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文档简介

1、中班主题优质课春天来了教案反思这是中班主题优质课春天来了教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动设计背景春天是万物复苏的季节，老师努力为幼儿制造条件，激励幼儿运用自己的感官通过看、摸、听、说等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇改变。逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的宠爱之情!在拓展中运用图片赏识，让幼儿从小树立爱护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同爱护美妙的家园!活动目标1、感知春天的主要特征，感受春天的美妙，培育幼儿热爱和亲近大自然的情感。2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和熟悉，培育幼儿的

2、观看力和想象力。3、激励幼儿主动参与户外活动，体验与伙伴共同游戏的乐趣。4、让幼儿在学习中树立爱护环境的意识。5、体验明显的季节特征。教学重点、难点重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。活动准备1、学问经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的根本特征；2、春天的图片及课件；3、春天来了的音乐；活动过程一、组织教学手指律动操：小手小手变魔术二、谈话导入老师与幼儿一起回忆春天的景象。春天来了，万物复苏，一片活力盎然的景象!请小好友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？三、新授教学1、出示春天的图片，请幼儿观看并讲解并描述春天里有些什么？（启发幼儿用好

3、听的词语来描述春天里的改变？）2、放幻灯，老师讲解并描述、幼儿赏识初识散文诗春天来了3、围绕图片提出问题，帮忙幼儿理解课文内容雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么改变？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？4、请幼儿看图片说说春天的景象。5、激励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。6、看图说话老师：小好友你看到了图片上的小好友在做什么？他们做的对吗？为什么？四、结束部分伴随音乐背景，师幼走出教室，去校内里找春天。五、活动延长请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景象。教学反思在散文诗学习中，先是以谈话方式引出春天，老师以提问的形式，让幼儿与伙伴共享观看到的春天特征。幼儿伴着课件，直观地赏识和理解散文诗。从中感受春天的美景，唤醒幼儿关于春天的经验。老师以图片分解讲解并描述让幼儿对春天的变换，有了初步的印象，随后让幼儿自由表达所看到的春天的景象，激发幼儿独立大胆朗诵的欲望，最终让幼儿观看图片，通过看、想、说让幼儿相互商量，唤起幼儿环保意识。整个教学过程，每个幼儿既欢乐地参与了，在情感和看法、学问和力量、过程与方法方面又得到了提高，但由于地域因素本地四季不分明

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