小学语文北师大三年级下册12 走进森林失踪的森林王国

1、 北师大版小学三年级下册失踪的森林王国+没有森林的地球教学设计执教者：蒋偲为教学目标：让孩子明白森林王国失踪的原因及后果。培养阅读能力，对不理解的进行提问。抓文中关键词，概括课文主要内容。从此图中、词中、句中、读中学会概括主要内容。教学重难点：拓展阅读中树立孩子们的环保意识。文加文教学方式，“读”占鳌头。通过童话故事的学习，通过课外延伸阅读，积累环保见识，从而激发孩子保护森林，热爱大自然的思想感情。第一部分：学习童话故事复习导入：孩子们，今天让我们继续学习童话故事失踪的森林王国（指读课题）看到课题，提出自己的疑问。（为什么失踪？失踪前的样子？失踪后的样子？）带着疑问走进课文。板书疑问：失踪的原

2、因？失踪前？ 失踪后？通过阅读课文，你知道课文用哪些词语来描写了森林失踪前的景象呢？如：鸟语花香 绿树浓荫 美丽富饶 安居乐业这些词语都说明的失踪前森林景象的（美好）。美美的读读这些词语。 失踪的原因？失踪前 （美好） 失踪后？ 概括失踪前的美景：师：你能结合课文内容加上这些词语说说失踪前的森林到底有多美吗？金钥匙一：(利用对词语的理解，感悟文中的大概内容)（用自己的话说）师过渡语介绍+图片直观感受美好的景象：的确，这座森林王国就像这位同学说的那样鲜花四季开放、野果挂满枝头，绿树浓荫，是一个美丽富饶的地方。不仅如此，你瞧！（出示PPT）这里还住着很多可爱的小动物，小猴子在梅花鹿在兔子在鸟儿在你

3、看，它们生活得多么幸福啊。同样幸福的还有这里的百姓。他们有的有的有的有的他们愉快的工作，安定的生活，充满的笑声和歌声。（文中用这样一个词语来形容他们的幸福安居乐业）指导阅读：你喜欢这里吗？如果你也住在这里，你的心情会是怎么样的？（配乐读出喜欢、读出幸福 、读出开心）过渡语：听到孩子的读书声，我终于知道了为什么这是一个（板书：美丽富饶）的地方了。失踪的原因？失踪前 （美好） 失踪后? 美丽富饶六：引出文中导火线：1、你知道森林王国为什么会如此美丽吗?预设:因为人们爱护环境因为人们不从乱砍树木（PPT）人们有这样的意识是因为他们这个老国王曾定下了一个特别法令：任何人不得乱砍树木。（任何人：可以体会

4、到什么？没有例外，没有特殊）引出国王儿子踩树苗事件，为下一步怀恨在心而乱砍树木做铺垫。儿子踩树苗被打了30皮鞭，直到老国王去世，儿子升为新国王，他对此事依然耿耿于怀，怀恨在心。他对森林做了什么呢？（把树木全砍掉）（全：一根不剩）新国王的做法大家赞同吗?任由别人如何劝阻，但他都置若罔闻。理解：置若罔闻七：深化了解失踪后的森林王国：师问：（PPT荒漠的森林）既然没有留下一丝一毫，你还能看到鸟语花香、绿树浓荫的景象吗？你还能感受动物和百姓们幸福安宁的生活吗?你还能说这里是一幅美丽富饶的景象吗？（不能）难怪作者称它为（失踪的森林王国）再次点题，了解森林王国失踪的原因。失踪的原因树木全砍失踪前（美好）

5、失踪后 ？ 美丽富饶树木砍掉还不够，作者笔锋一转，接二连三的事情又开始发生了，你想知道吗？唯有一种方法阅读解决问题。自读课文612自然段，用横线勾画出文中描写森林失踪后的词句。如：妖魔鬼怪 混浊不堪 天昏地暗 背井离乡这些词又让你感受到了一种怎样的场景。（悲惨）板书失踪的原因树木全砍失踪前（美好） 失踪后（悲惨） 美丽富饶生汇报、师小结。（结合课文加上词语用自己的话说说失踪后的森林又是怎样的悲惨？）除了词语中感受到了悲惨，你还读出了哪些事？出示PPT（动物四散逃命、人们怀念往日生活、妖魔鬼怪逞威风、天昏地暗、混浊不堪）期间理解词语：萎靡不振、跃跃欲试总结：多么让人心疼的一幅画面啊！难怪课前孩子

6、们说这是一段“悲惨”（回归板书）它让我们看到的不再是美好的天堂， 而是似乎是悲惨的地狱。 这种场面真好印证了老国王的那句话：(森林是我们的保护神，失去保护神我们就会受到妖魔鬼怪的危害。) 失踪的原因树木全砍失踪前（美好） 失踪后（悲惨） 美丽富饶 天昏地暗 混浊不堪这时面对瘫倒在宝座上的国王，你会对他些什么呢？预设：我们要保护森林不能乱砍乱伐森林是我们的朋友（师带着学生的各种想法进行设问。进行下一步课外拓展）我们要保护森林？为什么森林是我们的朋友？第二部分：拓展课外，指导阅读，感受保护森林的重要性过渡语： 孩子们，你们的劝阻新国王其实已经听明白了，但是要如何具体的去拯救森林，如何重建遗失的美好

7、？如何保护森林？怎样和森林做朋友？新国王依然不知从何下手。 孩子们想进一步去帮助他们吗？（拿出拓展课外书，分小组阅读没有森林的地球）PPT金钥匙二：(带着问题进行阅读，从而深入了解文章内容)希望孩子们能用自己的阅读方式，找到最正确的办法，去帮助国王寻找遗失的美好，帮助他重振森林王国，帮助百姓们回到自己美好的家园。指导阅读（如：森林的作用？）进行汇报指导阅读（如：为什么树木是我们的好朋友？）进行汇报指导阅读（如;失去森林的危害有哪些？）进行汇报指导阅读（如：植树造林的好处？）进行汇报总结:通过孩子们尽情的阅读、热心的帮助，我相信不仅仅是森林王国能够重回当初，我们的世界也会在你们的护卫下撑起一片更加灿烂的明天。这本没有森林的地球仅仅是蒋老师节