幼儿园中班教师的个人工作计划5篇

1、精品文档Word格式 幼儿园中班老师的个人工作方案5篇 常常制订工作方案，可以使人的生活、工作和学习比拟有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作方案，让人变得不拖拉、不懒散、不推诿、不依靠，养成一种做事成功必需具备的习惯。可以让你脱颖而出。我搜集的幼儿园中班老师的个人工作方案，对于各位来说大有好处，一起看看吧。 幼儿园中班老师的个人工作方案1 一.重师德建立，夯实老师成才基石。 师德是为师之本，当一个老师的学识、力量根本稳定之后，打算其训练效果的最重要的因素是师德。高尚的师德情操，应成为每一个老师的追求目的。进步师德整体程度应成为老师队伍建立的首要工作。 二.重德育培育，奠定幼儿品德形成的初步

2、根底。 如今的幼儿是二十一世纪社会主义建立的生力军。他们将来的思想品德和科学文化素养是社会文明程度的重要表达之一，他们的思想品德，对我国将来的社会风貌、民族精神有着打算性的影响，而幼儿园是幼儿的小社会，幼儿期是塑造一个人共性的最初阶段。人的素养培育要从小开头，为此我们从幼儿身心进展的特点动身，并针对当前独生子女普遍存在的品德和习惯上的问题重点做好以下几方面的工作： 1.为幼儿创设一个能激发道德情感的良好环境与气氛。 良好的环境气氛和开心的心情能使孩子乐于承受成人的建议，这样情境下的训练过程会给幼儿带来开心，并培育了安康、乐观的道德情感。为此幼儿园首先尽力为孩子们营造一个布满着爱、信任、怜悯以及

3、民主的人际交往环境，同时利用家长会、家长园地、半日活动等有利时机向家长做好宣扬工作，理解幼儿园德育工作开展状况，引导家长共同参加，同时建立了?家长行为标准?，催促家长留意自己的一言一行，以身作那么，为孩子树立良好的典范。 幼儿园中班老师的个人工作方案2 一、本学期我班幼儿须到达的德育目的是： 1、对人有礼貌，会使用礼貌用语，会说一般话; 2、能与同伴合作完成工作，合作时不争抢、不排斥，学会谦让; 3、能推断日常大事的对与错，有初步的是非观; 4、懂得敬重劳动者，敬重长辈，敬重同伴; 5、喜欢集体，有初步的集体荣誉感; 6、爱惜花草，爱惜公共财物，在公共场合不喧哗; 7、参与活动时不怕困难，胜不

4、骄，败不馁。 二、培育因素 1、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感. 为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育气氛的环境，我们根据每月制定的德育目的，树立典范训练;同时为幼儿供给活动与表现力量的时机，让幼儿成为环境的小仆人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为形式的重要作用。例如：平常，我们提出要求让幼儿时时记住用一般话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。这时，我们立即意识到自己的言行不全都给孩子带来的影响，马上成认了老师的错误，并请孩子们也随时监视我们，互相催促提示。此外，我们还留意随机典范训练，及里对幼儿赐予表扬和嘉奖，并鼓舞幼儿说说“谁做了什么

5、好事?激发幼儿向好典范学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。 2、从培育幼儿为集体效劳入手,树立团结协作的精神。 有欢乐的心情，幼儿才能热忱地参与活动，对其身心进展有益，也为活泼开朗的性格打下根底，“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?这些话题能促进老师与孩子进展亲切的交谈，摩挲孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的气氛中讨论，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿理解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：本来较内向的赵浩钧、施正鑫小伴侣如今不仅情愿答复别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生、“我是小组长，让孩

6、子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体效劳。如：关心分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行、“我能做到、“我爱集体的心理意识和自信。 3、亲密家园协作，留意品德训练的全都性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，准时把训练信息、各项活动支配、家教阅历和家长任务等内容传达给家长，使家长理解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德培育训练工作，强化幼儿园与家庭训练的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的进展。我们还针对家长经常会无视正确的言行引

7、导孩子对四周的人和事，准时对家进步行提示，关心他熟悉自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平常有说粗话的习惯，我们老师就急躁身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长熟悉到“精神环境对孩子的影响，承受老师的建议进展改良，收到了良好的效果，如今幼儿间礼貌行为进步了很多。 幼儿园中班老师的个人工作方案3 一、指导思想： 幼儿期是思想品德训练的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。?幼儿园指导纲要?中指出：“幼儿园品德训练应以情感训练和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，

8、在坚持体、智、德、美全面进展的根底上，结合五大领域的教学活动和日常生活，注意把德育有机和谐地浸透到幼儿日常生活的训练中去，结合中班幼儿的年龄特点和身心进展规律，考虑我班幼儿的实际状况，特制定本学期品德训练方案,促进我班幼儿安康、和谐地进展。 二、幼儿现状分析： 经过一年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。喜欢来幼儿园，心情稳定，大多数幼儿喜欢做嬉戏，能仔细倾听别人谈话，能自觉遵守幼儿园一日生活中最根本的规章。知道和同伴要友好相处、有礼貌的对待别人，会使用礼貌用语，已根本养成良好的礼貌行为。有的小伴侣在嬉戏的过程中还懂得互相谦让，还会说自己是大哥哥(大姐姐)，说明自己很懂事，不听凭和

9、别人抢东西。大局部幼儿知道自己是集体的一员，喜欢参与集体嬉戏活动，愿意为班级做事情，关心小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处，不乱丢垃圾。通过各种主题活动的施行，幼儿懂得了珍惜粮食，珍惜劳动人民的劳动成果。随着年龄的增长，幼儿各方面的力量也在不断进步。 幼儿做事的责任心还不够强，意志品质不够顽强，不能有始有终地完成成人的托付，在有些时候还表现出依靠性，不愿主动尝试和探究;幼儿还不能自己解决生活上的小问题：自理力量差，进餐速度慢，一些幼儿还有挑食、偏食的现象，个别幼儿午睡穿脱衣服时还需要老师的关心;还有局部孩子玩好玩具不懂得准时整理，整理力量还有待加强;一局部幼儿遵守规章的意

10、识和自控力量较差;文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，心中有别人的意识缺乏，不会怜悯、谅解、关心关心别人等。 幼儿园中班老师的个人工作方案4 “育人为本,德育为先就指出同学德育训练的重要性,而幼儿时期是人的根本道德品质开头形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步进展。因此,我们应对幼儿进展适时适度的德育训练,制造优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、进展、稳固良好的共性奠定根底。 品德训练是多方面的,比方,培育幼儿爱的情感;让幼儿逐步形成对四周人、事、物的正确态度,养成良好的行为习惯,促进他们团结、友爱、诚恳、英勇、守纪律、有礼貌、爱劳动等优良品德的形成;培育活泼开朗

11、的性格及与人友好交往的力量;培育幼儿区分是非的力量等等,而新时期的“八荣八耻又将道德品质富于了一些新的内涵。幼儿园德育工作方案不行能涵盖方方面面,而不同年龄段的孩子因年龄不同又有不同的要求,因此,在这儿只强调四个方面的德育工作,各位老师还要结合本班实际对幼儿施行相宜的品德训练。 一、培育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。 一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进展爱祖国爱家乡爱集体训练能关心幼儿从小树立远大的抱负,从小胸怀大局,有集体意识,能培育幼儿剧烈的责任感和爱的意识,激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。 二、培育幼儿良好的生活、卫生习惯。 好习惯终身受益,我们应注意幼儿良好生

12、活、卫生习惯的养成,将培育幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开头,老师们就应当教孩子怎样讲清洁、爱卫生,教他们应当怎么做,不应当怎样做,并在实际的生活中指导他们来做。 三、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。 讲礼貌和守纪律是一个受过良好训练的人应表达出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进展讲礼貌和守纪律的训练。 四、培育幼儿与人交往的力量,学习互助、合作和共享,有自信念、怜悯心。 儿童的共性是他自己的生活史的产物,起源于儿童同四周世界的乐观主动的互相作用。根据皮亚杰的心理学觉察,儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而熟悉世界

13、,儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我。儿童是社会的人,培育幼儿与人交往的力量对幼儿一生的进展都具有重要作用。在一日生活中,老师们要有意识的培育幼儿的交往力量,让孩子们在互动中学会互助、合作与共享,培育他们的自信念、怜悯心。 幼儿的品德训练是丰富的,老师要根据幼儿的年龄特征、共性特征及幼儿当时的品德提出训练要求,确定内容,选择教 育方法,使幼儿依靠已有的生活阅历和熟悉,去把握新的品德行为要求。要坚持正面引导,做到爱与严相结合。要喜欢幼儿,敬重、关心和信任幼儿,这是训练好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿,而冷淡了另一些幼儿,更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿。要在幼儿原有根底上,提出合理、明确、详

14、细的要求,并乐观引导他们把握正确的品德行为标准,激发幼儿的上进心。老师要建立良好的集体环境,充分发挥集体在训练幼儿中的鼓励与约束作用。 老师要把品德训练寓于幼儿的各项理论活动中,对幼儿的训练要晓之以理,动之以情,反复理论,形成良好的行为习惯。老师要以身作那么,言行全都,成为幼儿的表率,在心情上感染幼儿。同班的几位老师还要协调协作,对幼儿提出全都的要求,同时,我们也要不断加强家园联络,将孩子的状况准时告知家长,共同努力来培育孩子良好的品德行为习惯。只有这样,才能“立德树人,培育社会主义的建立者和接班人。 9月份: 1、制定德育方案。 2、加强纪律、平安、卫生训练。 3、庆贺老师节。 4、对老师、

15、小伴侣、家里人、客人有礼貌,知道有礼貌是好孩子。 5、引导幼儿学会关心别人,关心集体,情愿为集体做好事。 6、训练幼儿喜欢自己的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民,敬重、喜欢他们。 10月份: 1、庆贺国庆节 2、培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国。 3、让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家很大,人口许多。熟悉国旗、国徽,理解国歌、首都等。 4、培育幼儿愿意与人交往,学习互助、合作和共享,有怜悯心。 5、会使用礼貌用语:请、您、早、好、感谢、对不起。 11月份: 1、不需成人更多的提示,能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规章。 2、能克制困难完成

16、学习任务。 3、未经别人允许,不听凭动别人的东西。 4、培育幼儿诚恳、英勇、正直、虚心、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。 5、为每个幼儿供给表现出自己特长和获得成功的时机,增加其自尊心和自信念。 12月份: 1、学习初步的人际交往技能。 2、知道必要的平安保健常识,不吃不干净的食物,学习保护自己。 3、坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿态,知道用眼卫生,会保护眼睛。 4、有根本的生活自理力量。 1月份: 1、庆贺元旦。 2、养成良好的个人卫生习惯,常常保持衣服和手脸的干净,勤洗头、洗澡,会刷牙。 3、遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳,不在墙上乱画。 4、搜集德育资料,做

17、好整档总结工作。 幼儿园中班老师的个人工作方案5 幼儿时期是人的根本道德品质开头形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步进展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为和良好的共性心理品质为重点。现将我班本期德育工作方案如下： 一、班级状况分析 虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大局部为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育方案。 二、工作目的 1、萌发幼儿的爱心，从爱四周的人开头，培育幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴;进展初步的集体观念训练，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。 2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能

18、遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危急物品，遵守交通规章，有病准时告知成人，协作治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简洁的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，愿意关心同伴，遇事能谦让。培育初步的劳动爱好，知道自己能做的事应当自己做; 3、培育安康、稳定的心情和活泼开朗、热忱大方的性格，有怜悯心、宽容心，能原谅、谅解别人，能乐观、主动地和小伴侣交往;宠爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依靠别人关心，有肯定的敏捷性和机灵性。诚恳，不说谎，做错事能成认并改正。 三、工作内容 1、爱集体训练。喜欢上幼儿园，在集体中保持开心稳定的心情。在老师的要

19、求下，能关心爱惜班上的东西。在成人鼓舞下，能开心地参与幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴共享玩具。能熟识本班幼儿的姓名。 2、爱劳动训练。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，情愿学做事，不事事依靠别人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学惯用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱惜玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节省用水，洗手时不玩水。 3、爱家乡、爱祖国训练。知道自己是中国人，中国好，熟悉国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和四周的人。 4、爱学习的训练。喜欢参与集体活动，在老师和家长的提示、关心下，能选择活动内容，有初步的规章意识。经过努力完成一项任务后感到很兴奋。理解一年四季的变化，观看四季植物的生长。 5、生活习惯的训练。留意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时情愿去医疗看病，打针、吃药时不哭。 6、文明礼貌训练。在成人提示下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确使用“请、感谢、对不起、没关系、再见等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，未经允许，不听凭乱翻别人的东西。能与同伴友