（新版教材）教科版一年级下册科学全册优秀教学课件

1、新教科版一年级下册小学科学全册教学课件第一页，共三百页。第一课 发现物体的特征教科版 一年级下册科学第二页，共三百页。导入新知shnchunl yshang dlshuwng wng 身 穿 绿衣 裳，肚里 水 汪 汪，shng dezrdu g g hilintng 生 的子儿多，个个 黑 脸 膛。西瓜猜谜语第三页，共三百页。新知讲解 zhu wi mio sh 我们 周 围 有什么物体？我们怎样 描 述 它们？请选择物体开始观察吧！描写叙述第四页，共三百页。玻璃珠 木块 螺母 泡沫块塑料杯 乒乓球 橡皮 纸片新知讲解他们有什么不同呢？第五页，共三百页。新知讲解参考词语 qng zhng 轻

2、 重 c co 粗 糙gung hu 光 滑第六页，共三百页。新知讲解要求：每组选择两个物体 观察物体的样子并描述小组合作第七页，共三百页。新知讲解交流汇报重、光滑、透明重、光滑轻、光滑、透明轻、粗糙轻、光滑轻、光滑第八页，共三百页。新知讲解思考：可以从哪些方面比较呢？（利用已有的材料讨论思考）形状味道轻重大小第九页，共三百页。新知讲解物体名称形状、大小、味道、轻重等特点乒乓球玻璃球木块海绵运用比较的方法，通过这些方面描述物体圆形、小、无味道、轻圆形、很小、无味道、重方形、小、有味道、轻方形、大、有味道、轻第十页，共三百页。小组活动我们周围存在着各种各样的物体，包括你喜爱的玩具和文具，他们有着

3、各自的特征。向同学介绍你喜爱的物品，比一比谁描述的更详细、更精彩！第十一页，共三百页。通过比较的方法描述小组活动第十二页，共三百页。新知讲解1.我们是怎样观察物体的？ 2.我们可以我从哪些方面描述物体的特征？通过比较的方法 形状、大小、味道、轻重等方面总结收获第十三页，共三百页。新知讲解一、判断题1.我们可以通过比较的方法来观察和描述周围的物体。（ ）2.所有的物体都是一样的形状。（ ）3.玻璃球的特点是：有味道、方形、轻、小。（ ）第十四页，共三百页。巩固提升二、填空题1.我们可以通过（ ）的方法来观察和描述物体。2.观察物体时，对物体的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面比较。比较形状 大

4、小味道 轻重第十五页，共三百页。1.2 谁轻谁重教科版 一年级下册科学第十六页，共三百页。导入新知你知道他们谁轻谁重吗？第十七页，共三百页。新知讲解这些物体谁轻谁重呢？ png png qi 乒 乓 球 m kui 木 块 s lio kui 塑 料 块 xio xing p 小 橡 皮 d xing p 大 橡 皮第十八页，共三百页。新知讲解要求：用不同的方法，将下列物体按照轻重排序。小组合作第十九页，共三百页。新知讲解理解词语 y c 预测 din din 掂一掂chng chng 称一称预先推测或测量第二十页，共三百页。新知讲解要求：每个小组分工合作 记录测量人人参与小组合作第二十一页，

5、共三百页。新知讲解想一想，利用这些器材怎样称量呢？第二十二页，共三百页。新知讲解一边盘里放被测物体，另一边放曲别针，当两边平衡时曲别针的数量就代表了物体的重量，最后比较曲别针的数量。第二十三页，共三百页。新知讲解交流汇报（14越来越重）物体预 测52341掂一掂51234称 一 称51324第二十四页，共三百页。新知讲解思考：我们三次排序的结果是怎样的？ 哪种方法更准确？说说你的看法。chng chng 称 一 称第二十五页，共三百页。新知讲解下面的两个碗形状像似，大小相同，一样重吗？=40个曲别针 =80个曲别针称一称重第二十六页，共三百页。新知讲解思考：影响物体重量的因素有哪些呢？ （观察

6、小组内部的物体，分析影响因素）小组讨论第二十七页，共三百页。新知讲解影响物体重量的因素：小组汇报大小材料形状第二十八页，共三百页。新知讲解大的物体一定比小的物体重吗？讨论第二十九页，共三百页。新知讲解一、判断题1.我们可以通过“掂一掂”来比较物体的轻重。（ ）2.最准的测量物体重量的方法是”预测“。（ ）3.影响物体重量的因素只有大小。（ ）第三十页，共三百页。巩固提升二、填空题1.在实验的过程中，第一步应该（ ）。A 预测 B 掂一掂 C 称一称2.右侧图片代表的是（ ）。A 预测 B掂一掂 C称一称AB第三十一页，共三百页。课堂小结 本课根据一年级学生的认知特点，没有利用使用方法复杂的电子

7、秤或其他称，而是设计利用简易的天平来测量物体轻重。第三十二页，共三百页。1.3 认识物体的形状教科版 一年级下册科学第三十三页，共三百页。导入新知说一说下面物体的形状与特点。第三十四页，共三百页。导入新知各个面的形状都相同 都是圆形各个面的形状都相同 都是正方形 第三十五页，共三百页。导入新知有不同形状的面各个面的形状都不相同第三十六页，共三百页。新知讲解观察角度发生变化，所观察物体的形状会发生变化吗？第三十七页，共三百页。新知讲解说一说如果把物体 装 进 盒子里，怎样装得更多？zhung jn1.小组讨论装物体的方法并合作实验2.小组派代表汇报讨论的方法第三十八页，共三百页。新知讲解学一学

8、平 铺 png p第三十九页，共三百页。新知讲解做一做把物体分别 平 铺 在盒子里？哪种物体放得多？png p第四十页，共三百页。新知讲解记录并填写表格物体名称乒乓球螺母橡皮小木块平铺个数（第1次） 平铺个数（第2次）9 20 24 169 20 24 16第四十一页，共三百页。新知讲解大小差不多的两种物体，哪种物体放的数量要多？比一比为什么小木块放入盒子中的数量要比乒乓球的数量多？乒乓球是球形的，很多空间没有利用上第四十二页，共三百页。新知讲解还可以怎样 平 铺 呢？做一做png p第四十三页，共三百页。新知讲解记录并填写表格物体名称螺母橡皮平铺个数（平放） 平铺个数（立放）20 2432

9、40立起来后能够利用更多的空间第四十四页，共三百页。新知讲解拓展思考如果把这个物体平铺在盒子里，怎样装得更多？泡沫块第四十五页，共三百页。新知讲解讨论交流：同一种物体的两种平铺方法，结果一样吗？（ ）和（ ）无论怎样摆放其平放在盒子的的数量都是一样的。（ ）和（ ）以不同的方式平铺，其数量差异很大。乒乓球 木块螺母 橡皮物体名称乒乓球螺母橡皮小木块平铺个数（平放） 平铺个数（立放）9 20 24 169 32 40 16第四十六页，共三百页。巩固提升一、判断题1.乒乓球和小木块形状是相同的。（ ）2.形状也是区别物体的一个重要特征。（ ）3.相同物体的平铺方式不同，平铺的数量有可能不同。（ ）

10、第四十七页，共三百页。巩固提升二、选择题1.所有物体的形状都是（ ）。A 完全不同的 B 完全相同的C 有相同的也有不同的2.思考橡皮要（ ）摆放，才能放得最多。A 立放 B平放CA第四十八页，共三百页。课堂小结物体的形状会影响它占据空间的大小 同一物体的平铺方式不同，平铺的数量有可能不同。第四十九页，共三百页。1.4 给物体分类教科版 一年级下册科学第五十页，共三百页。新知导入哪位小朋友去市场买过蔬菜？市场里的蔬菜是怎么摆放的？第五十一页，共三百页。新知导入市场里的蔬菜都是分类摆放的。你知道它们是按什么分类的吗？第五十二页，共三百页。新知导入黄瓜卷心菜辣椒茄子市场里的蔬菜一般按名称进行分类摆

11、放的。第五十三页，共三百页。新知导入西红柿土豆韭菜豆芽第五十四页，共三百页。新知讲解给物体分类是一门大学问。让我们一起看一段视频短片。第五十五页，共三百页。新知讲解生活中，你们知道如何把物体分类的吗？第五十六页，共三百页。新知讲解小组活动：给物体分类分类后不能遗漏一个物体第五十七页，共三百页。新知讲解给物体分类，我们该怎么做？首先，给每个物体编号，把编号写在小纸片上，贴到物体上。第五十八页，共三百页。新知讲解给前面学过的物体进行编号第五十九页，共三百页。新知讲解其次，选择物体的一个特征进行分类可把具有相同特征的物体分成一组第六十页，共三百页。新知讲解物体的特征按特征分类1.轻重2.形状3.颜色

12、4.大小重轻球形方形大小有色无色我们可以根据物体的哪些特征分类？怎么分？第六十一页，共三百页。按 分类记录重轻新知讲解第六十二页，共三百页。新知讲解1234567816234578按轻重分按轻重分轻重1623478轻重5都是用轻重同一特征来分类，为什么分类的结果不一样？细化分类标准。第六十三页，共三百页。需要在边上再添加一个圆哦！新知讲解尝试更多的分类方法，并做好记录。第六十四页，共三百页。新知讲解将分类的依据写在卡片上，物体分类后让其他组同学猜猜看。按不同特征分类，会产生不同的分类结果第六十五页，共三百页。课堂练习判断题1、如下图所示，市场上的蔬菜是按名称摆放的。（ ）2、给物体按颜色分类要

13、用到下列器官。（ ）第六十六页，共三百页。课堂练习3、下列三种物体是按照形状分类在一起的。（ ）4、给物体分类可以同时用两个标准。（ ）第六十七页，共三百页。拓展提高生活中养成给物体分类的习惯有什么好处？方便查找第六十八页，共三百页。拓展提高节省时间第六十九页，共三百页。拓展提高保护环境第七十页，共三百页。拓展提高整齐美观第七十一页，共三百页。课堂总结通过生活体验，明白分类是科学研究的一种重要方法。不同的物体有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对它们进行分类。特征不同，分类的结果会有所不同。根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体，培养了继续发展对物体进行研究的兴趣。第七十二

14、页，共三百页。板书设计给物体分类给物体编号确定分类标准第七十三页，共三百页。作业布置除了依据物体特征进行分类外，还可以用哪些分类方法，试试看把它记录下来。第七十四页，共三百页。1.5 观察一瓶水教科版 一年级下册科学第七十五页，共三百页。新知导入生活中离不开水。你知道为什么吗？第七十六页，共三百页。新知导入人渴了需要喝水，牲畜需要喝水，刷碗、洗衣服需要水，庄稼的生长需要水，冲厕所需要水，水与我们生活密切相关。第七十七页，共三百页。新知导入水有哪些特征呢？第七十八页，共三百页。新知讲解1、观察一瓶水和一瓶洗发液水洗发液第七十九页，共三百页。新知讲解观察活动1：看一看什么颜色？什么形状？是否透明？

15、会流动吗？第八十页，共三百页。新知讲解水洗发液无颜色、透明 乳白色、不透明能流动没形状第八十一页，共三百页。新知讲解观察活动2：闻一闻这是正确的闻气味的方式打开瓶塞，瓶口在前下方离鼻孔约0.5米，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔第八十二页，共三百页。新知讲解水洗发液没有气味有明显的香味第八十三页，共三百页。新知讲解观察活动3：摸一摸用胶头滴管分别取等量的水和洗发液，分别将水和洗发液滴在手掌上，用手指摸一摸。第八十四页，共三百页。新知讲解水洗发液光滑极为滑腻不能品尝第八十五页，共三百页。新知讲解2、比一比：洗发液、水和木块水洗发液小木块第八十六页，共三百页。新知讲解思考一下洗发液、水

16、和木块的有什么相同和不同？比较洗发液、水和木块别忘了，描述并记录观察结果第八十七页，共三百页。新知讲解水洗发液小木块观察活动1：找出它们的相同点相同点：都能装在容器中。第八十八页，共三百页。新知讲解水与洗发液能流动，木块不能流动。水和洗发液没有固定形状，木块有固定形状。观察活动2：找出它们的不相同点第八十九页，共三百页。新知讲解水与洗发液能流动，木块不能流动。水和洗发液没有固定形状，木块有固定形状。观察活动2：找出它们的不相同点第九十页，共三百页。新知讲解水（或者洗发液）装入不同的容器里，它们会有怎么的形状呢？试试看。第九十一页，共三百页。新知讲解3、我们可以从哪些方面描述水的特征？照样子连一

17、连第九十二页，共三百页。新知讲解把连接的结果填写在班级记录表里描述水的特征（班级记录表）日期1.颜色2.气味3.是否透明 第九十三页，共三百页。课堂练习判断题1、辨别水和洗发液时，可以通过品尝的方法。（ ）2、水比洗发液流动得快。（ ）3、木块有固定形状，水没有。（ ）4、水和洗发液都是白色的。（ ）5、洗发液有香味，水没有。（ ）第九十四页，共三百页。拓展提高流动比赛用身边的水、油和洗发液进行一次流动比赛，看谁流得快！水油洗发液第九十五页，共三百页。拓展提高准备一个光滑斜面将水、油、洗发液分别在斜面上滴一滴你有什么新发现？在班上说一说。第九十六页，共三百页。课堂总结通过这节课的学习，我们知道

18、水有许多可被感知的特征，如无色、无味、会流动、透明等。水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。但与木块等物体相比，水没有固定的形状。在科学探究中，通过对比的方法研究瓶中的水与其他物体之间的异同，学会用词汇描述观察的结果，培养了我们积极参与研究活动，在研讨中发表有根据的观点；养成在探究中及时记录的习惯；增强了对水与生活密切关系的认识。第九十七页，共三百页。板书设计观察一瓶水颜色形状流动透明第九十八页，共三百页。作业布置你能辨别出哪个是水，哪个是醋吗？第九十九页，共三百页。1.6 它们去哪里了教科版 一年级下册科学第一百页，共三百页。新知导入红糖小石子食盐想一想：下面三种物体你曾在哪见过？第一百零一

19、页，共三百页。新知导入在商店、厨房、餐桌上会见到食盐和红糖在采石场、街道、建筑工地上会见到小石子第一百零二页，共三百页。新知导入如将食盐、红糖、小石子分别放入水中，会发生什么变化？第一百零三页，共三百页。新知讲解探索物体放入水中的变化第一步：放入前，先观察用你知道的方法来描述它们各自的特点，先在小组内小声交流，然后汇报。第一百零四页，共三百页。新知讲解怎么使用放大镜？有什么作用？第一百零五页，共三百页。新知讲解观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间上下移动，直至图像大而清楚。观察方法1观察方法2把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。第一百零六页，共三百页

20、。新知讲解第二步：放入后，静静观察杯中的水相等；加入的物体相等。（用小勺取物质）运送物体时手要稳，以防物体洒落到桌面上。把物体加入水中时动作要轻，以免水溅出。（不要“投”）第一百零七页，共三百页。新知讲解不要晃动烧杯,不要搅拌,静静地观察它们进入水中的情况第一百零八页，共三百页。新知讲解搅拌的时候一定要沿着一个方向,并且搅拌棒不要碰到烧杯内壁,让物质与水充分混合后再停止。）第三步：搅拌第一百零九页，共三百页。新知讲解经过搅拌，你发现了什么？水中的物体与水充分混合第一百一十页，共三百页。新知讲解第四步：搅拌后，再观察哪些发生了变化?哪些没有发生变化?哪些变化是相同的?哪些变化是不同的?第一百一十

21、一页，共三百页。新知讲解谁来说一说放入前，食盐(红糖、小石子）搅拌时，食盐(红糖、小石子），水搅拌后，食盐(红糖、小石子），水我来交流第一百一十二页，共三百页。新知讲解颜色不变逐渐变红颜色不变观察结果第一百一十三页，共三百页。新知讲解盐红糖小石子放入后的变化我的发现将三种物体放入水中，（ ）可以溶解，（ ）不能溶解 。 1、盐 2、红糖 3、小石子小颗粒都散开了，颜色不变颜色逐渐变红，扩散颜色不变，下沉1、23活动记录册第一百一十四页，共三百页。新知讲解盐和红糖真的“消失”了吗？食盐红糖小石子盐和红糖没有消失，而是溶解在水里。第一百一十五页，共三百页。新知讲解一种物质分散于另一种物质中成为溶液

22、的过程什么是溶解呀第一百一十六页，共三百页。新知讲解你发现生活中还有哪些物质能溶解于水中？咖啡奶粉颗粒冲剂第一百一十七页，共三百页。课堂练习判断题1、红糖和食盐加入水中真得会消失。（ ）2、小石头放入水溶解了。（ ）3、红糖溶解后，水的颜色变红。（ ）4、搅拌可以加快溶解。（ ）5、放大镜能观察更细小的东西。（ ）第一百一十八页，共三百页。拓展提高把一勺油放入水中会出现什么现象？你有什发现？油浮（f）在水面上，不能溶解。第一百一十九页，共三百页。课堂总结通过这节课的学习，我们知道有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。在科学探索中，通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况；能用放大镜观察较

23、小的物体；能用搅拌的方法让水中的物体充分混合，认识到可以用对比的方法观察现象，认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度，感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。第一百二十页，共三百页。板书设计红糖食盐水石子溶解不溶解第一百二十一页，共三百页。作业布置在我们的生活中,你还知道哪些物质能够溶解在水中呢?课后可以用我们今天学到的方法去验证一下下一节课再跟大家一起分享。第一百二十二页，共三百页。1.7 认识一袋空气教科版 一年级下册科学第一百二十三页，共三百页。新知导入shu g bo, do g bo 说 个 宝 ，道 个 宝 ，wn w shng cn l b lio 万 物 生 存

24、 离 不 了 ，shng n shn bin kn b jin 生 你 身 边 看 不 见 ，yu wng go ch t yu sho 越 往 高 处 它 越 少 。猜谜语（打一自然物）第一百二十四页，共三百页。新知导入我们的生活离不开空气。你能举例说说吗？植物的生长，人类的呼吸，鱼儿的游动，都离不开空气。第一百二十五页，共三百页。新知导入谁能说说，你知道的空气是什么样的？第一百二十六页，共三百页。新知导入很轻的看不见的摸不着的我知道，空气是第一百二十七页，共三百页。新知导入空气还有哪些特征呢？用本单元学过的方法去认识它吧。第一百二十八页，共三百页。新知讲解怎样用学过的方法去观察空气的特征？

25、研究方法图描述物体特征看闻摸掂颜色形状是否透明气味粗糙轻重黏度软硬第一百二十九页，共三百页。新知讲解空气的其他特征，让我们从搜集一袋空气入手，开启探索之旅吧！第一百三十页，共三百页。新知讲解怎样用塑料口袋搜集空气？抻（chn）开袋口，抖一抖，收紧袋口，袋里鼓鼓的就是空气。第一百三十一页，共三百页。新知讲解还可用打气筒往塑料口袋里打气，里面鼓鼓的就是空气。 打气时捏住袋口，打完气，立即用绳扎紧 第一百三十二页，共三百页。新知讲解怎么观察一袋空气？观察一袋空气第一百三十三页，共三百页。新知讲解捏一捏闻一闻第一百三十四页，共三百页。新知讲解看一看刺破，挤一挤第一百三十五页，共三百页。新知讲解研究方法

26、描述空气特征看捏闻吹不可见无色透明很软无味会流动初步观察发现第一百三十六页，共三百页。新知讲解我们再把空气与水和木块比较一下，看看空气还有哪些特征？第一百三十七页，共三百页。新知讲解怎么比较呀？水、空气和木块的比较第一百三十八页，共三百页。新知讲解让我们动手实验亲自感受一下它们的不同点吧。用袋子分别装水、木块和空气第一百三十九页，共三百页。新知讲解分别把水和空气倒入空杯中，把木块轻轻放入空杯中第一百四十页，共三百页。新知讲解通过比较实验，你又有什么新的发现？物体无色无味较轻无固定形状透明流动不可见有颜色有气味粗糙较重方形不透明不流动可见无色无味较重无固定形状透明流动可见特征木块水空气颜色气味粗

27、糙程度轻重形状是否透明是否流动是否可见第一百四十一页，共三百页。新知讲解空气的这些特征，我们是怎么知道的？我们观察到的我们比较出来的第一百四十二页，共三百页。课堂练习判断题1、与木块比，空气比较轻。（ ）2、空气和水都没有固定形状。（ ）3、空气和木块一样可以流动。（ ）4、空气有刺鼻的味道。（ ）5、装在塑料袋中的空气和水可以改变形状。（ ）第一百四十三页，共三百页。拓展提高我们可以从哪些方面认识物体的特征？可以用到哪些词汇？特征形状是否透明颜色是否可见粗糙程度轻重是否流动气味第一百四十四页，共三百页。课堂总结通过这节课的学习，我们知道空气是无色、无味、透明的气体；与木块、水相比，空气有许多

28、不同的特征，也有一些相同的特征。在科学探究中，我们进一步运用感官，通过对比的方法研究空气的特征；空气的一些特征是可以被观察和描述的，意识到空气与人类的关系密切相关。第一百四十五页，共三百页。板书设计认识一袋空气观察一袋空气比较空气、水和木块第一百四十六页，共三百页。作业布置空气本是无色、无气味，但是，由于污染，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。水本是透明的，没有颜色，没有气味。但是，由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。第一百四十七页，共三百页。作业布置面对水污染和空气污染，我们小学生应该怎么做呢？关心空气和水的“健康”，就是关注地球和我们的健康。第一百四十八页，共三百页。2.1

29、我们知道的动物教科版 一年级下册科学第一百四十九页，共三百页。新知导入动物是多种多样的，无论是天上飞的，地上跑的，水中游的，都是人类的朋友。 信鸽导盲犬鱼第一百五十页，共三百页。新知导入把你们知道的和喜欢的小动物说出来与大家一起分享吧。长颈鹿斑马熊猫第一百五十一页，共三百页。新知讲解分组观察一种小动物（或标本），完成各项观察任务。探索：观察小动物特点第一百五十二页，共三百页。新知讲解1、请说出小动物的名称y 鱼 m y 蚂 蚁x qu 喜 鹊h di 蝴 蝶u 狗 j 鸡 第一百五十三页，共三百页。新知讲解同学们知道很多小动物的名字，老师给每位同学点个赞。那么，介绍小动物，你又知道多少？第一百

30、五十四页，共三百页。新知讲解2、介绍我观察到的小动物怎么介绍呀？它们生活在哪里？皮毛是什么颜色？喜欢吃什么？ 第一百五十五页，共三百页。新知讲解生活环境：树上食物：昆虫、果实、种子外形：腹部前黑后白擅长：飞行生活环境：水中食物：小鱼、小虾外形：纺锤形，有鳞、鳍擅长：游泳x qu 喜 鹊y 鱼 第一百五十六页，共三百页。新知讲解生活环境：陆地食物：肉、骨头外形：有长毛、短毛、卷毛擅长：奔跑、嗅觉灵敏生活环境：泥土里食物：昆虫、水果、甜食外形：分头、胸、腹，六条腿擅长：挖洞u 狗 m y 蚂 蚁第一百五十七页，共三百页。新知讲解生活环境：陆地食物：杂食外形：鸡冠、翎毛擅长：打鸣生活环境：栖息在植物

31、枝叶上食物：花蜜、树汁外形：色彩鲜艳，有条纹擅长：伪装gng j 公鸡 h di 蝴 蝶第一百五十八页，共三百页。新知讲解不同动物有着不同的特点。第一百五十九页，共三百页。怎么画呀？新知讲解3、选择一种小动物，把它们的特征画下来。点我看看第一百六十页，共三百页。新知讲解我来试一试吧边观察边画真实的画 按顺序画 第一百六十一页，共三百页。新知讲解第一百六十二页，共三百页。新知讲解动物有哪些相同的特点？动物的特点（班级记录表）日期：会对外界的刺激做出反应生活在一定的环境里会运动需要食物需要空气会生长发育会排泄会繁殖后代第一百六十三页，共三百页。新知讲解玩具熊是动物吗？说说理由。第一百六十四页，共三

32、百页。新知讲解玩具熊不是动物。不会吃东西不会运动不会呼吸不会排泄第一百六十五页，共三百页。课堂练习判断题1、动物有生命，多种多样。（ ）2、动物都有自己的特征。（ ）3、玩具熊是动物。（ ）4、蚂蚁喜欢吃甜食。（ ）5、斑马生活在高山上。（ ）6、母鸡打鸣，公鸡下蛋。（ ）第一百六十六页，共三百页。拓展提高下图中哪些是动物？用“”圈出来。第一百六十七页，共三百页。拓展提高动物有哪些特点？用“”圈出来能自己运动会长大能开花需要水吃食物需要空气第一百六十八页，共三百页。课堂总结通过本课学习，我们知道动物是有生命的，并且能够说出动物所具有某些共同特征。在科学探究中，能说出生活中常见动物的名称及其特征

33、；能观察一种动物，用语言、图示描述观察和发现的特征；通过动物与玩具熊的比较、学习用证据来支持自己的看法。通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣；培养亲近、研究、保护动物的意识。第一百六十九页，共三百页。板书设计我们知道的动物动物共同特征玩具熊不是动物第一百七十页，共三百页。作业布置用橡皮泥做一个动物模型 第一百七十一页，共三百页。2.2 校园里的动物教科版 一年级下册科学第一百七十二页，共三百页。新知导入一生都在忙，飞在百花乡，围着花儿转，花汁变蜜糖。小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回， 带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。猜谜语：打一动物老师出两条谜语给大家猜猜，看谁猜得既快又准。第一百七十三页，

34、共三百页。新知导入哪位同学能出一条谜语给大家猜猜？两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，整天工作在地下，一到下雨才露头。小小尾巴高高翘，不会走路只会跳。房檐树洞是它家，爱吃谷物不吃草。第一百七十四页，共三百页。新知导入其实，这些动物都生活在我们的周围。校园里生活着哪些动物呢？第一百七十五页，共三百页。新知讲解发现校园里生活着哪些动物？金鱼蚯蚓喜鹊麻雀蜗牛蝴蝶蚂蚁燕子第一百七十六页，共三百页。新知讲解这些小动物生活在哪里？草丛花朵天空大树泥土里墙角池塘第一百七十七页，共三百页。新知讲解我们还可以去落叶堆中寻找，潮虫等小虫子会在这里安家；天暖时墙上和路面上也会有蜘蛛等小动物活动；石块下也可能生活着动物。

35、第一百七十八页，共三百页。新知讲解到室外观察要站排走不要乱跑，不要讲话 学会老师寻找和观察 的方法带着笔和活动手册， 帮老师做好观察记录开启校园动物观察之旅：跟着老师学第一百七十九页，共三百页。新知讲解寻找小动物应该注意什么？a.不惊动、不伤害动物，不损坏它们的“家”。b.注意自身安全，不能直接用手抓小动物。第一百八十页，共三百页。新知讲解用棉签拨动草丛、泥土和危险的小动物。第一百八十一页，共三百页。新知讲解从哪些方面观察小动物？a.观察动物的身体b.观察动运动情况c.观察动物物的的数量d.观察动物在干什么e.观察动物生活的地方第一百八十二页，共三百页。新知讲解观察时，需要记录哪些内容？a.画

36、观察到的动物（简图：主要特征）b.文字辅助记录细节c.统计出动物种数第一百八十三页，共三百页。新知讲解像蚂蚁一类的微小动物，在观察时，怎样才能观察得更细致？使用放大镜观察微小的动物。第一百八十四页，共三百页。新知讲解怎样才能观察到更多的蚂蚁？用食物引诱第一百八十五页，共三百页。新知讲解不知道树上有没有小动物，我们可以怎么做？晃动晃动树枝第一百八十六页，共三百页。新知讲解以组为单位，利用老师交给的方法自由选择校园某一区域进行观察，继续做好观察记录。开启校园动物观察之旅：小组观察第一百八十七页，共三百页。新知讲解男同学利用实物投影仪展示自己所画出的动物，同时利用下面的句式跟同学分享：我找到了几种动

37、物，有我最喜欢的一种动物是， 它在观察交流会第一百八十八页，共三百页。新知讲解女同学出示自己的记录，让其他同学猜一猜她找到了哪几种动物。如果猜不到，自己介绍一下，画的是哪种动物。第一百八十九页，共三百页。新知讲解校园里的动物（班级记录表）日期蚂蚁蝴蝶喜鹊填写完善“班级记录表”第一百九十页，共三百页。课堂练习判断题1、校园里的动物有狮子、熊猫、麻雀、蜗牛等。（ ）2、观察动物时不要惊动、伤害它们，不要损坏它们的“家”。（ ）3、微小的动物可以用放大镜观察。（ ）4、潮虫生活在草丛里。（ ）5、可以通过绘制简图来记录观察到的动物。（ ）第一百九十一页，共三百页。拓展提高考考你：校园里的这些动物都是

38、昆虫吗？第一百九十二页，共三百页。拓展提高昆虫的特点都有六条腿，也就是三对足。都有触角，也叫触须。第一百九十三页，共三百页。课堂总结通过这节课的学习，我们知道校园中生活着不同的动物，它们生活在不同的环境里。通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征；能利用简单的工具观察动物的外部形态及运动特征；能用图画来记录动物的外形特征。通过实地观察，增强探索动物的兴趣；增强珍爱生命、保护环境的意识。第一百九十四页，共三百页。板书设计校园里的动物喜鹊、麻雀、燕子蚂蚁、蚯蚓、潮虫蜗牛蜜蜂、蝴蝶蜘蛛第一百九十五页，共三百页。作业布置校园中生活着多种动物。你对这些动物还想知道哪些呢？课后继续探索。第一百九十六

39、页，共三百页。2.3 观察一种动物教科版 一年级下册科学第一百九十七页，共三百页。新知导入我们的周围生活着许多小动物，它们有着各自的生活方式，为人类的生活增添无限乐趣。小动物世界第一百九十八页，共三百页。新知导入选择哪一种小动物进行观察呢？蜗牛第一百九十九页，共三百页。新知导入课前你们是从哪里找到蜗牛的？蜗牛长什么样的？第二百页，共三百页。新知讲解蜗牛平时身体缩在壳内，爬行时头部有像牛角那样的触角，所以人们才叫它蜗牛。你对蜗牛了解多少？第二百零一页，共三百页。新知讲解蜗牛种类很多，遍布全球。据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。在我国各地都有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、公园等

40、地。第二百零二页，共三百页。新知讲解散大蜗牛亮大蜗牛盖罩大蜗牛白玉蜗牛褐运玛瑙蜗牛各种各样的蜗牛第二百零三页，共三百页。新知讲解蜗牛适合在潮湿的环境下生存，会因为环境的变化而进行冬眠，以一层薄膜封住壳的出入口，以免水分流失。第二百零四页，共三百页。新知讲解1.观察蜗牛的身体先用肉眼观察整体再用放大镜观察触角和眼睛怎么观察第二百零五页，共三百页。新知讲解腹足触角眼口蜗牛的身体结构贝壳第二百零六页，共三百页。新知讲解蜗牛的眼睛长在哪？蜗牛的脑袋上长着两对触角，一对大一对小,它的两只小眼睛，就长在大触角的顶端。第二百零七页，共三百页。新知讲解蜗牛的触角有什么作用？用来感觉外界环境。走路时，触角接触到

41、障碍物，会立即转变前进方向 。生长着眼睛，当手电筒使用。起着鼻子作用，可以闻到气味。短触角，用来感知周边食物，以判断距离，有点像猫的胡子。第二百零八页，共三百页。新知讲解用简图画出蜗牛的身体结构你画得像吗？第二百零九页，共三百页。新知讲解2.观察蜗牛的反应用棉签轻轻触碰观察蜗牛反应第二百一十页，共三百页。新知讲解蜗牛缩进壳里了第二百一十一页，共三百页。新知讲解为什么用棉签轻触蜗牛观察其反应？保护蜗牛，使它不受惊吓可更好地观察蜗牛反应第二百一十二页，共三百页。新知讲解3.观察蜗牛的运动实验工具菜叶玻璃细线树枝第二百一十三页，共三百页。新知讲解怎么观察蜗牛的运动？蜗牛放在平放的玻璃上爬行把玻璃竖起

42、来观察其怎么爬行第二百一十四页，共三百页。新知讲解蜗牛放在菜叶上爬行蜗牛放在线爬行第二百一十五页，共三百页。新知讲解蜗牛放在树枝上爬行帮助蜗牛附在线上和树枝上第二百一十六页，共三百页。新知讲解爬得很慢伸出触角，挥来挥去。蜗牛放在桌子上爬行第二百一十七页，共三百页。蜗牛用腹足爬行。腹足有黏液，黏度比较大，可以将它粘在物体的表面上，防止跌落。新知讲解蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？第二百一十八页，共三百页。新知讲解填写完善“班级记录表”第二百一十九页，共三百页。课堂练习判断题1、蜗牛生活在潮湿的环境中。（ ）2、蜗牛有两对触角，一对长一对短。（ ）3、蜗牛爬行很慢。（ ）4、蜗牛可在树枝、细绳、

43、菜叶、玻璃等物体上爬行。（ ）5、螺、蛤、蚂蚁等具有和蜗牛相似的身体结构。（ ）第二百二十页，共三百页。拓展提高你能找到和蜗牛身体特征相似的动物吗？蛞蝓蛤螺第二百二十一页，共三百页。课堂总结通过本节课学习，我们知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、口等，这些身体结构能够满足它们的生存需要；知道蜗牛能对外界的触碰产生反应，如触角伸缩、身体缩进壳内等；知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足在不同的物体表面爬行。在科学探究中，观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式，尝试用科学词汇描述观察到的信息，能用简图画出蜗牛的外形，认识到蜗牛是有生命的，是大自然的重要组成部分，产生爱护动物的意识。第二百二十二页，

44、共三百页。板书设计观察一种动物身体结构运动特点外界反应第二百二十三页，共三百页。作业布置蜗牛能听的声音吗？把探索的结果与大家分享。第二百二十四页，共三百页。2.4 给动物建个“家”教科版 一年级下册科学第二百二十五页，共三百页。新知导入你见过动物的“家”吗？把自己搜集的照片与大家分享一下。第二百二十六页，共三百页。新知导入第二百二十七页，共三百页。新知导入第二百二十八页，共三百页。新知导入蜗牛的“家”是什么样子的呢？第二百二十九页，共三百页。新知导入为了继续观察蜗牛，我们来给蜗牛 建 个“家”吧。第二百三十页，共三百页。新知讲解根据蜗牛的生活习性，你认为蜗牛的“家”应该是什么样子的呢？第二百三

45、十一页，共三百页。新知讲解蜗牛的“家”是怎么建起来的？先铺一层粗沙再铺上一层潮湿的土壤最后放进几条树枝和几片落叶第二百三十二页，共三百页。新知讲解不能被阳光直射每天注意清扫残叶饲养蜗牛应注意哪些问题？加盖防止蜗牛爬出打孔让蜗牛呼吸第二百三十三页，共三百页。新知讲解把蜗牛放到新家里，观察它的生活。蜗牛喜欢吃什么？一些嫩叶子、白菜叶子、青菜叶子、黄瓜、莴苣叶、萝卜，第二百三十四页，共三百页。新知讲解蜗牛是怎么吃菜叶的？第二百三十五页，共三百页。新知讲解准备什么样的蜗牛做实验比较合？观察实验准备几只饥饿的蜗牛第二百三十六页，共三百页。新知讲解蜗牛是利用齿舌把植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去的。蜗牛是

46、这样吃菜叶的第二百三十七页，共三百页。新知讲解在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。第二百三十八页，共三百页。新知讲解蜗牛是世上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有25600颗牙齿。第二百三十九页，共三百页。新知讲解研讨1：蜗牛生活需要什么？阴暗潮湿、多腐质的环境多在黄昏后至清晨活动怕强烈的光线刺激爱吃植物的叶子第二百四十页，共三百页。新知讲解研讨2：我们有哪些有趣的发现？蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。第二百四十一页，共三百页。新知讲解小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾

47、。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。 第二百四十二页，共三百页。课堂练习判断题1、蜗牛的家应该安在温暖潮湿的环境中。（ ）2、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。（ ）3、蜗牛喜欢吃菜叶。（ ）4、蜗牛的家不怕光线刺激。（ ）5、蜗牛具有惊人的生存能力。（ ）6、蜗牛喜欢在白天出来活动。（ ）第二百四十三页，共三百页。拓展提高蚂蚁的身体结构第二百四十四页，共三百页。拓展提高蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部。第二百四十五页，共三百页。拓展提高小蚂蚁和蜜蜂一样爱吃甜食，也爱喝蜂蜜，只是蚂蚁并不挑食,什么

48、食物都能接受。 第二百四十六页，共三百页。拓展提高蚂蚁会将死去的同伴搬到离蚁窝一段距离外，将尸体堆在一起，成为一个蚂蚁的坟墓。 第二百四十七页，共三百页。课堂总结通过这节课的学习，我们知道蜗牛生活在适宜的栖息地中，并在栖息地进行各种生命活动；知道动物必须生活在适宜的环境中。在科学探究中，能够较长时间饲养一种动物，并持续观察动物的活动，并尝试用不同的方法观察蜗牛的生命活动，体会到动物的生存与环境息息相关，体会到保护环境的重要性。第二百四十八页，共三百页。板书设计给动物建个“家”搭建蜗牛家蜗牛吃菜叶第二百四十九页，共三百页。作业布置怎样给蚂蚁搭建个“家”？第二百五十页，共三百页。2.5 观察鱼教科

49、版 一年级下册科学第二百五十一页，共三百页。新知导入餐桌上的美食鱼，来自哪里？第二百五十二页，共三百页。新知导入在小溪、池塘、大河和大海中都生活着鱼。鱼的身体是什么样的呢?第二百五十三页，共三百页。新知讲解观察鱼的身体特点怎样观察鱼的身体特点？从头到尾观察第二百五十四页，共三百页。新知讲解123从不同的角度去观察第二百五十五页，共三百页。ln鳞新知讲解鱼的身体特点：有鳃、有鳍、有鳞。第二百五十六页，共三百页。新知讲解把你观察到的鱼画下来 第二百五十七页，共三百页。新知讲解边观察边画,真实记录鱼的每一部位先画鱼的躯干、再画头、嘴巴、鼻子、眼睛、鳍等,最后画鳞片请你注意第二百五十八页，共三百页。新

50、知讲解根据鱼的化石猜一猜：鱼的身体内部有什么？化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。第二百五十九页，共三百页。新知讲解鱼骨有支撑躯体，保护内脏器官的特点。第二百六十页，共三百页。新知讲解观察鱼的运动怎样观察鱼的身体运动？鱼在运动时,身体哪个部位在动?圈出你看到的鱼的身体在动的部位。第二百六十一页，共三百页。新知讲解鱼的运动跟它的体形、鳍等有关数一数：鱼鳍有多少？第二百六十二页，共三百页。哦，原来鱼有七条鳍。新知讲解它们叫什么名字呢？第二百六十三页，共三百页。新知讲解背鳍尾鳍胸鳍腹鳍臀鳍第二百六十四页，共三百页。新知讲解鱼鳍在鱼的运动中各起什么作用呢？第二百六十五页，共三百页。新

51、知讲解背鳍尾鳍胸鳍腹鳍臀鳍保持鱼体直立，对鱼体平衡、稳定起着关键作用，防止鱼体侧翻平衡决定运动方向，产生前进动力协调其它各鳍，维持身体直立，使鱼不易左右倾斜起平衡和转换方向的作用第二百六十六页，共三百页。新知讲解鱼的体形跟鱼的运动有什么关系？纺锤型，这是最常见的一种体型，鱼体头尾稍尖，中部大，呈纺锤型。这种体型能够减小水的阻力，便于在水中游泳。第二百六十七页，共三百页。新知讲解鱼鳞上有黏液，可使鱼体减少与水的摩擦，减少阻力，而且可使天敌(如:人类)捕捉时滑手，得以逃生。鱼鳞跟鱼的运动有什么关系？第二百六十八页，共三百页。新知讲解观察鱼的呼吸说说鱼在水中是怎么呼吸的？第二百六十九页，共三百页。新知讲解鱼靠鳃呼吸的。水流过鱼的鱼鳃，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。鳃第二百七十页，共三百页。新知讲解鱼离开水之后，鱼鳃还能呼吸吗？鱼鳃只能吸收溶解在水中的氧气，不能吸收空气中的氧气，鱼离开水后，会因缺氧而死。第二百七十一页，共三百页。课堂练习判断题1、鱼在水中用鳃呼吸。（ ）2、鱼离开水就会死亡。（ ）3、鱼身上有鳍和鳞。（ ）4、