高一下学期物理教学计划

1、第 高一下学期物理教学方案高一下学期物理教学方案1 一、开学伊始的思考： 新的一轮高一开始，几个问题自然摆在了我们的面前： 1、高中物理我们到底要教给学生什么?(三年规划目标) 高中阶段的学科目标：物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生根底、开展思维、挖掘潜力、培养能力是所有物理老师共同关注的课题。 在认知领域方面规定“学习比拟全面的物理根底知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会开展的关系这一角度认识物理学的作用。 在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法。对能力培养和科学方法教育规定具体要求

2、。 在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神。“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。 培养学生的“五种能力，打好根底，应对高考。 2、高一目标是什么? 高一是学生整个高中阶段的第一年，这一年的学习对于学生今后的开展至关重要。 高一是根底，特别是本学期，是入门期。 是克服“物理难学、“惧怕物理心理的关键时期; 在知识上是根底; 在学习兴趣培养上; 学习方法指导上; 在培养标准上; 在良好学习习惯养成上。 3、应当怎么教?(教师的行动)对应新的形势，我们应当怎么教? 新的课程改革的形势和标准办学的形势，今年8月22日会

3、议上教育局提出继续坚持“两个不动摇。 新课程改革当然不仅仅是更换一套教材那么简单，教师教学方式要实现从“组织教学到“动机激发，从“讲授知识到“主动求知，从“稳固知识到“自我实现的转变，而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式的转变，实现学生“学会学习的目标。 高一下学期物理教学方案2 一.指导思想和教学目标： 1、指导思想 按照新课标新高考的要求和教学大纲的安排，以及本届学生的情况，本学期将加强文科班学生物理根底知识的复习，迎接3月份的学业水平测试；启发理科班学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的根底。 2、教学目标 通过新课教学，使理科班学生掌握物理的

4、根本概念和根本规律。使学生理解概念之间的区别和联系，在讲解规律时注意通过实例、实验和分析推理过程引出，使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的根本概念和根本规律，提高学生的综合能力和思维能力。文科班学生争取学业水平测试合格率100%。 二.课程分析和教学内容 本学期教学中紧扣考纲要求，注意因材施教，满足不同程度的学生； 1.注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程； 2.注意讲清思路，渗透方法，培养学生的思维的逻辑性； 3.注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解； 4.注意安排练习和习题，这是掌

5、握知识，培养能力的必要手段。 三.主要措施及要求： 1.加强研究，认真学习新课程标准，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。 2.加强集体备课，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到统一。 3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵活，认真了解学情，认真辅导和批改作业。 4.认真做好单元测试和讲评。要让每个同学都要到达教学的要求和目标。 5.在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。 四内容安排 2月份讨论并制定本学期备课组工作方案和教学进度、教学内容 高二学业水平模拟测试及分析 3月份学业水平测试3.1

6、6上午 公开课安排、根本功研讨 4月份组织好学校的公开课，认真做好听课、评课工作 做好期中考试工作及考后试卷分析工作 5月份备课组活动 教研组公开评课活动 6月份做好期末复习工作迎接期末大市统考 高一下学期物理教学方案3 一、教学要求 (一)教材处理： 根据国家教育部颁发的现行普通高中课时方案和最新颁发的高中物理教学大纲的有关规定，高一物理上学期讲授高中物理类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X的实际需要，在不增加难度。有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开设的前提下，

7、对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习高中物理(必修)第二册，侧重理科类的学生学习高中物理(必修加选修)第二册和第三册的局部内容。认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高中学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的根本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 (二)教学进度 本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每

8、周2课时计算，共34课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为： 开 篇 冲动人心的万千体验 1课时 第一章 怎样描述物体的运动 5课时 第二章 研究匀变速直线运动 7课时 中期复习与练习 第三章 力与相互作用 8课时 第四章 怎样求合力与分力 3课时 第五章 研究力和运动的关系 10课时 期末复习与练习 二、学生现状分析 对高中一年级学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生

9、学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的根底。 三、教改措施 1. 新课阶段应把重点放在对根底知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。 2. 认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，注意把握好难易标准。 3. 大力开展教

10、改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新，另外，根据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主的四大系列进行比照实验。并找出它们的最正确结合点。 4. 注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。 5. 突出物理学科的特点，加强实验教学。对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。 6. 加强对联系生产、生活和现代科技成就

11、的习题以及跨学科综合习题的训练。 7. 搞好课题研究，落实研究性学习的内容，培养学生发现问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的能力 高一下学期物理教学方案4 一、教学方案的描述： 上学期由于复习初中内容，这学期继续学习牛顿运动定律，继续使用PEP 必修二，共三章，分别是第一章曲线运动，第二章万有引力与航天，第三章机械能守恒定律，共四章。 二、教学目标：本学期完成以下教学目标。 1、知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体弯曲运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用：功和能的概念，动能定理和机械能守恒定律。 2、方法目的：学习运动合成与分解的根本方法；引导学生理

12、解发现万有引力定律过程中的思路和方法。 3、能力目标：培养学生分析问题的能力；从能量和守恒的角度培养学生处理的能力。 三、教材分析： 第一章曲线运动可分为三个单元： 第一单元的第一局部讲述了物体曲线运动的条件和特征。 在第二单元的第二、三节中，阐述了研究曲线运动的根本方法运动的合成与分解，并用这种方法详细研究了平抛运动的特点和规律，这是本章的重要内容。 第三单元匀速圆周运动描述匀速圆周运动的描述方法和根本规律，分析匀速圆周运动和离心现象的例子，分析圆周运动的例子。第二章万有引力与航天可分为三个单元： 第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的知识；第二单元，第二节和第三节，学习万有引力定律；

13、第三单元，第四节，学习天体运动中的万有引力定律。第三章，机械能，可以分为四个单元：第一单元，第一节，第二节，关于功和力。 第二单元第三、四、五节讲动能，动能定理，引力势能。第三单元第六节和第七节讲述机械能守恒定律及其应用。 高一下学期物理教学方案5 一、教学浅析 1、教材分析： 这学期用的教材是人民教育出版社出版的物理必修1。必修1模块是高中物理常见的必修模块，所有学生都必须完成该模块的学习。本模块分为两个次要主题：运动描述、相互作用和运动定律。模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的根底。实验是高中物理的典型。通过这些实验研究，我们可以掌握根本的操作技能，认识到实验在物理中的地位，以及实践

14、在人类认识世界中的作用。全书共分四章，即第一章是运动的描述，第二章是匀速直线运动的研究，第三章是相互作用，第四章是牛顿运动定律。 2、学生分析： 今年的高三学生根底不错。除少数学生外，要求掌握根本概念和规律。大多数物理专业学生应该定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握根底知识和技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，形成相对完整的牛顿力学体系。 3、教学方法和学习方法分析： 根据本学期的教学内容和学生特点，采用了以知识和观念为根底提高学生能力的方法：强调学生的课前准备，力求少说话，简洁，多思考。培养学生分析问题和解决问题的能力。特别是要培养学生运用物理知识解决物理问题的能力

15、，提高学生的实验能力，加强学生的实验教学，加强对综合物理知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分发挥学生的主动性和积极性。让学生成为学习的主人。 二，教育目标和任务 1、认真研究大纲和调整意见，实现编写教材的意图。注重对学生学习过程的研究，了解不同学生的主要学习障碍，并在此根底上制定教学方案，充分调动学生的学习积极性。 2、特别强调知识和能力的阶段，掌握根底知识、根本技能和根本方法，这些是能力训练的根底。课堂例题和习题要认真筛选，不求尽善尽美，不求难，不求丰富，要精、少、活，强调例题和习题的教育教学因素，强调理解和应用。 3、加强教学和科研，提高课堂效率。课堂教学的重点应放在使学生科学地认识

16、和理解物理概念和规律，掌握根本的科学方法，形成科学的世界观上。我们应该充分利用现代教育技术来提高教育教学的质量和效率。 4、通过观察实验和推理，总结物理概念和规律，让学生学习和掌握相关规律，同时注重培养和开展学生的实验能力和从实验结果中总结物理规律的能力。 5、结合所学知识的教学，对学生进行思想道德、爱国主义和辩证唯物主义的教育。 三、措施 1、严格执行教学部集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课。首先，前一周安排的每个教学内容的主人和考生会向全组明确重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案例等。然后全班老师讨论、提问、确认，形成一个联合案例。整个教师群体要统一教学进度和教学标准

17、。 3、提高课堂教学效率，加强课堂教学模式探索。细化各章节的教学要求，明确每节课的课时分配和课时目标。对每节课的重点和难点内容进行更深入的分析和讨论，确立突破的方法和途径。加强对各种课特别是探究课的研究。 4、选择练习。根据每节课的课堂目标，精心选择典型习题，实现知识点与习题的对应。分类整理课堂例题、课外稳固练习、小练习试题、章节复习题。注重提高学生能力的过程。 5、加强作业批改。通过作业批改，催促学生端正对课外学习的态度，了解学生对知识的理解和掌握情况，标准学生的答复。为课时目标确实定和分类教学指导提供依据。 6、加强学科组教师之间的沟通与合作。通过听课和评课探索教学模式，提高课堂教学效果；

18、在选择题过程中，选题和考试一起进行；突破每节课的重点和难点时集思广益。 7、充分开发教学资源。加强实验教学可以充分利用实验室提供的设备，利用周围的资源开发有价值的小实验，为学生提供更多的感性知识。收集多媒体资料，制作课件，提高教学能力和效果。 8、激发学生的学习兴趣和热情，促进学生的全面开展。成立学习小组，开展研究性学习，培养学生的合作、探究和表达能力；举办学科竞赛促进学生专业开展。讲课介绍物理前沿和物理学家的生活，让学生了解科学的价值和意义。 高一下学期物理教学方案6 一、关于教学方案的说明： 本学期继续使用人教版必修二，共三章，分别为第一章曲线运动、第二章万有引力与航天、第三章机械能守恒定

19、律。 同时高中物理是普通高中的一门根底学科，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习根本的物理知识和技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，开展探索自然、的兴趣和热情;认识物理学对科学进步以及文化、经济和社会开展的影响;为终身开展，形成科学世界观、价值观和人生观打下根底。 二、教学目标： 1.知识与技能： (1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。 (2)了解研究物理学的根本观点和思

20、想，学习研究问题的方法; (3)了解物理学的开展历程，关注科学技术的主要成就和开展趋势以及对经济、社会开展的影响; (4)能应用有关物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。 2.过程与方法： (1)学会运动合成和分解的根本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法; (2)经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律; (3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用; (4)具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流合作能力。 3.情感态度价值观： (1)

21、让学生领略自然界的奇妙与和谐，开展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦; (2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断群众传媒有关信息是否科学的意识; (3)有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。 三、教材分析： 第一章平抛运动可分为两个局部： 第一单元第一节：讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。 第二节、第三节：讲述研究曲线运动的根本方法运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。 第一单元第四节、第五节、第六节：讲述匀速圆

22、周运动的描述方法和根本规律。 分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。 第一单元第七节：讲述圆周运动的实例分析。 第二章万有引力与航天可分为三个局部： 第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关知识; 第二节和第三节：学习万有引力定律的知识; 第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关知识; 第六节：学习经典力学的局限性。 第三章机械能守恒定律可分为四个单元： 第一、二、三节：讲述功和功率; 第四、五、六、七节：讲述动能和动能定理、重力势能; 第八、九、十节：讲述机械能守恒定律及其应用。 四：具体实施： 根底+学法+培养兴趣 1.精讲 首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应该对重点的内容反

23、复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。其次，把握好进度，不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用。对于提高题，由于主要面对的是成绩较好的学生，可以以方法指导为主，而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生，并且要结合。 2.及时的反应 课上和课后都有一个较完整的反应机制。比方上课要及时进行反应性的练习，以课后习题为主。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。 3.加强对学生进行学法指导 其中要求之一是让学生重视课本。做法：笔记直接做在课本上

24、，课后习题都要在课本上有完整的解答，把课本补充成为一本好的学习资料。 4.对于学习困难学生的具体措施 一定要让这些学生都把该弄懂的根底知识掌握，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防范，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。 5建立良好的师生关系 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生。 6.提高学生对物理学习的兴趣 (1)培养学生的兴趣，从兴趣入手; (2)指导他们培养适合自己的学习方法; (3)帮助他们举一反三。 5.教师间的合作与交流 在教

25、学过程中，要多向备课组各位老师请教，尤其要多听老教师的课。进行课堂教学改革和创新，信息技术的应用和整合。 1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究，进入到“课堂实践、反思提升做好一切准备。 2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识根底和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。 3、探讨适合本学科教学的教学模

26、式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位教师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反应调查，及时调整和弥补教学中的缺乏，使学生获得更大的收获。 4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，表达课堂教学内容有层次性，

27、增强每一个学生学习的兴趣、信心，提高教学效率。充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学生落伍。标准教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。 5、加强集体备课。按照学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组教师的智慧，深入细致地学习课程标准和教学评价标准挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。特别表达出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格个性，有利于促

28、进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作用。 高一下学期物理教学方案7 一、教学要求 根据新的高中物理教学大纲的精神，在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面： 1认真学习新的高中物理教学大纲，深刻领会大纲的根本精神，以全面实施素质教育为根本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的具体情况，制定恰当的教学方案和和教学目标要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的开展和进步，是每一个教师的根本职责，是师德的根本要求，也是搞好高中物理教学的根本前提。 2认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学

29、生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的根本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次要

30、注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的根底。 4加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握根本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 二、本学期教学进度安排 本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时未计入可安排的选修课一课时计算，共51课时。期中练

31、习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为： 第一章力力的合成和分解6课时 第二章直线运动9课时 第三章牛顿运动定律6课时 第四章物体在重力作用下的运动6课时 期复习与练习 第五章物体的平衡4课时 第六章圆周运动6课时 第七章万有引力6课时 第八章功动能定理5课时 学生实验7课时 期末复习与练习 三、几点说明： 1建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。 2在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑

32、到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学；第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。 3对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课教师有方案地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和根本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。 三、主要教研活动 本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要加强研究。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一教师那么准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经验介绍、研究课等。具体活动安排

33、见每月的进修活动日程安排表。 1、积极探索在选课走班体制下的物理教学与教研工作机制，做好不同层次、不同学情学生的学习引领，做到因材施教、因材施管。 2、一如既往的做好集体备课，继续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制。提前思考每周集中教研活动的议题和内容，并将不同的议题内容分配各不同的教研小组或教师个人，特别要做好集体备课中的说课环节，提前分配任务，说课老师早做准备，提前准备发言提纲，说课完毕，全组认真讨论，根据集体意见认真修改。在集体备课的前提下，各位教师要做好二次备课。教研议题要立足于教学中实际问题和困惑，集中教师智慧解决问题，形成比拟系统全面的教研会纪要,并开展好日常研讨活动。进一步标准

34、集体备课程序、完善三次备课机制。 3、及时做好每次测验的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。年轻教师要多学习，多钻研，多听课，力争在大幅度提高自己的教育教学水平的同时，发挥好教学生力军的作用。使听课、评课常态化。加强教研组内公开课和组内相互听课，每周安排一次集体听课评课，以相互学习，相互借鉴，也可及时发现问题，及时调整。师徒间听课次数不少于级部规定数量。 4、为了达成目标和方案，本学期要真正做到降低难度，减少内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原那么。要提高上课和作业的效率。认真贯彻新课程理念，继续深入研究提高课堂教学效率的具体方法，坚决不移地推

35、行“先学后教、以学定教、当堂训练的课堂教学模式，紧紧围绕教育教学目标，加强教育教学过程管理，注重打牢学习的根底，突出学习主动性要求，标准学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，提高教育教学质量。本学期要开展并做好物理竞赛的组织和辅导工作，及早挑选有意参加竞赛的优秀学生，准备教材，提供地点，专人管理和辅导，要做到有方案，有目标，勤反应，力争在竞赛方面有所突破。 5、深入教室，深入学生，增加亲和力，多找学生谈心，从多方面给学生以鼓励和帮助。标准作业要求，提高作业质量。统一、精选作业内容，严格控制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。对于学习有困难的学生要经常沟通。 高一下学期物

36、理教学方案8 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，依据学生现状制订教学方案，狠抓课堂教学效果，不断搞好根底知识、根本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力。 二、教学目标： 下学期高一物理教学方案通过本学期物理教学，到达学生三基过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成辅导资料上的习题，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，到达提高学生的综合素质的目的。 三在教学活动中要做好以下几个方面工作 1研究好

37、考试说明、教材 在高一物理教学过程中，作为教者要认真研究考试说明、教材，深刻理解教材。知晓本科学的根本要求，学生原有知识和思维的水平，在遇到教学难点时，要适当延长信息传输过程的时间，采取让学生分步到达目标的思路来突破难点。为了使学生更好的理解和接受，还要研究初中教材，了解初中根本的教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此根底上根据高中教材和学生实际状况，研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低台阶，保护学生学习物理课程的积极性，使学生树立起学好物理的信心。教学过程中，对学生的知识与能力的要求切不可操之过急，要科学把握教学要求

38、，循序渐进。 2加强概念和规律的教学 在教学中，要注一是在教学中，要注意根本概念和根本规律的形成与建立过程，让学生知道概念和规律的由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授规律要让学生掌握规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及考前须知。 要重视概念、规律之间的比拟比照，搞清楚它们之间的区别与联系，通过区别、联系、比照，让学生真正理解概念、规律的形成过程，物理模型的建立过程，逐步培养学生用学科语言来表达概念和规律的能力。 要创造条件，建立鲜明的物理情景，引导学生经过自己的观察、分析、比拟、归纳等思维过程，使学生对概念和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解，

39、让概念和规律准确、深刻地纳入学生的认知结构中，尽量防止似懂非懂的烧夹生饭。 3坚持直观性教学，提高学生学习物理的兴趣 高中物理在研究复杂的物理现象时，为了使问题简单化，经常采取抓主要因素而忽略次要因素来建立物理现象的模型，使物理概念、规律抽象化。初中学生进入高中学习，往往感到许多物理模型难以理解，不可想象。针对这种现状，在教学过程中教师要尽可能的利用各种方法和手段来加强教学的直观性，提高学生学习的兴趣。 4加强学法指导，培养好学生的学习能力 指导学生阅读教材。阅读物理课本不能一扫而过，而应潜心研读，挖掘提炼，包括课本中的图象、插图、阅读材料、注释。阅读教材时，要边读边思考，对重要内容要反复推敲

40、，对重要概念和规律要在理解的根底上熟练记忆。 指导学生听课。上课时要全神贯注听教师的讲解，听同学的发言，听各知识点间的相互联系，听公式、定律的适用范围，听解题的方法和思路。自己懂的要耐心听，不懂的要仔细听，还要动手做好笔记。 指导学生课后及时归纳总结。教材的编写考虑到学生的认知特点，把完整的知识体系分到各章节中，如果课后不及时总结，掌握的知识是零碎而不系统的，就不会形成知识链，且容易遗忘。在教学的过程中要教会学生归纳总结的方法，如单元总结、纵向总结、横向总结。 在教学过程中要有意识的渗透物理学的常用研究方法。例如理想实验法如伽利略的关于力和运动的理想实验，控制变量法如牛顿第二定律，物理归纳法如

41、牛顿第三定律等等。学生如果对物理问题的研究方法有了一定的了解，将对物理知识领会得更加深刻，同时学生也学到了一些研究物理问题的思维方法，这样做对提高学生学习物理的能力是十分有效的。 5重视学生的知、能训练，搞好习题课的教学 训练要贯穿教学的全过程，通过训练促进知识向能力的转化。我们的教学思路应该由原来的覆盖题型、重复不断的模仿练习转到以问题为载体，训练学生思维，渗透物理学的思想方法上来。 训练要扎实，例题、练习的设计应该具有根底性、针对性、量力性、典型性和层次性。例题和习题的选择要慎重，应符合高一学生的实际，高一阶段的习题主要是对概念的理解和简单的应用，不要急于将综合性比拟大的题目拿给学生。要把

42、握一个度，让学生跳一跳，够得着，例题和练习的数量也要适中，并不是做的越多效果越好。 作业布置检查落实到位。首先必须要求学生交、交后教师必须批改、批改后必须讲评、讲评后必须要求学生自己订正，这样才能做到反应全面，校正及时。对自己布置的作业检查落实不到位。久而久之会打击学生独立完成作业的的积极性，有的甚至抄作业。 在讲解例题或练习时，教师要把重点放在引导学生分析物理过程和使物理过程图景化上，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。要注意引导学生作反映物理过程的示意图，这是将物理习题抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一开始就应训练学生作示意图的能力。 要加强标准化的训练，标准

43、化主要表达在以下三个方面：思想、方法的标准化，解题过程的标准化，物理语言和书写标准化，对此高考也有明确的要求。如在要求计算题时：解容许写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。因此从高考的角度看高中物理的标准化要求应当从高一教学时就严格抓起。具体来说应抓好以下几点： 1要求学生画完整的反映题目物理情景的示意图。 2要求学生对字母、符号的书写要标准化。 3要求学生解题时必须有文字说明。 4要求学生必须写出方程式和重要的演算步骤。 总之，要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，

44、要把主要的精力放在研究提高学生的根本素质和能力方面。 6组内教学要做到四统一： 统一教学进度和知识深度，统一作业，统一教学重点、难点，统一知识检测。 四、教学内容具体安排及进度表 上学期高一物理教学内容： 第五章、曲线运动第六章、万有引力与航天 第七章、机械能守恒定律选修3-5动量 具体教学进度安排： 第13周第五章曲线运动单元考试第48周第六章万有引力与航天单元考试第910周期中考复习及期中考试 第1115周第七章、机械能守恒定律： 第1618周选修3-5动量 第1920周期末考复习 第21周期末考试 高一下学期物理教学方案9 一、教学方案的描述： 这学期继续用PEP 必修二，共三章，分别是

45、第一章曲线运动，第二章万有引力与航天，第三章机械能守恒定律。 同时，高中物理是普通高中的一门根底学科，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程帮助学生继续学习根底物理知识和技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，培养探索自然的兴趣和热情；了解物理学对科学进步和文化、经济、社会开展的影响；为终身开展和科学世界观、价值观、人生观的形成奠定根底。 二、教学目标： 1、知识和技能： 1以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，研究物体曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用：功和能的概念，动能定理和机械能守恒

46、定律。 2了解学习物理的根本思想和思路，学习研究问题的方法； 3了解物理学的开展过程，关注科学技术的主要成就和开展趋势及其对经济社会开展的影响； 4能够运用相关的物理知识和技能解释生活中的一些自然现象和问题。 2、流程和方法： 1学习运动合成与分解的根本方法；引导学生理解发现万有引力定律过程中的思路和方法； 2体验科学探究的过程，理解科学探究的意义，尝试运用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律； 3通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研究方法以及物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用； 4质疑、收集和处理信息、分析和解决问题、沟通和合作的能力。 3、情感态度和价值观： 1让学生

47、领略大自然的奇妙与和谐，培养对科学知识的好奇心和渴求，乐于探索大自然的奥秘，体验探索自然规律的艰辛与喜悦； 2具有坚持真理、创新、实事求是的科学态度和精神，具有判断群众传媒相关信息是否科学的意识； 3有积极与他人合作的精神，有与他人交流自己意见的愿望，敢于坚持自己的正确观点，有团队精神。 三、教材分析： 第一章平抛运动可分为两局部： 第一单元第一节：描述物体曲线运动的条件和特征。 第二节和第三节：讲述了研究曲线运动的根本方法运动合成与分解，并利用这种方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的重要内容。 单元一第四节第五节第六节：描述匀速圆周运动的描述方法和根本规律。 分析了匀速圆周运动和离心

48、现象的实例。 第一单元第七节：圆周运动的实例分析。 第二章万有引力与航天可分为三个局部： 第一节：学习开普勒关于行星运动描述的知识； 第二节和第三节：学习万有引力定律的知识； 第四、五节：学习天体运动中关于万有引力定律的知识； 第六节：学习经典力学的局限性。 第三章机械能守恒定律可分为四个单元： 第一、二、三节：谈工作和权力； 第四、五、六、七节：讲动能和动能定理，引力势能； 第8、9、10节：谈机械能量守恒定律 首先，概念的介绍和解释一定要清晰。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进行教学。其次，把握进度，不要随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，要符合学生实际。对

49、于大多数学生来说，高一的例子仍然是对概念的理解和简单应用。对于改善问题，因为主要面对的是成绩比拟好的学生，所以可以以方法为主指导，而一般的习题一定要考虑大多数普通学生，结合起来。 2、及时反应 课内课后都有完整的反应机制。比方上课要及时进行反应练习，主要是课后练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便及时改良。学习有困难的同学要经常交流。 3、加强对学生学习方法的指导 要求之一就是让学生注意课本。练习：直接在课本上做笔记，课后对习题给出完整答案，作为好的学习材料补充课本。 4、针对学习困难学生的具体措施 确保这些学生掌握了自己应该懂的根底知识，一发现问题就帮他们解决。我们应该正确引导他

50、们，消除心理上的预防措施，适当放慢速度，让他们对概念的理解和掌握随着认知能力的提高而螺旋上升。 5建立良好的师生关系 良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持学生积极的学习态度；让学生对物理保持兴趣。我们应该真诚地关心每一个学生，尤其是那些学习困难的学生。 6、提高学生学习物理的兴趣 1培养学生兴趣，从兴趣入手； 2指导他们培养自己的学习方法。 高一下学期物理教学方案10 一、学生情况分析 根据上学期的期未成绩分析，学生根底普遍比拟薄弱，对必修1内容掌握比拟好的学生不多。学生根本知识点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重根底知识回忆。加强根底教学及学习方法的指

51、导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，局部学生开始有排斥感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。 二、本学期教材分析 必修2是共同必修模块的第二局部，大局部内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的根底要求比拟高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。 三、本学期教学目标 本学年的教学重点为在稳固必修1知识点的根底上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生掌握根本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所运用。在平时的练习，注重以会考的要求来进行教学。 四、提高教学质量措施 1.客观分析学生的实际情况，采用有效

52、的教学手段和复习手段; 2.认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果; 3.多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑; 4.认真积极批发作业、试卷等，及时反应得到学生的学习信息，以便适时调节教学; 5.尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解; 6.认真做好教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。 五、教学进度安排 周次 教学内容 1 5.1曲线运动；5.2质点在平面内的运动； 2 5.3抛体运动的规律；5.4实验控究平抛运动在水平方向的运动规律； 3 习题课；5.5圆周运动；5.6向心加速度； 4 5.7向心力；5

53、.8生活中的圆周运动； 5 习题课；复习评估；单元测试； 6 6.1行星的运动；6.2太阳与行星间的引力；6.3万有引力定律； 7 6.4万有引力理论的成就；习题课； 8 6.5宇宙航行；6.6经典力学的局限性； 9 习题课；复习评估；单元测试； 10 期中测试； 11 7.1追寻守恒量；7.2功；7.3功率； 12 7.4重力势能；7.5探究重力势能的表达式；7.6实验探究功与速度变化的关系； 13 习题课；7.7动能和动能定理； 14 7.8机械能守恒定律；7.9实验验证机械能守恒定律； 15 7.10能量守恒定律与能源； 16 习题课；复习评估；单元测试； 17-18 期未复习 高一下学

54、期物理教学方案11 一、开学伊始的思考： 新的一轮高一开始，几个问题自然摆在了我们的面前： 1、高中物理我们到底要教给学生什么?三年规划目标。 高中阶段的学科目标：物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生根底、开展思维、挖掘潜力、培养能力是所有物理老师共同关注的课题。在认知领域方面规定“学习比拟全面的物理根底知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会开展的关系这一角度认识物理学的作用。在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法。对能力培养和科学方法教育规定具体要求。在情意领域方面规定“培养学生学习科学

55、的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神。“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。培养学生的“五种能力，打好根底，应对高考。 2、高一目标是什么? 高一是学生整个高中阶段的第一年，这一年的学习对于学生今后的开展至关重要。高一是根底，特别是本学期，是入门期。是克服“物理难学、“惧怕物理心理的关键时期；在知识上是根底；在学习兴趣培养上；学习方法指导上；在培养标准上；在良好学习习惯养成上。 3、应当怎么教?教师的行动对应新的形势，我们应当怎么教? 新的课程改革的形势和标准办学的形势，今年8月22日会议上教育局提出继续坚持“两个不动摇。 新课程改革当然不仅仅是

56、更换一套教材那么简单，教师教学方式要实现从“组织教学到“动机激发，从“讲授知识到“主动求知，从“稳固知识到“自我实现的转变，而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式的转变，实现学生“学会学习的目标。 这些变化都对课堂教学提出了新的要求。欲求有效，必须力求教学活动的每个环节都有效，即学习课程标准、钻研和处理教材、深入了解和分析学情、备课、课堂教学各个环节的实施、对学生的辅导、课后反思诸环节，以及教师的教学行为和学生的学习行为都要做到有效，才能保证教学的有效性。 4、学生应当怎么学?学生的行动。 新的形势下，学生学习方式要转变。要学会学习，变被动接受为主动探索、主动求知。自主、合作、探究培养终生

57、学习的意识。培养学生的创新意识和创造力。 二、具体措施 一、把研、煮、论、思活动常态化 1.认真学习高中物理新课程标准，深刻领会新课标精神，认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的重点与难点，切实把握准教学的深度和广度。 2.不管是担任物理教学工作多少年，也不管教学经验有多丰富，随着新形势和新的学生的变化，肯定有一些需要完善的地方。教师要经常反思教学中的优点和缺乏，努力提高业务水平，不断提升自己驾驭课堂的能力。所以“教学反思教学改革教学重建这几个环节决不能打折扣，还应多听老教师的课，与自己仔细比照，从中学习。主动邀请老师听课指导，详细些好课后记。平时多向其它教

58、师请教交流，互相取长补短。 3.注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的根本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 4.教师准备一套初中课本，认真分析相关知识，做好初中和高中在知识上和学习方法上的衔接。对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一

59、个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，降低起点，不急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的根底。 二、打造优质高效课堂，向45分钟要质量 为了达成目标和方案，首先就是要提高上课的效率。每位教师都要积极参与课堂教学改革，努

60、力提高课堂教学效益。每周安排一位教师上公开课，其它教师都要积极参与听评课，青年教师做到先听课再上课，力争12名教师尽快成为市教育局教研室提出的课堂教学改革达标教师，并年底推出2-3名优秀教师。打造高效课堂而最终目的就是要培养能力，为此要把握一个原那么，即“学生思维在先的原那么。也就是“先学后教、以学定教的原那么。学生思维在先与新课程提出的“自主、探究、合作的教学理念是一致的。如何保证学生思维在先呢?充分利用导学案，让学生先预习，然后在学生预习的根底上授课，这是高效课堂的第一步。结合学校提出的“五六模式，提出新授课课堂教学要求：教学中理解大纲要求，备教材、备大纲、备学生、备同步练习。 1对一节课