小学数学一年级上《搭积木》WORD教案

1、名师精编 优秀教案搭积木朱倩倩 教学目标：1、进一步体会加减法的实际意义；2、懂得 20 以内数的不进位加法和不退位减法的算法,并能进行正确 的运算；3、能运用所学的学问解决相应的实际问题；重点难点：1、懂得加减法的含义,学会十几加几的不进位加法和十几减几的不 退位减法；2、体验加减法之间的联系,并会正确运算加减法；教学预备：课件、圆珠 教学过程：一、复习旧知 同学们,今日我们的好伴侣调皮和笑笑来到了我们的课堂,要和 我们一起做嬉戏, 你们情愿吗？但是调皮和笑笑说了,只喜爱和聪慧 好学的小伴侣玩,你们聪慧好学吗？那我们来验证一下吧！（大屏幕 出示题目）1、口算：6+4= 5+3= 9-9= 8

2、+2= 8-4= 5+5= 2+7= 3+7= 名师精编 优秀教案2、填空：（1）1 个十、 4 个一合起来是（）；（2）18 里面有（）个十,（）个一；二、创设情境,探究新知同学们果真很聪慧, 调皮和笑笑打算和大家一起玩“ 搭积木” （板书课题）第一我们来看看笑笑搭的积木； 大家来看,笑笑搭了多少块？你是如何知道的？接着看笑笑怎么办了？（又加上 2 块）那你能用“ 先 又 .” 完整地说一说笑笑搭积木的过程吗？（先搭了 13块,又加上 2 块）这就是我们找到的数学信息,那依据这些数学信息你能提出一个数学问题吗？（一共有几块积木？）1、同学回答2、动手操作验证 （用你的学具珠子代替积木学着笑笑

3、摆一摆,先摆 13 个,左边摆 10 个,右边摆 3 个,又在 3 个上面加 2 个,一共是15 个）3、用算式来表示： 13+2=15 或 2+13=15 同学们和笑笑玩得很高兴,但是调皮可急坏了,也想来参与我们的嬉戏,那么下面我们就来看看调皮是怎么摆的吧；（出示大屏幕）1、说一说调皮的摆法（左边10 块,右边 8 块）2、出示拿走 2 块,用“ 先 又 ” 完整地说说数学信息并提 出数学问题3、动手操作摆名师精编 优秀教案4、列式运算： 18-2=16 看着大家和调皮、笑笑玩得真高兴,那么不学他们,我们自己可以摆出来算式吗？下面依据老师给出的算是摆一摆、算一算；（大屏幕出示算式）1、引导同

4、学完成第一个算式 在 4 个上面加 5 个,得出 19 14+5=19.先摆 14 个,左 10 右 4,再2、自己独立完成其次个算式：17-6=11 小结：观看我们上面摆的算式,你发觉运算前后,十位和个位都 有什么变化？和你的同桌说一说；十位不变,个位上的数相加、减；三、巩固练习,加深懂得 同学们今日的表现太棒了！于是调皮和笑笑打算再带大家去游乐 场里玩玩碰碰车（出示大屏幕）别看是玩,里面可是有数学学问啊；你看到了那些？（数字）1、小组争论 相碰的加法：这些碰碰车哪两辆碰在一起,就可以把他们车上的 数字相加,那么,你想让哪两辆车相碰呢？和你的同桌说一说；相碰的减法：那两辆车相碰,就用他们车上的数字列出一个减法 算式；2、集体沟通算法 四、课堂小结：通过今日的学习你有什么收成？（学会了十几加几时,十位不变名师精编 优秀教案的情形下,只需要把个位上的数相加或相减就可以了）五、课堂作业出示