2022年四年级语文期末教学总结

1、第6页共6页2022年四年级语文期末教学总结本学期教育教学工作已接近尾声，回顾一学期来的工作，有得有失，现总结如下：一、所做的工作1、激发学生学习语文的兴趣。我通过开展“趣味语文知识竞赛”、给学生读美文、和学生找生活中的语文等方式，培养学生学习语文的兴趣。2、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：明确课文预习的要求。我提出了“读书提问批注自学生字词”的预习要求。要求学生“书不读熟不开讲”。一学期来，大部分学生都坚持了下来，课堂发言的质量有所提高。纠正了部分学生唱读、拖音的朗读习惯，强调自然、不拿腔拿调的朗读习惯。养成坚

2、持写周记的习惯。本学期我让学生写周记18篇，篇篇批阅。经过一年的坚持，大部分学生养成了勤写作的好习惯。孩子们“我手写我心”“说真话，诉真情”，写周记已成为他们自觉的习惯。培养读课外书的好习惯。“一个人的阅读史就是他的精神成长史”，读好书对一个人的作用不必再赘述。记得一年前见到这个班的孩子们时，他们看漫画的风气盛行，除过格林童话等基本不知道何谓好书。经过一年的努力，为孩子们六次推荐阅读书目，多次举行读书交流会，和孩子们共读青少版三国演义，现在，一部分孩子已变成“小书虫”，班上再也见不到垃圾书的影子。3、认真备课，每节课提前做好充分准备，绝不打无准备之仗。4、积极参加教研活动，努力提高教学水平。本

3、学期，我积极听课，向有经验的老师学习。参加了学校的赛课活动，取得了语文组的第二名。二、取得的成绩1、本学期在生字教学方面我积极探索，认真研究白话版说文解字，发现“从造字法的角度”教学生字的一些方法。2、本学期在作文教学方面，我积极倡导“体验作文”，让学生有“料”可写。特别是春游建议今天我当家两次作文，我提前两周多次布置亲身体验任务，写作时，孩子们很兴奋、很激动，没有了写作文时的忧愁和害怕，作文效果良好。今后，在“体验作文”上还要深入研究。3、每课设计读写结合的写话类作业，学生的写话能力有所提升。三、存在问题学生在语文学习方面存在以下几点不足：1、学生的朗读能力还亟待提高。下学年准备让学生多听录

4、音，课堂多读书，练习朗读。2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力较差。3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。四、工作设想1、作为语文教师一定要大量阅读，读专业书，读文史哲，开阔视野，保持思想的活力。2、勤写教学随笔，总结记录点滴心得。3、教育教学中对自己感兴趣或者有心得之处一定要深究细思，进行专题研究，做研究型的教师。“时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”一学期不经意间就结束了，今后面对工作当更勤勉、更认真，努力取得一些令自己满意的成绩。2022年四年级语文期末教学总结（二）光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。回顾这一学期来，我班在学校领导的大力支持

5、下，在各科任老师和家长们的积极配合下，顺利地完成了各项教育教学工作任务。现将具体工作总结如下：一、识字写字教学识字写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，而四年级的生字大部分是合体字，笔画较多，在教学中，我注意如下几个方面，抓好识字写字教学。、课堂上对难写易错的字示范写,并且当堂练字,巩固写字方法.、注意识字写字的巩固由于学生学得快忘得也快，因此，识字的巩固是识字教学中的一个重点。对此，我鼓励学生扩大阅读，在阅读中多见面，达到识字目的。此外，在写作中，我鼓励学生不会写的字用查字典的方法学会它，扩大学生的写字量。3、注意消灭错别字在平时教学中，我注意抓住易出错字着重进行指导，以减少错别字的产生。让学生

6、设立错别字本，将自己平时出错过的字归类，每天认读一遍，不知不觉间减少了错别字。最重要是家听作业,家长帮助小孩听写反复听写易错词语，不断听写，不断记忆。不足、学生的写字姿势仍是个问题，平时总是要老师反复提醒。、个别孩子由于粗心、课外阅读量少，仍会出现错别字。其中董慧婷、懂书爽、蒲高潘、胡神坤和胡家豪同学书写了潦草，有待在寒假作业中进一步练写。二、阅读教学(一)、课内阅读教学、围绕专题组织单元教学，加强教材的整合性。每个单元教学时，我都注意导语的导学功能，将单元内的各项学习活动紧密联系在一起。、注重理解、积累词句。由于四年级课文较长，学生理解力有限，在教学中，我注意抓住课文的关键词句和联系上下文引

7、导学生理解全文。并重视引导学生积累课文中的优美词句、精彩句段。每篇课文的学习，我都要求学生笔划出好词佳句，并抄在读书笔记本上，以培养学生对好词佳句的敏感，养成积累好词佳句的好习惯。3、重视朗读的指导和训练。在教学中，我依据教学需要，采用各种灵活的朗读方法师生合作读、分角色读、男女赛读、个别读、默读，把读书的时间还给学生，让学生在自主的阅读时间中学会读书，在读中理解、感悟课文。不足由于教学时间紧、任务重，在给每个学生充分的时间思考、质疑问难方面做得不够，下学期争取改进。(二)、课外阅读鼓励学生每天坚持课外阅读_分钟以上，并让学生在阅读中积累好词佳句，抄写在读书笔记本，灵活应用到写作中去。不足由于

8、个别学生写字速度较慢，作业完成得较迟，影响了课外阅读的时间。下学期将在提高学生做作业效率上下功夫。三、写作教学本学期，我坚持让学生写周记，写循环日记，并且在阅读教学中注意读写结合的小练笔。为学生的单元习作打下了坚实的甚而。为了让学生过好单元作文关，这学期单元作文教学时，我用了五步法第一步重视教给学生写作方法，把握写作重点，让学生充分发挥写作主动性、积极性，鼓励他们写出自己的真情实感，同时注意将自己平时积累的好词佳句灵活应用到写作中。第二步学生写作文草稿。我每篇进行查阅，发现问题，及时评讲，表扬写作较好的孩子，培养写作兴趣，使学生乐于表达、善于表达。对写作不够好的学生进行一对一的指导，告诉他“好文章是改出来的”，鼓励其进行修改，不断提高写作水平。第三步写作文正稿。因为学生写作文草稿时，可以翻阅资料，可以家长指导，但到正式写作时，必须将这些方法自己掌握好，将好经验好方法变为自己的知识。因此，写作文正稿时，要求不准看作文草稿，自己写作。第