荷叶圆圆第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、 13 荷叶圆圆 教学目标：1、会认“珠”“摇”等12个生字，会写“亮”“机”“放”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学重点：1.会认会写生字。2.正确、流利地朗读课文。教学难点：正确、流利地朗读课文。课前交流： （和学生玩猜谜语的游戏）1身穿绿衣裳，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。2用刀砍不烂，用手抓不起，形状像珍珠，却是水做成。3小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙；低飞雨，高飞晴，天气预报它最行。一、猜谜激趣，引入课题。1、刚才同学们表现得真棒，不过老师留了个最难的谜语考大家，孩子们敢敢接受挑战吗？池中有个小姑娘，从小生在水中央，绿色裙子像圆盘，露珠把它当摇篮。猜出

2、来了吗？谜底是什么？对了，是荷叶。这就是荷叶的“荷”字，它可是咱们的新朋友，谁有办法记住它呢？2、那接下来老师就带领大家一起去看荷叶吧。（出示荷叶的图片）你觉得这是什么样的荷叶呢？生：我觉得是圆圆的荷叶。师：你说出了它的形状。生：这是绿油油的荷叶。师（竖起大拇指夸奖学生）：你还看到了它的颜色，绿油油这个词语用得好。生：我觉得是张大大的荷叶。师：哟，连大小也注意到了，真是个会观察的孩子。看来小朋友都挺喜欢荷叶的，那么，带着你们的喜欢来读一读。（出示第一段话：荷叶圆圆的，绿绿的。指名读）是呀，这么圆这么大的荷叶还真是很少见。3、今天，我们要学习的课文就是荷叶圆圆。（板书课题）会学习的小朋友在老师的

3、身后可以用他的小手跟着老师一起写课题。师：谁愿意来读读课题？（指名读）非常棒，我仿佛真的看见了圆圆的荷叶了，我想听全班小朋友一起美美地把课题读一遍。二、初读课文，整体感知。这么圆这么绿的荷叶你喜欢吗？除了你们喜欢荷叶，还有很多朋友也喜欢它呢。他们是谁呢？它们就藏在我们的课文里呢。请同学们把书翻到13课，自己把课文读一遍。读的时候看好上面的拼音，把字音读正确，把句子读连贯。读完后举起小手坐端正。明白了吗？1、自由读课文，要求：（1）大声朗读。（2）对于不会读的生字，借助拼音多读几遍，自己解决不了的，请教老师或同桌。（3）数数课文一共有几个自然段并用序号标出来。2、检查交流。（1）认读词语 。（课文里这些词语娃娃你会读吗？）水珠 摇篮 躺着 展开 翅膀 透明 停机坪 开放 唱歌 小鱼 花朵 美丽 歌台 亮晶晶（2）指名分段朗读课文。（课文一共有几个自然段，你们数好了吗？一共五个自然段，老师就把它送给五位小朋友，好吗？） （3）从刚才的朗读中，你们知道还有谁喜欢也喜欢荷叶吗?三、指导书写。1、观察字形，识记生字。2、教师范写。3、学生描红。四、巩固练习。字都写得这么漂亮，相信在这篇课文里和我们见过面的生字

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