小学五年级语文综合性学习走进信息时代辩论赛小学生上网利与弊教案及教学实录

1、学校五年级语文综合性学习走进信息时代 辩论赛： 学校生上网利与弊教案及教学实录辩论赛：学校生上网利与弊 综合性学习：走进信息时代 九江市长虹学校 余九玲 教材说明：人教版学校五年级下册第六单元综合性学习：走 进信息时代；为了让同学初步感知现代社会信息量越来越大,信息传递的速度越来越快,人们猎取信息的途径越来越广；同时教会同学搜集和整理信息,开展了这次辩论赛；辩论赛 要求同学能明确清楚地阐述自己的观点,能用摆事实讲道理 的方法论证自己的观点；辩论赛流程：1正方一辩陈述立论2反方一辩陈述立论3正方二辩挑选反方二辩或三辩进行一对一攻辩4反方二辩挑选正方二辩或三辩进行一对一攻辩5正方三辩挑选反方二辩或

2、三辩进行一对一攻辩6反方三辩挑选正方二辩或三辩进行一对一攻辩7正方一辩进行攻辩小结8反方一辩进行攻辩小结9自由辩论10反方四辩总结陈词11正方四辩总结陈词12观众提问辩论赛过程：主持人：老师们,同学们,我们刚学习第六单元,主题就是“ 走进信息时代” ,我们是网络的受益着,同时也被网络困扰着；今天,我们五班就来场猛烈的辩论赛；尤介；支持人：我是本次辩论会的主席,我是本次辩论会的特邀资深主持人,这场别开生面的辩论会将由我和尤介共同主持；我们合作开心本次辩论会的主题就是“ 学校生上网利与弊”,正方认为小 同学上网利大于弊,反方认为学校生上网弊大于利；那么小 同学上网到底是利大于弊,仍是弊大于利？那就

3、看他们的精 彩辩论了；我们敬请期望！主持人：很兴奋,由我为大家郑重介绍在我右手边的是由正方代表,他们的观点是“ 上网利大于弊” 四位辩手分别是：正方一辩 樊佳玮人高马大,女中豪杰；二辩余依依古灵精怪,能言善 辩；三辩汤捷心宽体胖,思路通畅；四辩吴晚亭亭亭玉立,落落大方；主持人：我也特别荣幸为大家介绍我的左手边今日的反方代表,他们 的观点是“ 上网弊大于利” 四位辩手分别是：一辩林哲浩,人小鬼大,浓缩就是精华；二辩余童滔滔不绝,路路能通；三辩曾俊杰嗓音宏大,气概昂扬；四辩就是才思灵敏,多才 多艺的周琳同学；邹雅喧担任今日的摇铃,她为我们提示时 间；坐在我们正前方的是今日公平的四位同学评委,掌声欢

4、 迎你们！主持人：我简洁说下规章,第一是双方一辩陈词,各三分钟,超过 2 分 30 秒有一次铃声提示； 接着是双方二辩, 三辩进行攻辩,时间分别是2 分 30 秒,超过2 分钟有一次的铃声提示；然后是双方一辩总结陈词,时间也是2 分钟,超过1 分 30 秒有一次铃声提示；接下来是就是出色的自由辩论时间,时间是双方各5 分钟；最终就是双方四辩总结陈词,时间也是3分钟；主持人：那仍等什么,竞赛开头吧；第一有请正方一辩樊佳为我们打响第一枪；一、正反方理论陈词正方一辩：老师们,同学们,对方辩友们,你们好！我方观点是：学校生上网利大于弊,我将从以下几点阐述我方观点：第一,学校生上网,有助于早期智力开发；

5、十指与电脑的协作联动,孩子对运算机网络多种功能的运用,有助于提高孩子的智力、技能和智能,而智力、技能和智能是表达人的素养的三大要素；因此,中学校生上网本身不仅特别必要,而且只要引导和掌握得当,的确大有好处；你难道想错过你的智力早期开发吗？其次,上网有助于拓展孩子的学问领域,通过网络猎取广泛 的新的学问；长期以来,我们比较重视特地人才的培育,而 忽视各种学问的整合,因此,素养训练战略很难完善,在许 多领域,缺少复合型新人文学者,直接影响各行业的进展；因此,从小培育我们对多种学问的复合,不仅有助于素养教 育的提升, 而且对 21 世纪的人才战略具有重要意义；仍有,上网人口比例提高,有助于加快社会信

6、息化进程,而这个进 程,对于经济进展和社会进步具有特别重要的作用；通过上网发 Email ,使我们从小树立电子信函、电子写作的意识,可节约大量木浆纸, 提高环保水平； 作为祖国的将来的我们,能树立电子商务意识,提升整个民族的素养；学好电脑,仍 有助于激发我们的制造性；莫非你又情愿错过网上拓宽你知 识的机会吗？第三,学校生上网可以知道很多的丰富资源和信息；网络也 是一位很好的老师,随着科学技术的进展,电脑会越来越先 进,用途也越来越广泛；它的显现给我们带来很多变化,人 们可以用电脑运算、精确书写；莫非这么好的老师你不想拥 有吗？通过网络, 我们可以准时地知道一些最新的新闻；通过网络,我们可以在短短几小时内访遍全国各地的学校,在网络图书 馆里查询我们所需要的资料,有了问题可以随时通过电子邮 件恳求老师指导；这莫非不好吗