北师大版数学三年级下册1 找规律教案与反思

1、1找规律知己知，百战不殆孙子兵谋攻原创不易【注】店，不迷路！课时目导航教学内探索乘数是整十数的乘法。教材第 30 页)教学目1结合具体情境引导学生探索乘数是整十数的乘法的计算方法找出计算 的规律。2使学生能熟练地进行乘数是整十数的乘法计算能解决一些简单的实际 问题。3培养学生认真观察、独立思考的学习习惯，提高学生概括、总结的能力， 使学生学会与他人交流。重点难重点：探索乘数是整十数的乘法的计算方法及其规律。难点：能熟练地进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问 题。教学过一、情景引入1谈话引入。同学们，这段时间我们将学习怎样计算两位数乘两位数。同学们将在这一段 时间里，通过自身的努

2、力，使乘法的计算能力取得更大的进步。2口算练习。96513404811242615123173以上面的一个算式为例说一说乘法算式中各部分的名称在 9654 中， 9 和 6 在乘法算式中叫乘数”是乘号，54 是积)在乘法中，乘数与积有密切的联系，今天这节课我们就一起来找一找乘法计 算中的规律。(板书课题：找规律二、学习新课乘数是整十数的乘法的计算方法。课件出示教材第 页问题 1。(1)这些题目，你是怎样计算的呢？学生和同伴交流。51 表示 1 个 5，就是 5；510 表示 10 个 5，就是 50；5010 就是 10 个 50，是 500。32 就是 2 个 3，是 6；320 就是 20

3、 个 3，是 60；3020 就是 20 个 30， 是 600。观察每组中第一个和第二个算式：发现：一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的 倍，积就扩大到原来的 10 倍。观察每组中的第一个和第三个算式：发现：一个乘数扩大到原来的 倍，另一个乘数也扩大到原来的 倍，积 就扩大到原来的 100 倍。(2)观察上面的式子，你有什么发现呢？(学生以小组形式讨论)发现下面的两行的题目都和第一行的题目有关系当乘数扩大到原来的 10 倍、100 倍、1000 倍，积也会相应扩大到原来的 倍、100 倍、1000 倍。(3)课件出示教材第 页问题 2。大家试一试吧！以 为例，有什么发现？6318，可以让 3

4、 扩大到来的 10 倍变为 30，另一个乘数不变，积也扩大 到原来的 10 倍，即 180；如 6 和 3 都扩大到原来的 10 倍，那么积应扩 大到原来的 1010 倍，即 60301800。举例如下：63186031801546015046001823618023606301806030180015406001504060001820360180203600现在我们知道了“当乘数扩大到原来的 倍、10 倍、1000 倍，积也会相应 扩大到 10 倍、100 倍、1000 倍”这句话是正确的。也就是说，乘数的末尾多几个 零，积的末尾一定也会多几个 。教师总结：先把乘数中 0 前面的数相乘，然

5、后再看两个乘数的末尾一共有几 个 0，就在乘得的数的末尾添几个 ，求出积。三、巩固反馈完成教材第 31 页“练一练”第 15 题。第 1 题：24 240 2400 85 850 8500 54 690540 60905400 第 2 题：4800 480 4800第 3 题：略第 4 题：28 280 560 840第 5 题：(1)7013元) 6016960(元)答：买大号运动服需要 元，小号运动服需要 960 元。(2)910960元) 20001870够了四、课堂小结这节课，你们有什么收获？板书设找规律发现：乘数后面多几个 0，积的后面就多几 0。验证：举例证明实际使用：先把乘数中

6、0 前面的数相乘，然后看两个乘数的末尾有几个 0， 就在积的后面加上几个 0。教学反1本节课教学在改变传统的教学模式和方法上做了有益的探索和大胆的尝 试，非常重视学生的亲身体验，让学生在参与中探索出计算规律。2学生亲历计算、观察、讨论、交流等数学活动，培养了发现问题、解决问 题、归纳方法等数学能力。3课堂上教师努力营造轻松、愉快学习环境，引导学生积极参与学习过程， 鼓励学生积极发言，重视师生、生生之间的交流，给学生搭建自主的活动空间和 交流的平台。备课资参考典型例准备【例题】不计算，直接写得数。18236 1802( )25512525050 )1630( )917153(92)(175) )

7、分析根据算式 18236 可知第一个乘数扩大到原来的 10 倍第二个乘 数不变，积就扩大到原来的 倍，所以 1802360。根据算式 125 可 知，第一个乘数扩大到原来的 倍，第二个乘数也扩大到原来的 10 ，积就扩 大到原来的 100 倍，所以 12500。根据算式 480 可知，第一个 乘数扩大到原来的 2 倍，第二个乘数不变，积就扩大到原来 2 倍，所以 960。根据算式 153 可知，第一个乘数扩大到原来的 2 倍，第二个乘数 扩大到原来的 5 倍，积就扩大到原来的 倍，所以(92)(175)。答案：360 12500 960 1530解法归纳：利用乘数与乘积的变化规律，可以快速准确地进行计算。【素材积累】指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自 己的目标。 逆水行舟，不进则退。 人生能有几回搏，此时不搏何时搏。容 国团 .生当作人杰死亦为鬼雄李清照 贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小 时候由于家庭贫困没能上学，十七岁