。当然，恰当地将多媒体运用到政治教学中并非易事，作为政治课教学的组织者老师，要勇于探究、擅长总结、细心设计、奇妙运用，使政治课教学在多媒体的支持下如添双翼，以达到最佳效果。 (2)课堂教学过程的适时性。在课堂教学中，并非整个教学过程都用多媒体就能收到好的教学效果，应当遵循因材施教的原则，把握好该用时才用，用得恰到好处。有的老师过分追求全程效果，整节课从头到尾都使用课件，电脑的播放替代了老师的讲解，老师成了放映员，同学成了观众。譬如在讲解时，老师应充分调动同学思索问题的乐观性，留给同学必要的思维空间，不能因多媒体成为同学思索留意力的

19、分散因素，因此一般不宜频频使用课件。事实上，并不是每个教学环节都需要计算机帮助教学，经常只是在一节课的某个阶段才使用电教手段。因此老师课前要周密 老师多媒体教学的心得感悟(篇四) 一、学校概况 王文明中学是一所公办农村初级中学，地处琼海市西南边的革命老区镇阳江镇。学校创办于1957年，原名阳江中学，1992年为了纪念琼崖苏维埃革命政权第一任书记王文明烈士，经训练行政门批准更名为王文明中学。学校占地面积39960平方米，绿化面积26076，建筑面积8890平方米。其中综合性教学大楼一幢，老师住宅楼四幢,同学宿舍楼三幢，同学食堂一座,水泥灯光篮球场3个，阅览室、图书室、舞蹈室、美术室、电脑室、多媒

20、体教室、老师电子备课、生物试验室、地理试验室和同学食堂各1间，各种教学和试验器材齐全。学校现有教学班13个,在校生人数为516人(平均班额43人)；现有专职老师50人，学历达标率100%，高级职称4人，中级职称17人，初级职称24人。学校严格执行国家的课程方案，开足、开齐各科课程。 二、多媒体远程教学设备项目基本状况 我校是20 xx年度农村义务训练薄弱学校改造方案多媒体远程项目学校。上级部门共为我校配备了12套交互式多媒体设备。我校领导高度重视、多方协调，落实经费、完善设施，确保了此项工程顺当实施。设备安装前，我校就投入资金4万多元购置了12套多媒体设备配套讲台、给教学楼一楼教室全部安装了防

21、盗设施，充分做好了项目设备安装的前期预备工作。20 xx年12月，我校的项目设备全部安装调试完成，经技术人员调试验收，设备正常运转，性能良好。今年5月，为了使学校的线路更加平安规范，更符合安装薄改项目设备的要求。我校又投入资金20万多元，对学校的电线、网线全部进行了改造安装，将原来陈旧的、不规范的线路全部更新重装，换成了新线 路。经学校组织了三期应用培训，目前各科老师基本能应用设备开展教学。为乐观推动学校信息化教学的普及，充分利用优质教学资源，改进教学手段，提高教学质量，把“班班通”设备合理有效的服务于课堂。 三、多媒体远程教学设备项目的管理与应用工作 （一）加强领导，明确责任，各司其职，保证

22、工程正常运行。 为保障工程顺当、正常实施和应用，学校成立了以校长、教育主任、有关部门领导、科组长、班主任、信息技术老师为主要成员的“多媒体远程教学设备管理与应用”领导机构，详细分为组织领导、师资培训、教学应用和管理维护等四个工作小组，对多媒体远程教学设备项目工作进行统一支配、统一管理，并做到分工明确、责任到人。 （二）仔细做好项目规划，明确目标思路 学校坚持“训练信息化推动训练现代化”的训练进展思路，明确提出要将多媒体远程教学设备项目工作纳入学校工作之中，明确提出要把运行远程训练资源、促进训练信息化建设，作为我校加快训练现代化进程的重要工作来抓；明确提出将老师应用现代训练技术教学的状况纳入老师

23、综合考核。 同时要努力实现两个目标：一是利用现代远程训练资源建设一支观念新、技术过硬的师资队伍；二是利用现代远程训练资源深化训练教学改革，切实推动素养训练，全面提高训练教学质量。 （三）管理完善，运行正常 1、管理制度健全完善 为确保多媒体远程教学设备项目在我校的正常、有序、有效运行，学校制定了王文明中学多媒体远程教学设备项目活动方案，以明确职责，落实责任，突出效果。 为实现科学化、规范化管理，更好、更有效地运用好远教资源，学校制定了班级教室电教设备管理制度、老师使用设备管理制 度等，规范教室电教设备的管理与使用。为保证项目工作健康、有序进行，准时总结提高，每学期要求各科组都做到开学有方案、期

24、末有总结。 2、仔细做好设备维护工作，保证设备正常运行。 为保证设施设备的正常运行，设施设备实行管理员负责制，要求管理员全权负责管理、专项使用；强化管理员职责，加强了设施设备使用培训与督导；坚持定期进行设施设备维护、定期检修，准时解决设备运行过程中 出现的故障，同时与当地电脑公司签订电脑日常维护承包合同，要求对方支配技术人员准时关心解决在使用过程中 出现的软硬件问题，在设备出现严峻故障不能自行修复时准时向电教站报告，寻求技术支持，因此目前学校的的设备运转比较正常，设备完好率达98%以上。 （四）装备应用状况及效果 1、加强项目宣扬，促进观念转变。 训练教学方式的转变得力于观念的更新与转变。过去

25、，我们学校的老师到城里的兄弟学校去听课观摩，总为这些先进的教学设备感到赞叹和艳羡，但真正到了“鸟枪换大炮”的时候，早已习惯了 “一支粉笔一本书”教学方式的老师们，面对这些现代化的教学设备却感到有点束手无策了，针对这一状况，学校充分利用周会、教研组活动、宣扬窗等形式，大力营造有利于现代远程训练资源使用的良好氛围，定期召开专题工作会议，反复进行宣扬和动员，林彬校长在多次会议上反复强调“这些设备我们宁愿用坏，也绝不能放坏”。使每一位老师充分熟悉到把握现代训练技术的重要性和紧迫性。 2、加强师资培训，更好、更充分地利用远教资源 学校重视项目中的师资培训工作：一是乐观组织学校管理员及其他老师，参与市训练

26、局主办或市级以上训练部门组织的培训、观摩、研讨活动，要求参培老师各取所需、学以致用。在项目启动后，学校 选派许乔乔、吴小静、李志亮等老师参与了省、市级应用培训，并获得相关结业证书，起到骨干老师作用，为我校校本培训打下坚实基础。二是加强校内培训，全员参与。目前学校90%的老师能正确使用多媒体设施设备有效帮助训练教学，多媒体教室多媒体设备的使用频率增大，效果日益明显；三是加强了现代远程训练资源的下载、组合及应用的培训。 3、制定政策，激励老师乐观使用 学校按规定要求，配备了三名兼职装备技术管理人员，学校不仅削减其兼课数量，并在其职称评定、评优评先等方面在同等条件下予以优先考虑，以激励其从事现代训练

27、技术服务工作的乐观性和主动性。 学校对一线老师使用远程训练资源状况作为老师工作实绩予以考核，定期检查、准时检查、准时通报、推广典型、鞭策后进，对在应用农远资源方面表现突出老师赐予物质、精神嘉奖，促使老师乐观应用现代训练技术进行帮助。 4、乐观开展多媒体帮助教学相关的教研活动。 为了强化资源的应用讨论，学校组织各科组有针对性地通过下载有关资料学习或组织收看网上优质课堂教学，乐观开展学科教学与现代训练技术整合的专题讨论，每位老师一学期至少要撰写一篇相关的论文在校内进行沟通。教务处每学期统一组织和支配老师上公开课、讨论课不少于20节；每隔一年举办一届中青年课堂教学擂台赛，要求不管是公开课还是竞赛课，

28、都必需充分利用多媒体设备进行教学。 为形成和加快学校资源库的建设，教学应用小组乐观组织老师开展了资源的“二次”整合工作，要求各位老师将自己自制或收集整理的教学资源，统一存放到本科组的备课电脑中，统一编制名目，建立科组教学资源库，为老师更好地利用资源开展训练教学工作奠定了基础。目前为止，在应用多媒体远程教学设备方面，资源使用学科掩盖率达100%，任课老师参加度达到90%以上，用的好的老师达到60%以上，能对其他老师进行培训和指导的骨干老师达到10%以上，多媒体设备资源用于教学达到总课时的70%以上。 四、一些工作体会 （一）领导关怀和关心是我们进步的关键。近年来在各级领导的关怀和关心下，我校的电

29、教设备从无到有，从少到多，逐步在我校推开，离不开上级领导的关怀和关心，特殊是省电教馆和市电教站的领导和专家们，在设备配发到位后，多次到我校赐予我们指导和关心，让我们少走了许多弯路。 （二）要多鼓舞老师使用多媒体。多媒体帮助教学进班级是件新奇事，老师既兴奋也会有些担忧。兴奋的是使用多媒体进行教学不用都要到多媒体报告厅，在班里就可以使用，便利了许多。担忧的是一是如长期使用会让同学的对多媒体的新奇感削减，不能有效提高教学效率；二是担忧使用过程中 出现设备损坏要负责任；三是因使用多媒体要花更多的时间做课前预备。针对这些问题，学校的一些激励就显得很重要。我们通过在大会上多次动员，制定一些激励措施扫清了老

30、师使用多媒体帮助教学的思想障碍。 （三）老师培训是发挥设备作用的关键。多媒体设备作用的发挥必需通过课堂，而课堂的驾驭者是老师。老师使用多媒体的力量直接打算多媒体设备能发挥出的功效。针对不同水平的老师进行阶段性、有针对性的培训，能关心老师快速把握相关技能，有效清除老师在使用过程中的心理障碍和技术障碍，有效提高多媒体设备的使用率。 （四）学校监督是有效提高设备使用率的保证。在刚开头使用多媒体教学时，还是会有一些老师有畏难心情，学校的督促和鼓舞是老师克服畏难心情最有效的方法。 五、存在的不足 (一)老师驾驭电教设置的力量还有待加强。教室里直接配备多媒体是从上个学期未才开头的，虽然我们也做了大量的培训

31、，但老师们娴熟驾驭这套设备，并充分发挥设备作用还需要一段时间的适应与学习，特殊是对于老老师来说，把握这一先进设备还有一个心理适应和技术学习的过程，因此要让老师人人都能娴熟操作还有一段路要走。 （二）多媒体应用与教程过程有机整合的阅历较少。多媒体帮助教学只是一种教学手段，我们的目标是通过多媒体帮助教学提高教学质量，使同学学习更轻松。而怎样把多媒体帮助与教学过程有机结合，充分发挥多媒体系统的作用，使同学的学习效果达到最佳，还有待于进一步进行讨论和探讨。 六、下一步改进方案 （一）连续加强老师培训。一方面选送骨干老师到先进学校学习，另一方面连续加强老师的校本培训，全面提升老师使用多媒体系统力量。 （

32、二）组织各学科开展多媒体帮助与学科整合的课题讨论。不断加强和改进使用多媒体帮助教学的方法，积累应用阅历。 总之，在上级训练主管部门的关怀、关心和指导下，我校将连续把电化训练做为学校的一项重点工作来抓，服务训练教学，提高训练教学质量，办人民满足的训练。 老师多媒体教学的心得感悟(篇五) 本人有幸参与了课件制作培训学习，虽说只有短短5天，但在老师细心的教学设计和耐心的讲解、指导之下，收益非浅，感受颇深。在当今这个信息化的计算机时代，信息技术是衡量老师的重要标志。训练要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代训练技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛、激发同学的学习爱好和

33、学习动机，有利于开发同学的潜能，培育创新意识，将多媒体技术运用于美术课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增加艺术训练的感染力与劝说力，施素养训练的一条重要途径。 从培训状况来看，老师专业学问渊博，操作水平超群，给我留下了很深的印象。授课老师非常敬业，培训时间支配的非常紧凑，我们学员也听得非常仔细，对于老师的演示操作，学员能非常自觉地加以练习巩固。虽然这些内容我们平常也在用，也给我们的同学教学，但从培训来看，我们对于有关的专业学问的确需要提高，特殊是多媒体技术应用部分，还有许多好玩而使用的技能我们没有开发利用的，通过老师的讲解和点拨，感到我们平常应当好好花点时间进一步地去讨论其中的深层次的应

34、用内容，从而提高我们的教学宽广度，也提高自身的教学技能和水平。 多媒体电教手段能为同学多角度，多方面，供应大量直观，形象的感性材料，对培育同学的观看力非常有利。也对课文中的重点、难点的解决非常有利。如老师在讲解示范制作表演时，通过摄像机不同角度拍摄，然后投放出来，能解决同学看不清，或不明白的操作过程，也可以多次重复播放，消退同学畏惧心情。使同学明确、自信、开心地理解创作过程，学会怎样去表现美。 学了这些新学问，给我以后教学上带来了许多收获，多媒体教学中要常常出示一些课件，和课上用的相关图片，我都能自己动手制做。有了这些新奇的画面，同学很情愿学，更进一步提高了同学的学习爱好。 运用电脑制做图片，

35、可动可以静，生动活泼，能获得手工绘制的投影片无法产生的效果。使教学过程更加生动，直观，形象同学也很兴奋。 在这次培训中，我详细学会了：图片处理、音频处理、多种下载工具、电脑上网，查资料等，这给我们学习工作带来了极大的便利。 另外这次培训还特殊应当感谢肖老师、陆老师对我们的关怀和关心，我们每个学员都非常感谢老师们的辛勤工作，再次表示诚心的感谢！ 通过这次培训，使我对今后的训练教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，不能只停留在原有的水平，而应当意识到作为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断

36、提高自己的教学水平和力量。 老师多媒体教学的心得感悟(篇六) 运用多媒体帮助教学，打破了传统的以老师为中心的教学模式，在数学教学中恰当地使用多媒体，对培育同学的观看、思维力量，提高同学的综合素养，调动同学的学习乐观性，提高课堂教学效果，提高老师教学力量具有重要作用。 一、运用多媒体进行教学，有助于加快教学速度，有效扩展课堂容量，提高教学效率。 由于现代科学技术的迅猛进展，学问更新速度明显加快。同学需要学习的学问也明显增多，而同学在校学习时间究竟有限。实行多媒体帮助教学，可以缩短老师的板书时间，扩展课堂容量。在课堂上有充分的时间让同学练习巩固。在一般的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、

37、解题过程等，这样铺张了太多的时间。利用多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。并可调动同学多种感官，提高同学学习力量，扩高校习容量，保证教学任务的顺当完成。 二、运用多媒体教学，更简单激发同学的学习爱好。 俗话说“爱好是最好的老师”，只有同学对学习有了深厚的爱好，在教学中，老师讲得轻松，同学学得自如，在教学中遇到的许多困难也就迎刃而解了。多媒体教学能向同学供应生动形象、颜色斑斓的画面，唤起同学的奇怪心和求知欲，激发同学的学习爱好。如教学“行程问题”时，通常采纳画线段示意图或演示的方法，由于受同学年龄特点的限制，把握起来总是很困难，教学

38、效果不太抱负。我在 教学中利用多媒体化静为动：先出示一辆车从甲地行驶到已地的动画，然后出示这辆车返回的过程，边演示边讲解。使这些问题详细化、形象化，关心同学建立丰富的动感表象，使同学对行程问题当中的速度、路程和时间三个数量关系能有一个直观的感受，增加同学对这些概念的理解。又如：在教学亿级数的读写法时，利用多媒体出示一幅中国地图，地图上面有各省市的土地面积，可以依据地图上面积的数字来教学亿级数的读、写法，而且通过地图，同学可了解到中国有这么多个省市，又能直观地对比哪个省市的面积大或小等。这样用详细、生动、形象的画面来呈现新知，同学的爱好和乐观性立刻就调动了起来，留意力高度集中，能收到了良好的教学

39、效果。 三、运用多媒体教学，能进展同学的思维，培育同学的制造力量。 运用多媒体教学，不仅能够启发、诱导同学进行推断、推理、抽象、概括、比较、辨析等，而且有助于同学开拓思维空间，培育同学的制造力量。如：在执教圆的面积一课时，就通过多媒体演示：先把一个圆平均分成8份、16份、32份？然后将每个小扇形拉开，拼成一个近似的长方形。让同学直观地感知到等分的份数越多，拼成的图形越接近长方形，在此基础上，再引导同学想象无限分割的情形，理解圆能转换成一个面积相等的长方形。这样既推导出了圆的面积公式，又渗透了无限分割的思想方法。降低了教学的难度，从而引导同学主动向学问的深度和广度探求，调动了同学思维的乐观性与主

40、动性。 四、运用多媒体教学，能直观形象的分析演示，助“学问的理解”。 学问的理解既要重视学习的结果，更要重视学习的过程。而用多媒体制作的图像既清楚又形象，有很强的启发性。在教学中老师指导同学仔细观看展现学问建构过程，能有效地关心同学理解学问，这是其它媒体难以取代的优势。如教学“射线”这一概念，多媒体演示出电灯的光、太阳的光，更好的是从端点引出一条直线无限延长的动态过程，配之由强渐弱的音响，声、形、色于一体，短短几秒钟内，初步渗透了极限的思想，将射线的内涵、特点非常清楚地展现给了同学，同学对这一学问理解得轻松、精确、深刻，低教学的难度，省时高效。 总之，利用多媒体帮助教学不仅能调动同学的学习乐观性，激发同学学习爱好，培育同学的思维力量。而且可供应事实、可显示过程、可举例验证、可供应示范，也可设难置疑，这对理解重点学问，