最新部编版高中语文必修上册单元试卷-B

1、单元素养测评（六）第三单元（B）（150分钟 150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题,19分） 阅读下面的文字，完成15题。材料一：首先，中国传统文化蕴含着一种伟大的民族精神。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华传统文化，始终把爱国主义精神作为首要的价值标准。一向主张先爱国，后立家，信奉无国便无家，“家”为小家，“国”是大家。不管是国泰民安，还是国又t当头，都要先大家而后小家。中华民族历来反对涣散分裂，追求团结统一，强调群体优势，崇尚众志成城。爱好和平，更是中华民族的优良传统。我们的传统文化

2、一向主张“和为贵”， 追求天下大国的太平盛世，奉行“仁义礼智信”，修身齐家治国平天下，以“仁”为本，反对战争，反对暴 力，反对冤冤相报，主张以德报怨。勤劳勇敢，自强不息，是中华民族世代相传的传统美德和生命意志。 传统文化歌颂“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，信奉“天道酬勤”，勉励人们“天行健，君子以 自强不息”。以上独特的民族精神，是中华民族传统文化的风骨，是中华民族赖以生存和发展的精神支 撑。其次，中国传统文化蕴含着一种深刻的哲学智慧。中华民族传统文化充满着深刻的大智慧 ，是东方 哲学的杰出代表。这大智慧集中体现在“儒、道、释互补”之中。儒家思想以孔孟之道为代表，其核心是“仁”。以仁义

3、礼智信为主要内容，以“中庸之道”为哲学理念。“仁爱”与“中庸”，均极富智慧。 道家思想以老庄之道为代表，其核心是“道”。以太极八卦、阴阳五行天人合一等为主要内容。其代表 性著作易经，是中国学问之根据，易经中的智慧渗透在传统文化和社会生活的诸多方面，而道德经和庄子，亦为两部智慧奇书，其中的奥妙哲思尤为士人与士文化所推崇。中华道家文化之“道”，是深邃的大智慧。佛家思想，即佛教世尊释迦牟尼佛之佛法，其核心是“空”（佛法博大精深，不可思议， 难以言说）,以“心性” “色空” “因果” “涅槃”等为主要内容，以揭示生命奥秘，达到解生脱死为终报。 佛教的智慧精深奥妙，不可穷尽。儒、道、释，分而观之，各自智

4、慧超群；综合起来，三位一体，交融互补 后，其智慧在古代登峰造极。儒道释互补 ，便凝练出“外儒内道” “以出世的精神做入世的事业”“天地精神，人间情怀”等修身养性、安身立命的智慧与胸襟。上述儒道释互补的哲理智慧，是中华民族传统文化的风度，充分体现出中华民族有睿智的头脑与博大的胸襟。（摘编自文艺生活中国传统文化的本质与意义2016年第11期） 材料二：儒家的仁心一一和谐世界，稳定发展孔孟给我们带来的是一个和谐而又美好的世界 ，是从身体到灵魂的洗礼。 孔子的“仁”，孟子的“性 善”都不约而同地告诉我们，要善待并且珍爱周围的各种事物，要谦虚礼让，尊老爱幼，要有仁、义、礼、 智这四种基本的道德意识。细细

5、品味孔子所说的仁，我认为其中包含的意思有这样几层 ：首先是孝悌之道，对于自己长辈的尊 重和对于兄弟姐妹的团结友爱；其次包括忠、恕，己欲立而立人，己欲达而达人，所谓忠也，己所不欲勿施 于人，所谓恕也，当然还包括礼、智、勇等。孔子想要告诉我们的是，作为一个有知识有文化的人，要心胸宽广，意志坚强，把天下太平作为己任，这个任务虽然责任重大，路途坎坷，但是需要我们一直努力，不 断进取。对于如今社会，国家是大家，家庭是小家，我们应该从孔子那里学到作为一个有素质的人，应该对自己的家庭先建立起责任心，对长辈要孝敬、对小辈要疼爱，努力建立起一个和谐的家庭，进而让一个 个小家组成一个和谐的世界。孟子的“性善”是说

6、人生来就有不忍之心 ，但最初只是一种道德的萌芽，要经过后天的悉心培养才 能成为完美的道德。但是在成长过程中，不免有外物的诱惑，假如只知道贪图一时之快，善良的心就会渐 渐丧失，所以要“求其放心”，通过自我修养把丧失的善良之心找寻回来。道家的智慧一一上善若水，超脱世俗“上善若水，水善利万物而不争。”老子想要告诉我们的是最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。老子认为，柔弱的东西充满生机，刚强的东西难以持久。有着无比的韧性和持续性，是一种长久之道和制胜之道。我觉得在我们成长的过程中，必须要学会“柔弱”，太张扬的个性总是有危险的，毕竟谁也没有包容你的义务。 而老子提出的持续性，包含我们提倡

7、的可持续发展，终究要我们考虑 到的是长久的战略。我们要从老子的话中领悟，可持续发展就是既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展；又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。这大概就是老子给后世 开出的治世良方。对于庄子，他的超然让人心生敬意，无己无功无名。要达到这种精神状态，就要排除一切人为的桎梏 最终求得逍遥自在。当然，庄子生活在战国中期，他目睹了社会的黑暗、险恶和残酷，一面披露着现实的 险恶，一面又思考着人在乱世困境中，如何保全生命，获得精神心灵的自由。 我们和庄子要学到的是一种 如何面对困境的心理状态，或许过分超脱我们不需要，但是总要知道如何面对生活中的意外，需要在困

8、难和磨炼面前依旧无畏。墨家的兼爱兼相爱，交相利墨家学派在当时是一个组织严密、纪律严明的政治团体，成员必须服从首领，必须积极实行墨家的主张。创始人墨子所提出的“兼相爱，交相利”是一种政治哲学，他在不否定自爱的同时，提出了把自爱 与相爱结合起来；他并不鄙视自利，而是希望自利和互利能共同发展。在这种爱意融融的互助关系中，天下才能实现和谐、富足。墨子的兼爱互利体现着一种劳动人民朴实、纯真、善良的品性与愿望，是一种弥足珍贵的追求和谐社会的理想。这就与儒家有些不谋而合的地方，提倡和谐，追求和平。在当时阶级斗争激烈的背景下，他们对世界友好的追求一直没有停歇过。对于今天也如此，兼爱互利应该是每一个国家和民族的

9、思想文化，自己的利益固然重要，但同时应该共同发展，应该考虑到世界人民其实是一个 大家庭的事实。（摘编自网络先秦诸子思想对现代社会的影响）.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.材料一认为中华传统文化赋予了中华民族赖以生存和发展的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。B.材料一认为“儒、道、释互补”的中国传统文化蕴含着一种深刻的哲学智慧，充分体现出中华民族有最睿智的头脑与最博大的胸襟。C.材料二认为庄子无己无功无名的超然 ，就要排除一切人为的桎梏，不能有任何作为，保全生命，最终求 得精神心灵自由，逍遥自在。D.材料二认为墨子的兼爱互利体现

10、着劳动人民朴实、纯真、善良的品性与愿望，他追求和谐社会的理想，学习借用了儒家的思想。【解析】选A。B项，“最睿智的头脑与最博大的胸襟”错，原文的表述是“上述儒道释互补的哲理智慧，是中华民族传统文化的风度，充分体现出中华民族有睿智的头脑与博大的胸襟”，选项说法太过绝对。C项，“不能有任何作为”错，庄子的超然是指面对困境的心理状态 ，不是指彳f动。D项，“学习借用了儒家 的思想”错，是与儒家的思想不谋而合。.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是（3分）（）A.中华传统文化在五千多年的发展中，形成了以儒家为主，道家、释家相互交融，墨家、法家等诸子百家 补充的格局。B.道家认为柔弱的东西充满生机

11、 ，有着无比的韧性和持续性，是一种长久之道和制胜之道，这种认识包 含了朴素的辩证法思想。C.我们今天提倡的可持续发展，兼顾自身和子孙后代发展，就来源于老子提出的持续性，是老子给我们 留下的宝贵财富。D.佛家思想，其核心是“空”，以“心性” “色空” “因果” “涅槃”等为主要内容，以揭示生命奥秘，达到解生脱死为终报【解析】选A A项，“形成了以儒家为主”错。原文的表述是“儒、道、释 ，分而观之，各自智慧超群 综合起来，三位一体，交融互补后，其智慧在古代登峰造极”，并没有提及以哪个流派为主 ，选项无中生有。.下列说法中，不能作为论据来支撑材料一第一个分论点的一项是（3分）（）A.儒家要求心胸宽广

12、，意志坚强，把天下太平作为己任。B.墨家主张兼爱互利，对世界友好的追求一直没有停歇过。C.道家的超然让人们在困难和磨炼面前无惧无畏、充满力量。D.佛法超越了生死，博大精深，不可思议，不可穷尽，难以言说。【解析】选D。本题题干要求选出“下列说法中 ，不能作为论据来支撑材料一第一个分论点的一项”作答本题，首先要明确材料一的第一个分论点 ，结合“首先，中国传统文化蕴含着一种伟大的民族精神”分析可知，材料一第一个分论点为“中国传统文化蕴含着一种伟大的民族精神”。D项，“佛法超越了生死，博大精深，不可思议，不可穷尽，难以言说”支撑的是材料一的第二个分论点“中国传统文化蕴含着一种深刻的哲学智慧”。.材料一

13、在论证上有哪些特点 ？请简要说明。（4分）答：【解析】题干要求简要说明材料一在论证上有哪些特点。从论证的结构上看，材料一采取的是并列式的论证25构，从“中国传统文化蕴含着一种伟大的民族精神”“中国传统文化蕴含着一种深刻的哲学智慧”两个方面揭示中国传统文化的本质与意义。从论证的方法上看，运用了多种论证方法，如采用了例证法举易经的例子来证明中华民族传统文化充满着深刻的大智慧，是东方哲学的杰出代表；并且大量引用，如引用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” “天道酬勤” “天行健，君子以自强不息”这些独特 的民族精神，是中华民族传统文化的风骨，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。从语言表达的角度 来

14、看,语言简练准确，明白晓畅，不加修饰。答案：采用并列式论证结构，从两个方面揭示中国传统文化的本质与意义；论证中综合运用了多种论证方法，如例证法、引证法等。（每点2分）.先秦儒家思想对你的为人处世有怎样的影响 ？请简要概括。（6分）答：【解析】结合“孔子的仁，孟子的性善都不名而同地告诉我们，要善待并且珍爱周围的各种事物，要谦虚礼让，尊老爱幼，要有仁、义、礼、智这四种基本的道德意识”分析可知，要有善良彳1慈之心，追求道德完善；结合“孔子想要告诉我们的是，作为一个有知识有文化的人，要心胸宽广，意志坚强，把天 下太平作为己任，这个任务虽然责任重大，路途坎坷，但是需要我们一直努力，不断进取”分析可知，要

15、胸 怀宽广，要有宽恕之心；要追求高远，以天下为己任；结合“老子认为，柔弱的东西充满生机，刚强的东西 难以持久。有着无比的韧T和持续性”分析可知，要勇于担当，坚韧顽强；结合“墨家学派在当时是一个组织严密、纪律严明的政治团体，成员必须服从首领”分析可知，要彬彬有礼，遵守秩序。结合“我们和 庄子要学到的是一种如何面对困境的心理状态，或许过分超脱我们不需要，但是总要知道如何面对生活中的意外，需要在困难和磨炼面前依旧无畏”分析可知，要勤于学习，富有智慧。答案：要有善良仁慈之心，追求道德完善。胸怀宽广，要有宽恕之心。追求高远，要以天下为己任。要勇于担当，坚韧顽强。要彬彬有礼，遵守秩序。要勤于学习，富有智慧

16、。（每点1分） （二）现代文阅读n （本题共4小题,16分） 阅读下面的文字，完成问题。腊梅花开胥得意事情来得太突然了 ，本来还在认认真真地办着年货 ，等儿子回来安逸地过一个祥和的年，谁知道来了封城的消息。城封得很快，头一天的消息，第二天就封了。新闻里和通知里都讲了，人人都不能出门，要彻底把那种说不清的病毒隔离住。全城人都行动了，这位母亲也不能例外。 她平时就是一个明事理的人，退休后，主动当起了小区里的 志愿者，事事都带头。这次，因为疫情封城，一定是因为事情非常重大了。母亲给儿子打电话：“封城了，政府不让回来，你就不要回来了。 ”儿子是海军的一名军医，一直跟着军舰出海，已经两个春节没有回家了

17、，恰好今年没有任务，早就计 划回来过春节的。在接到母亲的电话前 ，在新闻中，他已经得知了家乡封城的消息。不能出门，只好在家里看新闻。母亲和父亲的心里焦急万分，他们所在的城市每天都有新增的病例 ， 而且更可怕的是，一时还没有特效药，人们陷入一片恐慌之中。 好在，电视中不停地播放着各级政府抗击 疫情的相关消息。北京的专家队来了，上海的医疗队来了，全国各地都在支持着自己所在的城市 ，而且为 这次疫情而建的医院正在一天一个样地拔着节，母亲和父亲心中有了些安慰。可是，一觉醒来，父亲却开始咳嗽，并伴有发烧，一连串的症状都和新闻中所说的疫情相仿。忐忑不 安中，老两口拨通了防疫站的电话。一个小时后 ，急救车来

18、到了小区。上门的医护人员仔细地询问完情 况后，父亲迅速被急救车拉走了。-5 -母亲被隔离在家了。趴在阳台上看着呼啸着疾驰而去的急救车 ，母亲心里像长满了草。她急切地给 儿子打电话，儿子没接。儿子在稍后的留言中告诉母亲他很忙。听说儿子忙 ，母亲突然意识到自己给儿 子添乱了。全城几百万人都在家隔离着 ，又不是只有自己一个人，慌什么！自从父亲被接走后，母亲就开始茫然无措了。直到一天 ，有一位专家在电视中讲，只要春天一到，疫 情就会好转。于是，她开始无比渴望春天的到来。父亲戴上了呼吸机，他不忍心让母亲看到自己在隔离病房里的样子，每天只是偶尔发来语音微信。父亲告诉母亲，他入住的医院里，所有的医护人员都是

19、军人，请她放心。父亲还告诉母亲，所有的医护人 员也都穿戴得严严整整，传染不上。父亲还告诉母亲，要相信这场仗一定能打赢。可是不论父亲怎么说，母亲心中还是惴惴不安。母亲知道儿子是一个海军军医，全国的医生都行动了，不知道他们正在做什么。眼下的情况 ，哪怕是祝福一句都会让儿子分神。她知道儿子是一个极孝顺 的孩子，有空了就会给家里打电话。可是 ，让她有些不解的是，除夕这天她竟然没有收到儿子的任何消 息。时间变得太漫长了，一面惦记丈夫，一面想念儿子，母亲只能守着电视看。电视中播放了许多医生感 人的事迹，母亲看着看着就哭了。她是被感动的 ，感动之余，她又开始合计儿子在做啥。可是 ，儿子每天 很晚才会发来一条

20、报平安的短信，很简短。好消息一点点传来了 ，电视中讲，患者开始陆续出院了。而且，更好的消息是她接到了医院的通知 ， 明天，她的丈夫就可以出院了。放下电话的那一瞬间 ，她的眼泪再也忍不住，没来得及眨一下，眼睛就模 糊了一片，接着温热的泪水从脸颊上滚滚流过。第二天一大早，母亲就等在了医院门口。每年的此时 ，街上的花店都热闹非凡，而如今，所有的店铺 都关了门，她想给医生、护士还有丈夫买几束花的愿望也无法实现了。母亲觉得无比失落。就在这时，在家里已经十天足不出户的她看到马路边有一丛腊梅正绽出一片金黄。那一刻，她几乎要尖叫出来，似乎隔着口罩都闻到了腊梅的花香，她几步冲了过去。母亲围着腊梅花转了两圈，还是

21、没忍心折下一枝。母亲突然想起了一个办法。她几步跑了回去，掏出手机拍了几张腊梅。终于见到了丈夫，像是隔了几个世纪。她的泪水又汩汩地流了起来。父亲和母亲还戴着口罩，他们都知道此时哪怕再是想念也要按医生的要求保持距离。母亲急切地把手机相册打开，让父亲看里面的腊梅，大声而兴奋地说：“腊梅开了，春天就要来了 ！” 父亲点点头，对母亲说：“把照片也给儿子发一张吧，他在病房里忙碌了十几天了。 ”母亲一惊，问：“他在哪儿？他咋在病房？”父亲缓了一口气：“他们的医疗队在除夕夜坐专机飞来了。虽然我没有见到他，但是每天我都能听-6 -到护士提到他的名字，他一直忙着会诊呢母亲激动地把照片传给了儿子，她在微信中告诉儿子

22、：“家乡的腊梅花开了 ！爸妈都好。”那天晚上，母亲收到了儿子的回复：“爸妈，我们军舰又出海了。我在密闭的舰舱中 ，信号不太好，不 能和你们视频，但是我天天在盼家乡的腊梅花开”其实，儿子还想在回到家时告诉母亲，他在患者名单上看到了父亲的名字，但是，他不想让父亲看到他那时的样子。（有删改）.下列对小说思想内容的分析与概括 ,不正确的一项是（3分）（）A.因疫情不能出门的父母焦急万分，主要原因是他们所在城市的新增病例在增加，又一时没有特效药，抗疫形势严峻。“腊梅花开”寓意春天到来，寄托着母亲希望疫情尽快过去，家乡早日摆脱疫情，一家人早日团聚的强 烈期盼。C.父亲说医护人员都是军人，穿戴得严严整整，传

23、染不上，既为不让母亲担心，也流露出得知实情后对儿 子的牵挂。D.母亲非常喜欢意外发现的腊梅花 ，但她“围着腊梅花转了两圈，还是没忍心折下一枝”表明她的坚强 与乐观。【解析】选D 表明她的坚强与乐观”理解有误。联系前文看，“她想给医生、护士还有丈夫买几束花的愿望也无法实现了。母亲觉得无比失落”，发现腊梅，围着绕了两圈，没忍心折下，是母亲非常喜欢绽放生机的腊梅，但不想因为个人心愿损害腊梅，表现母亲对自然生命的尊重。.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏 ,不正确的一项是（3分）（）A.小说交代儿子是军医，母亲除夕没有收到儿子任何消息 ，儿子每天很晚回一条平安短信等情节，都为儿子除夕夜坐专机支援抗疫一线埋

24、下伏笔。.小说人物极具代表性，是全民一心、抗击疫情的国人的缩影，既有家庭小爱，又有无私大爱，能够引起读者的情感共鸣。C.最初，父子相互了解对方实情，因为爱，都用善意谎言掩饰自己，随着情节的发展，最后双方揭开真相， 故事得以闭合。D.小说运用语言、动作、神态、心理等细节描写，塑造了一个关心家人、坚强乐观、有大局意识的母亲形象，平凡而伟大。【解析】选G “随着情节的发展，最后双方揭开真相”理解有误。从最后一段“其实 ，儿子还想在回到家时告诉母亲，他在患者名单上看到了父亲的名字 ，但是，他不想让父亲看到他那时的样子”看 ，儿子仍然掩盖了事情的真相，他没有告诉母亲自己看到了患者中有父亲的名字，没有见父

25、亲，也没有让父母知道他在病房里，没有解开真相。.如何理解“趴在阳台上看着呼啸着疾驰而去的急救车，母亲心里像长满了草” ？请简要分析。（4分）答：【解析】本题考查分析鉴赏作品重要句子的能力。“趴在阳台上看着呼啸着疾驰而去的急救车，母亲心里像长满了草”，从修辞手法上看，这句话用了比喻的手法，表现了母亲情绪的不安和内心的杂乱。联系 上下文看，父亲的症状和新闻里说的疫情相仿 ，这样写表现了母亲关心、惦念和担忧父亲。也为下文想 给儿子打电话做了铺垫，进一步表现了母亲此刻的孤单、慌乱、不知所措，推动情节向前发展。综合以上分析，简要回答即可。答案：母亲因父亲生病住院而内心忐忑 ，表达了母亲对父亲的关心和牵挂

26、。父亲生病，母亲一人被隔离在家，表达了母亲内心的孤单、慌乱、不知所措。.文章最后一段是否可以删去 ？为什么？（6分）答：【解析】本题考查小说情节安排的理解分析能力。最后一段的内容是在写完儿子通过短信交代自己的去向之后，作者的补充交代。这一交代提及儿子想再回家时告诉母亲的话，让我们确定了他曾参与治疗但未与父亲见面的事情。如果将最后一段去掉，文章是以交代儿子的去向和祝愿结尾 ，在表达对家乡远离疫情的期盼和祝愿的同时，也能以“天天在盼家乡的腊梅花开”来呼应标题，使情节结构更严谨。从人物形象上看，儿子刻意隐瞒去向，是不想让父母担心，表现了一家人的相互关爱之情 ，而他奋战在一线 的大爱，在前文已有流露，

27、这样写更能丰富人物形象，深化主旨。如果将最后一段保留，可以知道为什么 前面父亲知道儿子在医院两人为何没见面的问题。父亲怕儿子担忧，没有要求见儿子；儿子怕父亲担忧，即便父亲名字在患者名单中也没选择见面。因彼此的关心而将牵挂和爱放在心里 ，既可以消除读者疑问引发读者共鸣，又突出了一家人的相互关爱和温馨 ，和前文写儿子的孝顺相照应，丰富了人物形象，突出 了主旨。综合看，无论是可删还是不可删，从人物形象塑造、情节结构和主旨等做到有理有据分析均可。做题时，要先针对“文章最后一段是否可以删去”明确态度，再结合文本回答“为什么”。答案：（1）可以删去。小说的结尾通过儿子的短信内容交代了儿子的去向和祝愿，“天

28、天在盼家乡的腊梅花开”，呼应了标题，更好地表达了对家乡远离疫情的期盼和祝愿。儿子刻意隐瞒自己的去向，就是不想让父母担心，但实际上父母已经知道。表达了一家人相互关爱的家庭温馨，同时也体现出儿子奋战抗击疫情一线的无私大爱和父母的理解与支持，丰富了人物形象；小爱与大爱交织在一起，深化了主题。（2）不能删掉。收束全文，与前文伏笔相照应，故事情节更加完整。父亲知道儿子奋战在医院，儿子又怎能不知道父亲在住院呢 ？消除了读者的疑问，凸显了他们彼此的关心和牵挂 ，引起了读者的情感 共鸣。通过最后一段表现了儿子不希望父亲为自己奋战一线而担心，相互间的牵挂默默地放在心里，印证了母亲眼中儿子是个孝顺的孩子这一事实，

29、表明了一家人相互间的关爱和温馨，丰富了形象，深化了主题。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）阅读下面的文言文，完成问题。于忠，字思贤,本字千年,父烈。弱冠拜侍御中散文明太后临朝刑政颇峻侍臣左右多以微谴得罪忠朴直少言终无过误。 太和中，授武骑侍郎，因赐名登。世宗即位，寻除左右郎将。元禧之谋乱也，车驾在外，变起仓卒，未知所之。忠进曰：“臣世蒙殊宠，乃心王室。臣父领军，付留守之重计，防遏有在，必无所虑。” 世宗即遣忠驰骑观之，而烈分兵严备，果如所量。世宗还宫，抚背曰：“卿差强人意。”赐帛五百匹。又曰： “先帝赐卿名登，诚为美称，朕嘉卿忠款，今改卿名忠。”父忧去职。未几，

30、起复本官。迁司空长史。于时太傅、录尚书、北海王详亲尊权重，将作大匠王遇多随详所欲而给之。后因公事 ，忠于详前谓遇曰：“殿 下国之周公，所须材用，自应关旨。何至阿谀附势，损公惠私也。”遇既不宁，详亦惭谢。寻迁散骑常侍， 兼武卫将军。每以鳗气正辞，为北海王详所忿，面责忠曰：“我忧在前见尔死，不忧尔见我死时也。”忠曰：“人生于世，自有定分，若应死于王手，避亦不免；若其不尔，王不能杀。”详因忠表让之际，密劝世宗以忠 为列卿，令解左右，听其让爵。于是诏停其封，优进太府卿。高肇忌其为人，欲密出之，乃言于世宗，称中 山要镇，作捍须才，以忠器能，宜居其位。于是出授安北将军、定州刺史。世宗既而悔之，复授卫尉卿，

31、领左卫将军、恒州大中正。密遣中使诏曰：“自比股肱褫落，心膂无寄。方任虽重，比此为轻。故辍兹外任， 委以内务。当勤夙无怠，称朕所寄也。”神龟元年，忠薨,年五十七,谥武敬公。（节选自魏书于忠传，有删改）.下列对文中画波浪线部分的断句 ，正确的一项是（3分）（）A.弱冠拜侍御中散/文明太后临朝刑政颇峻/侍臣左右/多以微谴得罪/忠朴直少/言终无过误。B.弱冠拜侍御中散/文明太后临朝/刑政颇峻/侍臣左右/多以微谴得罪/忠朴直少言/终无过误。C.弱冠拜侍御中散/文明太后临朝/刑政颇峻/侍臣左右多/以微谴得罪/忠朴直少言/终无过误。D.弱冠拜侍御中散/文明太后/临朝刑政颇峻/侍臣左右多/以微谴得罪/忠朴直少

32、/言终无过误。【解析】选Bo “文明太后”作“临朝”的主语，中间不应断开，排除D项；“刑政”作“峻”的主语，在 其前断开，排除A项；“多”修饰“以微谴得罪”，指大多因为小错误而获罪，中间不应断开，排除C项。 11.下列对文中加点词语相关内容的解说 ，不正确的一项是（3分）（ ）A.车驾，古代指天子所乘坐的车，也用作天子的代称。文中“车驾”指的是魏世宗。B.起复，原指古代官吏父母丧期未满期而任职，后也指服丧期满任职。在文中应是后一种意义。C.将作大匠，古代官名，秦称将作少府，掌管宫室、宗庙、陵寝等的土木营建之职。D.领，兼任官职，指高职兼任低职。文中“卫尉卿”职位应高于“左卫将军”的职位。【解析

33、】选B。起复后也指服丧期满任职。在文中应是后一种意义” 错误，根据“父忧去职。未几，起复本官”推断，“起复”在文中应是“丧期未满而任职”之意。.下列对原文有关内容的概括和分析 ，不正确的一项是（3分）（）A.于忠思虑周全。元禧谋反时，于忠料到父亲留守京城，定会有所防备，对于此事的结果世宗并不满意， 但还是赐他五百匹帛。B.于忠正直敢言。他在权臣面前劝说王遇不要趋炎附势，损害朝廷惠及私人，这不但让王遇内心不安，也让权臣惭愧不已。C.于忠正义凛然。面对北海王的威胁，他回应说，人生自有定数，如果该死，自己不会躲避；如若不然，北海王也奈何不了自己。D.于忠受人忌恨。北海王劝世宗让于忠担任列卿，实际是将

34、其调离皇帝身边；高肇为让他离开朝廷，也建 议皇帝任命于忠镇守要镇之职。【解析】选A 对于此事的结果世宗并不满意”错。“差强人意”原指还算振奋人心，后多指尚能使人满意。从文意看世宗对于忠比较满意。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）世宗即遣忠驰骑观之，而烈分兵严备，果如所量。译文：（2）故辍兹外任，委以内务。当勤夙无怠，称朕所寄也。译文：答案：（1）世宗立即派遣于忠骑马疾行去观察 ，而于烈分派兵力严加防备，果然像于忠所估量的那样。（2）所以中止这一外任，把朝廷事务交付给你。你应当勤勉肃敬不要懈怠，符合我的寄托。.于忠深受皇帝的器重，从哪些事件可以体现出来？请简要说明。（3分）答：【

35、解析】题干要求找出于忠深受皇帝器重的事件 ，根据提示一一找出相关语句理解分析即可。如“太和-10 - 中，授武骑侍郎，因赐名登先帝赐卿名登，诚为美称，朕嘉卿忠款，今改卿名忠”，先后两位皇帝都 赐名，足见他受到重视；“父忧去职。未几，起复本官”服丧期未满即被起复；“高肇忌其为人，欲密出之， 乃言于世宗，称中山要镇，作捍须才，以忠器能，宜居其位。于是出授安北将军、定州刺史。世宗既而悔 之，复授卫尉卿，领左卫将军、恒州大中正”，他被人嫉妒，进谗言要皇帝让他外出做官，但皇帝派他外出 后又后悔，再次召回他；“密遣中使诏曰：自比股肱褫落，心膂无寄。方任虽重，比此为轻。故辍兹外任， 委以内务。当勤夙无怠，称

36、朕所寄也”，不但如此，皇帝还特意派遣使者嘱托他不要辜负自己重视他的 一番心意。这些都可看出他受到皇帝的重视，分点概括作答即可。答案：先后被两位皇帝赐名。守丧期未满就官复原职。皇帝后悔他出任外官，不久将其调回身边。派遣密使特地嘱托。（每点1分,答又3点给满分） 附【参考译文】于忠，字思贤，本字千年，父亲是于烈。于忠二十岁时被授予侍御中散一职。文明太后亲临朝廷处理 政事，刑法政令很严厉，身边的侍臣，多数因为小的罪过而获罪。 于忠为人朴实正直，话又少，终究没有过 错。太和年间，于忠被授予武骑侍郎一职，因此被赐名为登。世宗即位，不久（于忠）任左右郎将。元禧谋 反之际，世宗在外面,（由于）事变发生得急促

37、，世宗不知道怎么办才好。于忠进言说 ：“我家世代蒙受特 殊的恩宠，于是忠心于王室。我父亲统领军队 ，被托付留守的重任，一直注重防备镇遏，一定没有什么可 担忧的。”世宗立即派遣于忠骑马疾行去观察 ，而于烈分派兵力严加防备，果然像于忠所估量的那样。世 宗回宫后，抚着于忠的脊背说：“你比较令人满意。”赐给他五百匹帛。（世宗）又说：“先帝赐给你名字 为登，确实是好名字，我赞许你的忠诚，现在更改你的名字为忠。”于忠为父亲守丧而辞去官职。没过多 久，又被起用恢复原职。升任司空长史。当时太傅、录尚书、北海王元详被（皇上）亲近敬重而权力大，将作大匠王遇经常按照元详的要求供给他。后来因为公事，于忠在元详面前对王

38、遇说：“殿下如国家的周公，所需要的器用，自然应当先取圣旨。何至于阿谀奉承依附权势，损害国家的利益而使私人获利。”王遇心中不安，元详也惭愧道歉。不久升任散骑常侍 ，兼任武卫将军。于忠经常因为其刚正不阿的气度 和正直的言辞，被北海王元详怨恨，元详当面责备于忠说：“我担心先看到你死，而不担心你看到我死的 时候。”于忠说：“人生在世，自然有预定的命运，如果我应当死在您手里，逃避也不能幸免；如果天命不 是这样，大王也不能杀死我。”元详趁着于忠上表辞让的时候 ，暗中劝世宗任命于忠为列卿，让世宗解除 他近臣的职务，听任他辞让爵位。于是世宗下诏停止于忠的封拜，优待晋升他为太府卿。高肇嫉妒于忠的为人，想要暗中把

39、他排挤出京师，就向世宗进言，说中山是重镇，捍卫它需要人才，凭于忠的才能，适合 担当此任。于是世宗将于忠调出京城并任命他为安北将军、定州刺史。世宗不久就后悔这样做了，再次任命他为卫尉卿，兼任左卫将军、T1州大中正。（世宗）秘密派遣宫中的使者下达诏令说 ：“自从近来将 你这位辅佐得力的大臣发落出去 ，心怀大计无人托付。地方的职责虽然很重要，与此相比是轻的。所以-11 -中止这一外任，把朝廷事务交付给你。你应当勤勉肃敬不要懈怠，符合我的寄托。”神龟元年，于忠去世，时年五十七岁，谥号武敬公。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面这首唐诗，完成问题。宿 府清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残 永夜角

40、声悲自语，中天月色好谁看 风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶传十年事，强移栖息一枝安【注】唐代宗广德二年，新任成都尹兼剑南节度使严武保荐杜甫为节度使幕府的参谋。这首诗就写于这一年的秋天。伶传（p mg）:流离失所。化用庄子逍遥游“鹅鹦巢于深林,不过一枝”,意思是鹅鹦做窝，只占用一根树枝，比喻杜甫在幕府中任参谋一职。.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.前两联视听结合，选取视觉形象寒桐、残烛、月色与听觉形象角声，组成一幅“清秋图”。B. “中天月色好谁看”的原因是饱经战乱 ，与亲朋音信断绝，战争频发，归路艰难。C.诗人运用以动衬静的手法，以彻夜回荡的角声来反衬四周的清寂，

41、极具艺术感染力。D.尾联照应首联，梧桐上的一枝，隐喻着自己寄居于严武幕府，得到了心灵的归宿和安宁。【解析】选D。“得到了心灵的归宿和安宁”表述错误。根据诗意，首联写到诗人作为幕府的参谋而感到“幕府井梧寒”，因为他从安史之乱以来“支离东北风尘际，漂泊西南天地间”，那饱含辛酸的“伶信十年事”都已经忍受过来了 ，如今却又要到这幕府里来忍受“井梧寒”。诗人用“强移”二字，表明他并不 愿意来占这幕府中的“一枝”，而是严武拉来的；用一个“安”字，不过是诗人自我解嘲。由此可见 ，诗 人一夜徘徊彷徨、辗转反侧，心中并不安宁。.整首诗围绕“独宿”展开，请结合全诗简要分析。（6分）答：【解析】本诗“独宿”二字，是

42、一诗之眼。首联写“独宿”之景 ，时节正是清秋，井边梧桐透着凄寒，一 盏残烛明明灭灭，凄清和寒冷贬入骨髓，诗人于此寓情于景，借以烘托其孤独悲凉的心境；诗人眼睁睁地 看着“蜡炬残”，夜不能寐，悲凉的心境与“清秋梧寒”相映。颔联写“独宿”之事 ，凄怆悲凉的号角声-12 -响彻长夜，空中流霜般的月光独自欣赏，诗人于此化百炼钢为绕指柔，刻画出一个身处战乱之中、 辗转漂 泊异地、看月听角、独宿不寐的诗人自我形象，表现了他无人共语、沉郁悲抑的复杂心情。颈、尾二联直抒“独宿”之情，风尘荏苒，音书断绝，关塞萧条，前路艰难，故乡路遥，回家无期，还有那国事动乱的忧 虑和漂泊流离的愁闷；一句“强移”，道尽心中无限的伶

43、传孤苦，“独宿”的凄凉、感伤和漂泊无依之情 就力透纸背了。答案：（1）描绘独宿之景，清秋时节，井边梧桐，残烛明灭，凄?t,寒冷，景中有情，烘托诗人孤独悲凉的心 境。（2）描述独宿之事，永夜角声悲凉自鸣，天上月色无人欣赏，战乱未息，故乡音信全无，关山阻隔，一人孤 独在外，寄居于人，表现了诗人的漂泊辗转之苦。（3）抒写独宿之情，诗人以“行路难” “忍伶信”,直接抒发了独宿之凄凉、感伤、漂泊无依之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白梦游天姥吟留别中“,”两句描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿啼凄清的环境。（2）白居易的琵琶行（并序）中“ ,两句

44、既写出琵琶女的 矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情。（3）永遇乐京口北固亭怀古感叹东吴那个强盛的局面，孙权雄才大略、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是“ ,屋答案：（1）谢公宿处今尚在濠水荡漾清猿啼（2）千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面（3）舞榭歌台风流总被雨打风吹去三、语言文字运用（20分）（一）（2021 荷泽高一检测）阅读下面的文字，完成1820题。（10分）那些峰峦，名色繁多，有所谓“十八罗汉渡海”者，最逼肖。罗汉们或担餐,或横杖，三个一群，五个 一簇,有回头作商量状者；有似两相耳语者；有似伸脚测水浅深者；有似临流踌躇露难色者。每个罗汉 都是古貌苍颜，衣袂飘举，神态

45、各异，栩栩欲活。我们下了天都，踏过一条很长的山脊，人如在鲤鱼背上行走，既无依傍，又下临无地，侧身翘趾，一步 一顿，幸舆夫出手相搀，不然，这数十丈的怪路恐渡不过去。那西海门是藏贮黄山深处的一个奇境，万山环抱，路转峰回，始得其门而入。我们连日身处高山 ，此时忽像一下子跌落到平地上。那东西两峰 ，屹然 对立，有如雄关两座左右拱卫，又疑是万丈深海底涌起的两座仙山 ，这才知道“海门”二字叫得有意思 , 黄山因有前后海，又名黄海。-13 -你以为两门仅仅两座峰吗？不然，东西两门实由无数小峰攒聚而成 ，万石棱棱，如排签，如束笋，如熔 精铁，如堆琼积玉，斜日映照，焕成金银宫阙，疑有无数仙灵飞翔上下，令人目眩头

46、晕，但也令人气壮神 旺。天公于黄山的布置，已将天地间灵秀瑰奇之气发泄殆尽 ，到此也不觉有点爱惜起来，不然他何以把西 海门收藏得这么深密呢 ？想不到我们黄山三日之行，饱览世间罕有的美景，最后还看到西海门这样伟丽 的景光，等于观剧，这是一幕声容并茂的压轴；等于聆乐，这是一阕高唱入云的终奏；等于读文章，这是 一个笔力万钧的收煞。啊，黄山，你太教人满意了。.下列各句中的引号，和文中画线处的引号作用相同的一项是 （3分）（）A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。B.我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。C.人们在“足不出户”的时代就能测算

47、出遥远的星星的体积有多大、温度有多高。D.他主持的研究课题通过了国家“863计划”论证。【解析】选Q本题考查分析标点符号作用的能力。语段中的引号“海门”是表示特定称谓，这并不是真正的“海”。A项，表示反语，讽刺这些人卖国求荣的嘴脸。 B项，表示引用，引用俗语。C项，表示突出 强调。D项，表特定称谓。.文中和两处画横线句子都运用了排比修辞手法，但表达目的和表达效果并不同，请简要分析。（4分）答：【解析】处写“十八罗汉渡海”的峰峦风景 ，通过列举“回头作商量状” “似两相耳语” “似伸脚测水浅深” “似临流踌躇露难色”的峰峦描写，写出了山峰与罗汉的相似之处，也展现了山峰不同的姿态；此处的排比并无加

48、强语气的作用，主要是列举。处写自己观赏黄山西海门之后的感受，分别把它比作“观剧”的“压轴”，“聆乐”的“终奏”，“读文章”的“收煞”，形象生动地写出了西海门带给自己的惊 叹与震撼，此处的语气较为强烈，排比起到了增强气势，渲染情感的作用。答案：处是列举峰峦与罗汉两者相似性的表现 ，目的是穷形尽相地描绘出山峰的形态 ，虽然运用排比， 但语气舒缓，感情平稳；处表达的是游黄山最后见到西海门风景的惊异和兴奋，运用排比，增强气势，使语气炽烈，感情张扬。.文中画波浪线的句子可改写成 “不然他不会把西海门收藏得这么深密 ，我们黄山三日之行，看完了世 间罕有的美景后，西海门这样伟丽的景光在这儿等着我们”。从语义

49、上看二者基本相同，为什么说原文表 达效果更好？（3分）-14 -答:【解析】本题考查赏析语句表达效果的能力。原句“不然他何以把西海门收藏得这么深密呢”是一个 反问句，加强了语气，强调西海门被收藏得深密一定是因为连“天公”也禁不住“爱惜”起它来 ；而改句 中“不然他不会把西海门收藏得这么深密”，只是普通陈述句，没有体现这种惊喜赞叹之情；“想不到我们黄山三日之行，饱览世间罕有的美景，最后还看到西海门这木韦丽的景光”中，“想不到”一词有惊喜 之情，改句成为“我们黄山三日之行 ，看完了世间罕有的美景后，西海门这样伟丽的景光在这儿等着我 们”便显得太过于平铺直叙，且“饱览”一词与“看完”相比，前者更加形

50、象生动，让人感受到作者欣赏 美景后的满足喜悦之情，“看完”便显得平平淡淡，毫无喜悦之感；同时，原句主语是“我们”，与后句衔 接恰当，如果改成“西海门这样伟丽的景光”，陈述对象便发生了变化，与后文“观剧”“聆乐”“读文章” 等的陈述对象不一致，无法顺利衔接。答案：原文采用反问句式，强调了天公把西海门收藏得这么深密是有原因的 ，“想不到” 突出了作者 意外收获的惊喜。原文“饱览”更形象 ，程度更深。原文最后一句与下文叙述角度一致 ，衔接更紧 密，文脉更贯通。（二）阅读下面的文字，完成21、22题（10分）。青壮年时期，肌肉和骨骼柔韧性好，但力量偏弱。此阶段，对很多新奇运动方式很有兴趣，也勇于尝 试

51、，接触的运动方式五花八门,。因此，像专业的护具装备、安全的运 动场所，这都是前提。到了中年时期，由于工作、家庭等琐事缠身，运动的时间和频率比较不规律。此时 宜选择自己喜欢的，并具有可持续性的运动方式，比如游泳、爬山、慢跑、球类运动等，要注意避免运动 过量，运动前注意热身。如今，老年人逐渐成为运动的主力军。很多老年人运动锻炼后尝到了运动锻炼 的甜头。但是，有很大一部分老年群体存在运动误区 ，选择了错误的运动方式，给自身带来了不必要的损 伤。运动时间应控制在45分钟至60分钟为宜，运动量以微微发汗为度,，导致免疫力下 降。.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每

52、处不超过15个字。 （6分）答：【解析】本段文字介绍不同年龄阶段的运动方式以及要注意的问题。第一空，根据青壮年时期“肌肉和-15 -骨骼柔韧性好，但力量偏弱”的特点，此处应该填容易出现的伤害事件，如“最容易出现运动意外事件” 第二空，此处是结论，根据下句“像专业的护具装备、安全的运动场所，这都是前提”可知应填“一定要注意做好运动防护”；第三空，此处说的是老年群体运动中应注意的问题，根据上下句“运动时间应控制在45分钟至60分钟为宜，运动量以微微发汗为度” “导致免疫力下降”可知，应填“避免运动过度”等 情况。答案：最容易出现运动意外事件（在运动时）一定要注意做好运动防护避免运动过度引起疲劳.请分别用一句话概括老中青不同年龄段在体育锻炼方面的注意事项。（4分）答：答案：青壮年应注意做好运动防护；中年人应选择喜欢的有可持续性的运动方式，避免运动过量；老年人应选择正确的运动方式，避免运动过量。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。美国近期对华为进行了一系列的封锁制裁，尤其是美国商务部的一纸通告更是对华为基础架构中的关键核心一一芯片来了一次釜底抽薪般的打击。华为心声社区只刊发了一篇没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚，英雄自古多磨难的文章作为回应 ，文中写道：“回头看，崎岖坎坷；向前看，永