二年级西师大语文上册期末整理复习校外练习单

1、 PAGE 页码 15 / NUMPAGES 总页数 15二年级西师大语文上册期末整理复习校外练习单班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音写词语，注意把字写规范。xn zho l w xi xi z j s shu li y wn nun r nao b kn r x lin lin b sh 2. 看拼音，写汉字。mng z xng mng mng shng g j shng l yu shng shng ch sh j z j q j zhng yng yng qi yng sh mi l hu l 3. 看拼音写词语。shn k t hu bi fng zu wi k long j

2、i fang qun go y yn yun y xio mi l k t rn 4. 读拼音，写词语。ci hng（_） xing do（_） hung lun（_） to po（_）zh zh（_） l d（_） jio yn（_） ti zhn（_）5. 看拼音写词语。shn ch qng lng zi nn di lng hn shn bng wn xn y wi zhn 【笔画集训】6. 判断题，下列说法对的打“”，错的打“”。“背”的第二笔不是横，是点。（_）“暖”的左边是“日”，不是“目”，右边是“爱”。（_）“味”的右边是“未”，不是“末”。（_）“具”字里面是三横，是文具的具

3、。（_）“匹”是半包围结构，最后一笔是竖弯钩。（_）“恋”字是上下结构，下面的“心”，是斜钩。（_）7. 写笔顺并组词。旅共有_画，第8画是_，组词_。乘共有_画，第3画是_，组词_。降共有_画，第1画是_，组词_。8. 我知道，我会填空。1“神、祖、礼、福”这四个字都是_结构的字。2“煎、蒸、煮”部首都是_，这三个字都和_有关。3“冰”的部首是_，一共有_画。4形容“很快”的词语有_、_等。5子鼠，丑_，寅_，卯_，辰龙。6秋处露秋寒霜降，_雪冬_。9. 按要求填空。1“握”的读音是_，第八画是_，组词_。2“勃”共_画，第九画是_，组词_。3“茁”的读音是_，第六画是_，组词_。4“挥”的

4、读音是_，第七画是_，组词_。5“扶”共_画，第六画是_，组词_。10. 我会认一认，再填一填。“垂”共有_笔，第4笔是_。“黑”共有_笔，第6笔是_。“黑”的近义词是_，反义词是_。“压”“扑”“挂”是表示_的词。【补全词语】11. 先补充词语，再完成练习。千言（_）语 甜（_）蜜语 不言（_）语（_）言寡语 只言（_）语 豪言（_）语1.我还能写一个含有数字的四字词语：_。2.我还能写两个含“言”和“语”的词语：_、_。3.上面形容充满英雄气概（gi）的词语是_。12. 把四字词语补充完整。四海（_）家 奇形怪（_） 风光秀（_）名胜古（_） 春色满（_） （_）林叠翠13. 把词语补充完

5、整。揠苗历尽 大笑羊牢赏悦眉眼14. 填字成词。名（_）古（_） 如鱼（_）（_） 坐（_）（_）天无（_）无（_） 大雪（_）（_） （_）气（_）现15. 词语填空。（_）消（_）散自（_）自（_） 风景（_）（_）（_）（_）水秀 （_）淡（_）轻 风（_）雨（_）【句子训练营】16. 按要求，写句子。1.一吹 小草春风长出来了 就 嫩绿的（连词成句）_2.有几个虫子怕什么！（换一种说法，意思不变）_3.一条小河挡住了小马的去路。（改为把字句）_4._连蹦带跳地_。（把句子补充完整）17. 我会照样子写句子。例：我的彩色铅笔是大森林的精灵。 大森林的精灵是我的彩色铅笔。1海边的沙滩是我们

6、的快乐天地。_例：枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。2_好像_。例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。3这件事你不应该做吗？_18. 先读句子，再仿照例句写一写。1最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。王明_，_跑进了教室。2我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母_3只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。_19. 我会把句子补充完整。1门前开着一大片五颜六色的鲜花。小河里_。2田野葱葱绿绿的，好像一片柔软的绿毯。大树_，好像_。3这是多么美好的礼物啊！_多么_！20. 按要求写句子。1在括号里加上合适的词。例：

7、（蓝蓝的）天空飘着（五彩的）气球。（_）池塘里游来一群（_）白鹅。2连词成句。台湾省 最大的 一个 是 我国 湖 日月潭_。3用加点的词仿写句子。官员们一边看一边议论。_。4仿写句子。公园里的花都开了，有白的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了！书店里有好多书，_，可有意思了！5把句子补充完整。_真像_。【古诗阅读】21. 课外阅读。最后一分钟我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽；被撕碎的历史教科书，第1997页上，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌百年的痛苦和欢乐，都穿过这

8、一滴泪珠，使大海沸腾！（1）在迎接香港回归祖国这一历史时刻，作者联想到了什么？（2）作者在这一小节中表达了什么感情？22. 阅读课内语段，完成练习。要是你在野外迷了路（节选）要是碰上阴雨天，大继来大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。1找出节选诗歌中的几组反义词写下来。（_）-（_）（_）-（_）（_）-（_）2为什么枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方？_3积雪特别怕_，沟渠里的雪化得快的一边是_方，化得慢的一边是_方。4你还知道哪些辨别方向的方法？_23. 品读语段。我想我们的

9、祖先，可曾在这些大树上（ ）野果，（ ）鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里（ ）小松鼠，（ ）野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？1把下列四个词填到文中的括号里。（填序号）逗 采 摘 掏2文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（）（填序号）A.猜想和好奇B.怀疑和推测3“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。那时候，孩子们也在这里_，_？24. 阅读古诗，并完成练习。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1这首诗的作者是_代诗人_。2古诗的第一句中，作者把柳树的叶子比喻成_，让我们深切感受到柳树叶子的碧绿、透明。

10、3古诗的第二句中，“_”一词说明柳树的枝条特别多；后面又把柳树的枝条比喻成_，让我们深切感受到柳树枝条的柔美。4古诗的第四句中，作者把“春风”比喻成_，让我们深切感受到强烈的春天的气息。25. 读一读，按要求做题。大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然语言。这语言到处都是，细心观察就会发现白云飘得高高，明天准是晴天。蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。树桩上一道道的圆圈，一圈就是一年大自然的语言，真是妙不可言。粗心大意的人永远看不见。（1）从文中找出一对反义词。（2）从文中我又知道了三种大自然的语言。【阅读理解】26. 课内阅读。寒号鸟（节选）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号

11、鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天睛，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号乌还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”1冬天到了，受冻的寒号鸟想做窝吗？你是从文中的哪些词句看出来的？_2第二天，喜鹊是怎样劝告寒号鸟的？用“”在文中画出来。3听了喜鹊的劝告，寒号鸟的想法是（ ）A天气暖和，赶紧做窝。B天气暖和，得过且过C天气寒冷，赶紧做窝。D天气寒冷，得过且过。4读了短文，你想对寒号鸟说些什么？_27. 课外阅读。我的宝贝（bi）玩具当中，有一只绒

12、（rn）毛小熊。它有一双黑亮的眼睛，总是笑眯（m）眯地看着我，它有着长长的身体，比我出生时还长，乱蓬（pn）蓬的毛发看起来已经很旧（ji）了。上完幼儿园又上小学，我们度过了数不清的快乐时光。有时候，我当老师给它讲课，它坐（zu）着一本正经地看着，听着，那时我不认识字也不会算（sun）术（sh），它却是最好的学生。有时候，我把它当成小狗，拉着它四处（ch）走，因为太用力，它掉了耳朵又丢了尾巴，妈妈说，这只小熊又脏又破（p），应（yn）该扔掉再买一个。“小熊是我的宝贝，不能随（su）便（bin）扔掉！”我央求妈妈。小熊每天用黑眼睛目送我上学，陪我读（d）书、睡觉，我们天天在一起，还是很亲密（m）。

13、1短文一共有_个自然段，请在短文中用序号标出来。2小作者喜欢的玩具是_。有时候，小作者给它当_；有时候，小作者又把它当成_。3从哪句话可以看出小熊和“我”很亲密呢？请用“_”画出来。4“小熊是我的宝贝，不能随便扔掉！”从这句话中可以体会到_。28. 享受阅读的乐趣。树伯伯的心真好树伯伯的心真好。夏天，太阳火辣辣的。天这么热，他们却穿着厚厚的绿色的棉衣裳，为的是给我们带来一片阴凉。冬天，北风吹，雪花飘。天这么冷，他们反而把衣裳脱掉了，为的是把更多的阳光留给我们，而他们自己甘愿站在风雪里挨冻。啊，树伯伯的心真好！1短文共有（_）个自然段。2联系上下文想想“甘愿”的意思，按要求答题。（1）与“甘愿”

14、意思相近的词语是（_）。A甘心 B希望 C愿望（2）用“甘愿”造句：_3根据短文内容填空。夏天，树伯伯给我们_。冬天，树伯伯为了_，自己甘愿在_挨冻。4比一比，在正确的说法后面画“”，在错误的说法后面画“”。树伯伯的心真好。 啊，树伯伯的心真好！（1）两个句子相同，重复了，可以去掉一句。 （_）（2）两个句子都是在赞美树伯伯的心地好。 （_）（3）两个句子的标点符号不同，所以表达的感情轻重也就不同。 （_）（4）第二个句子比第一个句子表达的赞美之情更强烈。 （_）29. 课内阅读植物妈妈有办法，回答问题。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。1

15、片段中藏着一对近义词和一对反义词，细心的你能找到吗？近义词：（ ）（ ） 反义词：（ ）（ ）2“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（ ）A植物妈妈传播种子的知识B植物妈妈的种子3植物传播种子的方法真是多种多样，请你联系生活中的观察所得连一连，并且写下来。椰子 风吹柳絮，种子传播到远处。 柳树 小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出，传播到四方。 樱桃 椰子落到海里，漂流到远方。 30. 延伸阅读一天，马妈妈和小马在田野里吃草。马妈妈说：“孩子，我先回家了，你自己在这儿吃吧。遇到意外的事一定要沉着、冷静、机智。小马自己愉快地吃着草。突然一只狼跑了过来，小马一看不妙，赶紧逃跑，狼就在后面紧追。小

16、马渐渐跑不动了，眼看狼就要追上来了。他想起了妈妈的话，遇到意外的事要沉着、冷静、机智。小马停下来，说：“狼先生，我的脚上扎了一个大蒺(j)藜(l)。你不把它拔出来，吃我时会被卡（ ）死的。狼想：小马的话有道理。于是他走到小马后腿旁边，准备拔蒺藜。这时，小马使足劲一踢（ ）,把狼踢出去很远。狼重重地摔（ ）在地上，疼（ ）得嗷（ ）嗷直叫。1查字典，给短文中加点的字注音，填在括号里。2在短文中找出下列词语的近义词。快乐（_） 逐渐（_）3短文哪里表现出了小马的沉着、冷静、机智?用“”在短文中画出。4小朋友，你从小马身上学到了什么?与同学们交流一下吧！_【看图写话】31. 我会看图写话。比较图与图之间的联系和变化，把这几幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。_