广东省成龙中学高一物理牛顿第二定律课件

1、课题探究物体加速度与合外力、质量三者之间的定量关系 2021/8/8 星期日1思考:1、如何同时研究a、F合、m三者之间的关系呢？ 控制变量法 2、猜想a-F、a-m之间的定量关系如何？2021/8/8 星期日2用气垫导轨减小摩擦滑块导轨空气用数字计时器代替秒表光电门2021/8/8 星期日3 器材介绍： 1、气垫导轨（减小摩擦） 2、标尺（测长度） 3、滑块（研究对象）4、挡光片（挡板）5、光电门6、数字计时器（精确测量时间间隔）7、小桶、塑块、细绳、定滑轮（提供拉力）8、压气机2021/8/8 星期日4 直接测量的物理量 1、位移 2、时间间隔（课件HO1405） 3、瞬时速度2021/8

2、/8 星期日5 交流讨论 1、使物体在气垫导轨上做匀加速直线运动，如何通过测量计算加速度?因此，放滑块时要保持初速度为零。2021/8/8 星期日6 不等，因为只有匀速运动时两力才相等 所以，实验中加速度不能太大， 即：小桶和塑块的总质量远小于滑块质量！ 交流讨论 2、滑块所受拉力是否就等于小桶和塑块的总重力？2021/8/8 星期日7实验步骤：A: 保持滑块质量不变，探究加速度与合外力的定量关系： B: 保持滑块所受合外力不变，探究加速度与质量的定量关系：设计好表格，将实验数据填入表格中设计好表格，将实验数据填入表格中已测质量：滑块 250g，小桶 5g， 金属块 50g， 塑料块 8g20

3、21/8/8 星期日8 在上述实验中，我们通过作数据分析图，可以看出 a 线性正比于F合、线性正比于1/m。 aF合 a 1/m 实验结论：2021/8/8 星期日9F合 = m a 国际上规定：质量为1Kg的物体，获得1m/s2的加速度时，受到合外力为1 N。这样选取的单位叫国际制单位。此时K1，有：2021/8/8 星期日10小结：通过这节课的学习，你收获了哪些？作业： 书后练习2、3题2021/8/8 星期日11一、滑块质量不变时的实验数据滑块质量塑块质量滑块所受拉力近似值两光电门间距离由静止开始通过两光电门时间加速度的计算值（2）2021/8/8 星期日12 二、滑块所受拉力不变时的实

4、验数据 F= N滑块质量M滑块质量的倒数1/M（Kg）两光门间距离 由静止开始通过两光电门时间加速度的计算值（2）2021/8/8 星期日13a(ms-2)0F合(N)a(ms-2)0I/m(kg-1)m一定F合一定返回2021/8/8 星期日14第二课时牛顿第二定律的应用2021/8/8 星期日151、对牛顿第二定律的理解，下列说法正确的是：A、只要物体受力，物体就一定存在加速度B、由F=ma得m=F/a，故物体质量与物体所受合力F成正比，与加速度a成反比C、速度方向一定与合力方向相同D、牛顿这个单位是根据牛顿第二定律定义的E、合力越大，物体速度越大F、加速度方向与合力方向有可能相反2、一质

5、量为m的物体放在粗糙的水平面上，受到水平推力F的作用产生加速度a，当物体推力变成2F时，则：A、物体加速度小于2aB、物体加速度大于2aC、物体加速度等于2aD、物体加速度等于a2021/8/8 星期日163、如图所示，质量为10kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间0.2，与此同时，物体还受到一个水平向右的推力F20N，则物体加速度是（g10m/s2）A 、0 B、4m/s2，水平向右 C 、2m/s2，水平向左 D、2m/s2，水平向右4、在水平行驶的车厢顶部悬挂一小球，其悬线始终保持与竖直方向成一角度，如图所示，由此可判断车厢运动情况如何？加速度多大？2021/8/8 星期日175、 如图所示，质量分别为M和m的A和B两球用轻弹簧连接，A球用细线悬挂起来，两球均处于静止状态如果将悬挂A球的细线剪断，此时A和B两球的瞬时加速度各是多少? 6、如图所示，表示某质点所受的合力与时间的关系，各段的合力大小相同，作用时间相同设小球从静止开始运动，由此可以判定 ( ) 小球向前运动，再返回停止小球向前运动，再返回不会停止小球始终向前运动小球向前运动一段时间后静止2021/8/8 星期日187、质量为1kg的物体，其v-t图如图所示