一年级教师个人事迹

1、一年级教师个人事迹教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而渐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。这里为大家共享一些关于一班级老师个人事迹范文，希望能帮忙到大家!一班级老师个人事迹范文1两个月的假期又过去了，新学期又到来了。今年是我第一年来到思贤试验小学工作。学校很漂亮，老师很亲切。为了让老师更好地工作，学校布置了工作培训。今年，我被布置教一班级两个班小好友数学。对于一班级同学的第一反应就是活泼、无拘束。为了让同学更好、更快地顺应以及依据学校的一些规章，我准备在一开头就着重培育小好友们养成一些好习惯

2、。一、培育仔细听课的习惯一班级同学刚从幼儿园毕业，肯定会把幼儿园的一些习惯带过来。很明显的一点就是上课纪律。在幼儿园，课堂很活泼的，玩玩游戏很开心的；而小学的课堂是有纪律规定的。一班级开头，同学就要正式开头学习书本根底学问了，需要一个清静的课堂环境，需要同学留意力集中。一班级主要是培育同学的仔细听课。仔细听课首先要做到：小手不乱动、小脚放放好，背挺直、做神器，小耳朵仔细听、小眼睛仔细看。这样一个小口诀，教给小好友，随时念一念，检查自己有没有做到。仔细听课习惯养成了，学习就不会有太大的问题。二、培育仔细做好课前准备的习惯为了下一节课上得更顺当，课前准备很重要。刚开学几天，一班级同学刚刚仔细上完一

3、节课，想要在下节课有同样角的表现，就要利用好下课的时间，上个厕所，喝点水，老师外转一转，外面休息休息，把下节课的书本准备好，10分钟的休息利用好了，又可以精神地听下一节课了。三、培育良好的卫生习惯在幼儿园或者家里，大多都是老师、父母帮忙完成的，但到了小学，就要慢慢独立了。垃圾不乱扔、饭前便后洗洗手，自己的课桌整整齐。四、养成文明讲礼的好习惯一个有礼貌的人总是能给人留下很好的印象，那就需要从小就培育。要教一班级同学遇到老师问好，上学要和爸爸妈妈说再见，学会运用“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。一个好习惯的养成是需要坚持、专心去做的，过程辛苦，但回报很大。希望一班级的小好友们能在一开头，就严于律己，

4、养成好习惯。一班级老师个人事迹范文2今年我再次接任了一班级班主任的工作。面对31张生疏的小面孔，我感到责任的重大。对于刚从幼儿园到一班级的孩子来说是一个转折点，对他们的将来起着确定性的作用。经过近一个月来的所见所闻，使我深深意识到，当一个一班级的班主任是最不简单，也是最艰苦的。从新生刚入学开头，班主任就寸步离不开同学，一班级的孩子对于小学的生活感到好奇和生疏。所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成教育。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何答复老师的提问。第一节课，他们不明白如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的

5、站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗让你哭笑不得，于是必需告知他们听到口令，全体快速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声响向老师道一声：“老师好!”坐下的时分，必需坐端正，两手放在桌上，仔细听老师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当答复老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教学问边留意培育。从一开头就必需使他们意识到与学前的不同。班上有一名叫王孟琳的孩子，行为习惯特差，每天上课总要撩打四周的同学，看到前面有人也是一样把别人推开，行为非常地霸道。看到孩子这样的行为，我慢慢地给他讲道理，说：“如今你是小同学了，要遵守小同学守则，不行以把别人推开你先走

6、，要做个文明的小同学。”结果孩子根本听不进我说的话，看到孩子软硬不吃，只能通过与家长的沟通，让家长协作老师共同教育好孩子。家长却一点都不协作老师共同去教育好孩子。但对于这个孩子我并不放弃，却实行了多种方法去教育他，转变他。使他最近行为习惯略微改了一些。班上还有一个孩子叫张子闻，他家长主要就是让孩子顺应小学的生活与学习，孩子的学习力量有问题而且又不会写字，每天上课就在下面撕纸巾，要不就在下面影响旁边的孩子听课。记得有一次我在讲评训练册时，他竟然在那里拿着纸巾在空中甩来甩去，全班同学都朝他的方向看去，看到孩子的这种行为我真是哭笑不得，又苦恼又着急。真怕这个孩子假如长时间这样下去到时就影响到全班同学

7、的学习，经过与家长的沟通，家长及其协作我共同教育孩子该如何去遵守小学的课堂纪律。经过观看孩子只是一段时间才会显现刚刚所说的现象。要是每天都会显现这样的情况我真的快要疯了。班上的孩子对于清扫卫生方面还是比拟主动的，总是争先恐后地去做，擦黑板也如此。教给孩子的一些关于上课时的课堂纪律的儿歌，每一周的班会课总要提示孩子们要留意的事项。对于一班级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐，放学后还要把教室卫生清扫，桌子擦洁净，窗台、开关盒擦洁净才感觉到终于完成了一天的工作。每天同样的工作一如既往的开展着，这就是一班级班主任的日常工作。有时讲到口干舌燥，嗓子发哑。不过，望着一个个天真

8、可爱的小脸孔，看到他们一每天进步，你会感到苦累值得。其实一班级的同学就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个同学。微笑必不行少，严肃也不能无，恩威要把握好度。这个年龄的孩子模拟力量是的，老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此做为老师必需身正心正，品德正才能教育出优秀的孩子。详情确定成败，这就是一班级班主任默默无闻的工作，琐碎平凡的生活。一班级老师个人事迹范文3时间过得真快，一转瞬我所带的班级的同学毕业了，这学期学校布置我带一班级。说实话，对一班级同学的管理，我还真不明白从何下手，由于我来到学校后，都是从二班级接手的同学

9、，上届老师带的同学纪律、卫生、学习习惯都培育得非常好，接管起来很顺手。如今突然要带一班级，面对着六十几个孩子，我该如何去做？在这就说说开学后几周我做的点点滴滴：一班级同学来到学校，还不顺应小学的生活。记得开学第一天，王熙元同学哭了，他问我：“老师，什么时分才能放学，我想回家。”可是这才刚上第一节课呀，怎么就想着放学呢？这时分我心想：这样的孩子还能上小学？于是我对他说：“再别哭了。”但是他还是哭，我恐吓他说：“假如不听话你就出去，不要再上学了。”可他才不吃我这套呢，照样哭。我想这样不行，换个方式试试，我走过去摸摸他的头，擦掉他的眼泪，对他说：“孩子，你已经是一班级的同学了，这多好呀!你再看看别的

10、同学都不哭，他们多顽强，你情愿学习他们吗？假如你不哭，那你也是个顽强的孩子，老师和同学们都会很喜爱你的，你情愿让我们喜爱你吗？”他抬起头看看我们，点点头擦掉了眼泪。直到放学，他都没有再哭，放学时，我带着同学们对着他大声说：“我们喜爱你王熙元。”他笑了。下午上学来，他显得很快乐，而且对我说：“老师，我要做一个顽强的孩子，再也不哭了。”我点点头，对他说：“老师相信你。”以后他每天都是快快乐乐来学习，欢高兴喜回家去。这时我突然明白，孩子在最需要劝慰的时分，不能只一味地恐吓，哄和唬要适时而用。对一班级的同学来说，行为习惯的养成不是一时形成的，刚开学进行入学教育时，学习了班级公约、小同学守则，但是当执行

11、起来并不是那么简单。刚刚讲上课要认真听讲，但是很快他们就遗忘了，上课前20分钟还能仔细听讲，但到后面留意力就不集中了，忘了老师讲的纪律，我就说：“同学们，大家要仔细听讲。”可是他们只坚持了一两分钟，就又不听话了，怎么办？我就实行“开火车”读、点名读的形式，于是爱好来了，留意力就集中了。另外，我还采纳对表现好的同学嘉奖“小苹果”的方式树立典范，利用典范的力量激发全部同学学习的主动性。实践证明，采纳这些方式效果还不错。还有就是有时上课看他们累了的时分，穿插讲个小故事，他们的爱好就来了，学习的热忱就高了。为了同学课下不打闹，下课我做到勤跟勤管，由于老师在身边，同学打闹自然少点，假如有，也可以按时制止

12、。总的来说，同学行为习惯的养成是个长期的过程，一班级老师需要耐烦加爱心，还需要好的方式方法，我在学习也在总结，并不断改进。虽然说做一班级的老师是累点，但看到孩子们在老师的培育下幸福、健康地成长，在老师的教育下获得了文化学问，懂得了做人的道理，成为祖国的有用之才，我们的任何付出都值得。我情愿做一名辛勤的园丁，灌溉祖国的花朵。一班级老师个人事迹范文4我已经担任了一年的班主任老师，相比起一年前，总觉得自己懂得了很多，明白了如何进行班级工作，虽然班级的工作做的不是很好，但是总有了自己的想法。我明白班级作为学校教学活动的根底单位，其管理水平的上下，对同学健康全面的进展，对完成教育和教学的各项任务起着举足

13、轻重的作用。一班级的小好友还是很小，所以许多事情都需要老师的指导、管理、调配、服务，这样同学才可以学到东西，同学才可以在学校生活中健康欢乐的学习。为此，我主要从以下几点来做：一、做到“勤”1.勤观看：每天赶同学的早读，中午，眼保健操，课间操，搞清洁卫生时间，集合时间我总在同学身边，看看他们的行为、表情，听听他们的讲话，从中了解一些同学的思想动态、了解同学独特、了解班级中的种种问题。对于同学的表现、寒暖病痛、意外受伤、甚至家庭冲突等等看在眼里记在心中。2.勤交谈：对于同学的点滴改变都记在心里，当同学有进步，有缺点错误，行为有偏差，家庭有变故时，都按时和他们谈心，肯定好的，给以激励；指出错误，于以

14、订正。3.勤与家长联系：家访是维系学校教育、家庭教育、社会教育的韧带，是提高教学质量的润滑剂，也是推动教育事业全面进展的催化剂。它能亲密学校与家长的联系，有利于形成家校协调全都的教育合力，有利于沟通和消退家长、学校、老师、同学彼此之间的某些误会，推动教学工作的顺当开展。所以老师要做好和家长的联系工作，取得家长帮助，才能把同学教好。在家长来接送孩子时分，我都会和他们谈谈，可以让他们了解他们的孩子在学校的表现，也可以让我了解孩子在家里的表现。那些顽皮的同学更要家长共同管教。班里有几位同学在校外毁坏别人的东西，在校内也经常与同学争吵，在课堂上不仔细听讲，这种情况需要老师和家长一起努力，在家长的协作下

15、，他们有了很大的转变，根本能遵守学校的同学标准了。二：处理好管与放的关系。虽然一班级的小同学很小，但是老师也应当处理好“管”和“放”的关系。老师要管许多事情，小到同学的坐立行走，穿着装扮，大到同学的思想动态，学习状况，品德情况以及班级的建设和进展，假如老师事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，简单造成同学依靠性强，制造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理力量，也简单使班主任老师陷于杂务，疲惫不堪，不利于自身的完善与进展。陶行知说：“教是为了不教”，魏书生认为：“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充足发挥同学在教育

16、管理中的主体作用，做到“管放结合”。详细而言，班主任老师要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路，培育一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别同学及全体同学的思想工作，增加班级凝聚力，向心力，协调多方面关系，形成教育合力。同学能干的，班主任老师坚定不要做。在做好以上工作的同时，班主任老师要大胆放手，把一些详细事务派下去，要相信同学的力量，放手让他们去做，假如同学做差了，老师要记得按时和他们总结经验，防止下次再显现这样的情况。班主任老师要充足调动同学主动主动性，分工授权，引导同学参与管理，逐步锤炼和培育同学的自我教育和自我管理力量。三、要做到“真”1.真老师：陶行知

17、先生说：“千教万教，教做真人；千学万学，学做真人。”同学的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，大脑像计算机。老师的一言一行，同学看在眼里，记在心中，所以我们老师说话，动作要当心一些，由于我们是同学的典范，有句话说：什么样的老师有什么样的同学，每个老师带出来的同学都是不一样的，好多同学不仅读书、写字像你，你细细看去，连他们说话、动作、神态都有点像你呢!所以，你必需站得直，坐得正，衣服要干净，扣子要扣齐。老师以身作则去做，尽管他们嘴巴硬，但心中不得不服。2.真典范：典范的力量是巨大的。每一阶段同学的思想进展不同，依据详细情况，提供学习的典范。除了自己要成为同学模拟的典范外，还要在班中为同学们查找典范，

18、学习上的，纪律上的，使他们学习有“真典范”，行动有方向。3.真同学：同学毕竟是同学，对一些学问接受快，丢的也快，学习、行为存在反复的现象，所以老师要记得从旁帮助他们，让他们记住他们应当记住的学问，行为等，老师要记得在晨间谈话，主题班会，午休或课间等时间向同学重复述说，以增加他们的印象，从而记住。以上就是我这一学年所做的工作，虽然班级并没有取得什么好的成果，但是同学还是有点滴的进步。在以后的教学工作中，我会不断总结经验，努力向其他老师学习好的经验，把自己的班级工作做的更好!一班级老师个人事迹范文5本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比冲动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。以下是我作为班主任的工作总结内容：班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的独特进展，工作更要细致的落位到实，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为一班级的班主任，我针对我们班活泼好动的特点，到了如下的工作：1、强化日常行为标准教育，强化三自力量的培育小学的教育主要是