小学四年级健康教育教案说课材料

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除学校四年级下册健康训练教案1.爱护鼻子 一、教学要求：1.引导同学观看鼻子,初步熟悉鼻子的作用,2.使同学明白鼻子、鼻黏膜的作用；3.提倡科学用鼻、护鼻,教会同学爱护鼻子的正确方法,养成正确用鼻、护鼻的习惯；二、教学过程：1、指导熟悉鼻子外观,引导新课 熟悉鼻子外观；师：（在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出）它是什么？长在哪里？（同学回答疑题）揭示本课学习内容；师：今日我们就来明白一下鼻子的作用,学习爱护鼻子的方法；2、引导同学熟悉鼻子的外部构造,体会其作用 引导同学明白鼻孔和鼻毛；指导同学熟悉鼻子及鼻毛的作用；3、介绍怎样爱护鼻子 4、终止语 师：（总

2、结全课的学习方法与学习内容）爱护鼻子就是爱护自身的健康,我们必需养成科学用鼻的好习惯；三、反馈检测：1、问答：鼻孔里有了脏东西怎么办？怎样正确擤鼻涕？猛烈运动时怎样呼吸？2、练习：闻化学物品的方法；3、阅读爱护鼻子的留意事项；一、教学要求：2.预防近视1、说明眼睛的作用,介绍晶状体的功能,引导同学明白近视的成因和危害；2、介绍怎样正确用眼,指导同学把握预防近视的方法；3、训练并引导同学养成科学用眼的习惯；二、教学过程：1、强调预防近视的重要性 2、引导同学明白近视的成因 指导同学熟悉晶状体的成像原理；引导同学明白近视是怎么形成的；3、指导同学预防近视 4、终止语（同学齐读课文第 3 自然段）师

3、：今日我们学习了怎样预防近视,知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲惫造成的,但 是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉,而在于我们自己；只有养成良好的用眼习惯,才word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除能预防近视；三、反馈检测：1、背诵或默写预防近视的“二要 ”、“六不要 ”；2、回答：真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？3、判定对错：学校生得了近视没关系,只要配戴隐形眼镜就行了；（ ）父母不近视,子女就不会近视； （ ）一、教学要求：3.我们的运动系统1、使同学知道运动系统由骨、骨骼肌、骨连结组成,明白人体的各种动作都是由肌肉牵 动骨骼完成,骨骼仍具有支撑身体、爱护内脏的功能；2

4、、使同学懂得什么是骨折,简洁明白骨折后的应急方法；3、传授给同学运动保健的学问, 训练同学养成良好的行为习惯, 改掉挑食、偏食的毛病；二、教学过程：1、由日常平常会做哪些运动？（同学回答）师：刚才大家说的运动,是我们身体的运动系统在发挥作用；2、介绍运动系统及其作用 介绍运动系统的组成；说明运动系统的作用；师：吃饭、走路、弯腰时,各有哪些骨、肌肉、关节在运动？（同学回答）师；人的各种动作都是由肌肉牵动而完成的；解说骨骼的支撑、爱护作用；3、引导同学明白 训练同学留意运动系统的保健；介绍运动系统的健康发育,你们觉得应当留意些什么？这样做有什么好处？4、介绍骨折的成因和暂时固定方法（5、促成良好习

5、惯的养成 三、反馈检测：1、检查同学坐、立、走的姿态是否正确,不正确的予以订正；2、调查同学的挑食、偏食情形,准时训练并做跟踪调查；3、问答：怎样保证运动系统的正常发育？一、教学要求：4.传染病是怎样传染的1、使同学明白什么是传染病；2、指导同学阅读,使同学明白传染病传染的四条途径；3、训练同学留意预防传染病,加强锤炼,增强抗击疾病的才能；二、教学过程：1、个案调查,导入教学内容word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、引导同学分析、熟悉传染病 3、介绍传染病的四条传播途径 4、引导分析、争论怎样预防传染病 5、号召加强锤炼,提高抗击力 6、终止语 师：（总结本课内容）只要我们

6、积极行动起来,阻断传播途径,增强体质,讲究卫生,大家就可以少得病甚至不得传染病；三、反馈检测：1、传染病有哪四条传播途径？2、说说怎样预防传染病？5.饮水的学问 一、教学要求：1、指出饮水对身体健康的重要性；2、介绍常见饮用水的类型,说明各种可饮用水的优缺点；3、提倡因地制宜,喝健康水；渗透辩证唯物主义思想；二、教学过程：1、引导同学明白水对人体的重要性 2、介绍可饮用水的基本标准,指出本课研讨的中心问题 3、介绍四种饮用水的特点,引导同学比较喝什么水最有利于健康（1）调查同学家庭中挑选饮用水的情形和想法；（2）指导同学进行对比试验；4、引导同学分析与比较,明白各种饮用水的特点 5、强调因条件

7、而宜,因地而宜三、反馈检测：1、为什么说自然矿泉水是健康水？2、为什么说自来水不能生吃？3、可饮用水的主要差别在什么方面？6.消化系统的作用及保健 一、教学要求：1、指导同学熟悉消化系统由哪些重要器官构成,初步明白各个消化器官的基本作用；健；2、引导同学明白消化器官在人的生命活动中的重要意义,知道人必需留意消化器官的保3、引导同学摸索并把握爱护消化系统的基本方法,训练同学养成良好的饮食习惯；二、教学过程：1、谈作用,引入课题 2、指导同学熟悉消化系统的组成器官及其部位、作用（1）引导同学熟悉消化系统的各器官,（2）指导同学明白各消化器官的作用；3、引导同学把握爱护消化器官的方法（1）说明消化器

8、官缺一不行；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除师：假如我们的消化系统中少了或损坏了一样器官,会怎样？（同学争论,回答）师：在消化过程中,消化器官缺一不行,我们必需留意爱护好每一个消化器官；（2）指导同学学习爱护消化器官健康的方法；师：谁能说说应当怎样爱护消化器官？为什么要这样做？4、终止语 师：每个人一生只长一套消化系统,一旦损耗,每法再生；每个同学都要改掉不良的饮 食卫生,留意消化系统的保健,使自己有一个健康、强壮的身体；三、反馈检测：1、指出各消化器官在身体上的位置,并说出它们各自的作用；2、争论：我们应当改掉哪些不利于消化系统的坏习惯？3、问答：假如消化器官生了病怎么

9、办？一、教学要求：7.我们应当吃什么1、使同学知道 “吃”对人体及其健康的重要性；2、使同学明白一些食品对人体的不良影响,懂得挑选健康食品的基本要领；3、促使同学知道吃要合理、科学,应养成良好的饮食习惯,做到不乱吃,少吃、不吃有 害食品；二、教学过程：1、说明吃的重要性师：让我们一起来看看课文其次段的图和文字是怎么说的；（顺口溜等形式帮忙同学记忆）3、介绍某些食品对健康的负面影响 4、引导同学懂得吃火锅的危害和留意事项 5、终止语 师：我们正处在长身体的关键时期,危害身体的毒素很简洁被我们吸取,在我们身体里集合下来；所以我们肯定要留意饮食健康,吃 三、反馈检测：1、怎样吃得科学合理？2、同学背

10、出 12 种不宜吃的食物名称；“好”,健康地吃！3、同学把本课学到的学问转告家长,请家长反馈看法；8.家用化学品word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除一、教学要求：1、使同学知道常见家用化学品既能帮忙我们清洁卫生,又具有肯定的危害性；2、使同学明白洗涤剂、空气清爽剂、杀虫剂、干洗剂、油漆等家用化学品的基本功效和 对环境造成的污染；3、提倡慎用、少用合成化学品,积极爱护生存环境；二、教学过程：1、介绍常见的家用化学品的种类和作用 2、说明家用化学品利害并存（1）介绍常见家用化学品的特殊功效；（2）说明一些家用化学品的危害；3、提出行为期望 三、反馈检测：1、让同学将家用化学品的某

11、些名称与其危害对应起来；2、我们使用家用化学品时应当留意哪些问题？3、让同学把学到的内容向家进步行宣扬；一、教学要求：9.预防 “电脑病 ” 1、使同学知道电脑的作用和使用不当而造成的危害；2、使同学明白使用电脑时坐、看和打字的保健留意事项；3、指导同学养成使用电脑的正确姿态；二、教学过程：1、介绍电脑的用途和 “电脑病 ”的症状 2、说明预防的重要性和预防重点 3、分别介绍坐、看、打字的留意事项,训练同学把握正确姿态（1）训练坐的正确姿态；（老师指出怎样坐,并示范）（同学阅读教材中的图文介绍,照要求去做）（老师检查、订正）（2）讲解看的留意事项；（老师画出视线图,介绍测视距的方法并做示范讲解

12、）（同学按要求调整座位的高低,用手臂测眼睛离荧屏的距离并坐好）（老师检查、订正）（老师介绍怎样让眼睛休息,讲解怎样处理文字、影像的大小）（同学试操作）（老师说明为什么最好使用液晶显示屏）（3）介绍打字的留意事项；（4、校正同学在实际操作中的行为word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除一、教学要求：10.怎样测量身高、体重、脉搏1、知道同学明白什么是脉搏,使同学知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发育情形；2、教会同学；3、训练同学要常常测量身高、体重、脉搏,关怀自己的生长发育情形；二、教学过程：1、引导同学回忆以往体检经受,引出测量身高、体重、脉搏内容（1）指出身高、体重、脉搏能反

13、映人的健康及成长状况；（2）介绍脉搏；说明什么是脉搏；说明脉搏与心脏跳动的一样性；指导同学阅读；2、指导同学学习正确测量身高、体重、脉搏的方法 3、复习、小结师：谁能说说为什么要测量身高、体重、脉搏？（同学回答）师：大家要常常测量身高、体重、脉搏,关怀自己的发育和养分状况；假如发觉自己的身高、体重、脉搏与同龄人相差较大,应到医院询问、诊治；大家已经试测过自己的脉搏,下课以后,老师把身高、体重测量器放在教室里,大家可以轮番去测,并且登记测得的数字；三、反馈检测：1、让同学说明什么叫脉搏；2、问答：测量脉搏有什么作用？3、判定对错：（1）测正常脉搏要在身体安静时； （ ）（2）少年儿童的脉搏肯定是每分钟 80 次左右；（ ）（3）背书包测体重；（ ）（4）穿鞋测身高；（ ）（5）测体重时应掏尽衣袋里的东西； （ ）（6）测身高时应脱帽；（ ）一、教学要求：11.欢乐旅行1、让同学知道外出旅行有利于锤炼身心；2、提出外出旅行的留意事项,训练同学做好旅行的预备工作；3、传授一些旅行的小技巧；二、教学过程：1、呈现名胜风光,指明旅行的意义 2、指导阅读课文,指