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文档简介

1、关于语文陈述句改转述句第一张，PPT共十二页，创作于2022年6月什么是引述句，什么是转述句？ 老师说：“我今天下午不布置作业。”（引述句） 老师说，他今天下午不布置作业。（转述句） 引述句就是我们在文章或作文中以及生活中直接引述自己或者他人的话语，要加冒号、引号的语句。相反，转述句就是把别人的话语转达出来。第二张，PPT共十二页，创作于2022年6月 我们一起来思考： 老师说：“我今天下午不布置作业。”（引述句） 老师说，他今天下午不布置作业。（转述句）这两种句式有什么不同？标点符号不同，后面引语中的人称不同。第三张，PPT共十二页，创作于2022年6月方法指导一：变标点符号把引述句中的冒号

2、改为逗号，去掉双引号，句尾加句号。 如：明明说：“明天是六一儿童节，我不用上学。”改：明明说，明天是六一儿童节，他不用上学。第四张，PPT共十二页，创作于2022年6月方法指导二：变人称1、见“我（我们）”改为“他（她）”或者“他们（她们）”。句意不能改变。 如：小张说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：小张说，他一定要坚持长跑锻炼。第五张，PPT共十二页，创作于2022年6月方法指导二：变人称2、见“你（你们）”改为听话人。句意不能改变。 如：妈妈对小红说：“我给你把饭做好再出门。” 改：妈妈对小红说，她给小红把饭做好再出门。第六张，PPT共十二页，创作于2022年6月方法指导二：变人称 如果

3、前面提示语中没有指明谁是听话人，那么一般情况下，把“你（你们）”改为第一人称“我（我们）”。 如：老师说：“这是我对你们的期望。” 改：老师说，这是他对我们的期望。第七张，PPT共十二页，创作于2022年6月方法指导二：变人称3、如果引语中含有“让某人做某事”的祈使、命令以及请求的语气时，那么在句中加“让”或者“叫”，其他方法不变。 如：老师对小红说：“你先回家，我再改会作业。” 改：老师对小红说，让小红先回家，他再改会 作业。第八张，PPT共十二页，创作于2022年6月方法指导二：变人称4、如果引语中出现听话人的名字或者称呼时，改转述句应该删掉这个听话人的名字或者称呼。其他方法不变，句意不变

4、。 如：老师对小伟说：“小伟，你这道题做得很正确。” 改：老师对小伟说，小伟这道题做得很正确。第九张，PPT共十二页，创作于2022年6月方法指导二：变人称 如果提示语中没有出现听话人，那么就把引语中出现听话人的名字或者称呼提前到提示语中。 如：他轻轻地说：“老师，我错了，我不该撒谎。” 改：他轻轻地对老师说，他错了，他不该撒谎。第十张，PPT共十二页，创作于2022年6月练习：1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”妈妈对小明说，放学后，她来接小明。2.小鸟对青蛙说：“朋友，你赶快跳出井口看一看。”小鸟对青蛙说，让青蛙赶快跳出井口看一看。3.爸爸说：“明明，我对不起你。”爸爸对明明说，他对不起明

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