小学音乐人音三年级上册2022年新编 草原我是草原小牧民教案_第1页
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文档简介

1、执教者宋丹学科音乐班级课题我是草原小牧民时间单元教材简析我是草原小牧民是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲，明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍，四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒发了对美丽家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分，舒展的节奏，富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。教学目标能用活泼、欢快的情绪表演歌曲我是草原

2、小牧民。通过听、唱、舞等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。 初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。 教学重点1.了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈。 2.在不同形式的表演中快乐的体验歌曲我是草原小牧民 教学难点唱准并掌握带附点和空拍的节奏：1. X O X O | X XX X | 2. X .X | X X X | 学情分析三年级的学生已经掌握了一些音乐的基本知识，掌握了简单的节奏并能熟练的按节奏读歌词,也会为歌曲伴舞，教师可大胆放手的培养学生自主性，给学生想象的空间，自由发挥。但是还要进一步的教给学生更多的音乐知识，使他们对音乐更加喜

3、欢，更加了解。教学准备钢琴、课件、打击乐器、筷子教学时间1课时教学设计教学设计教学流程课前调整（手写）导入1、律动问好2、听伴奏律动引出大草原3、欣赏美丽的草原我的家，感受大草原的美丽风光。4、师展示蒙古舞蹈（播放伴奏），并提问：1.从舞蹈中看出小牧民在做什么？2.表达了怎样的思想感情？5、介绍蒙古族风俗、舞蹈。6、学生学跳舞蹈动作二、学习新歌1、听歌曲（范唱），并提问：1.歌曲的情绪是怎样的？2.歌曲的速度是？2、跟琴慢速用lv唱旋律，12遍。3、练习难点节奏并讲解八分休止和附点。 1.X O X O | X XX X | 2. X .X | X X X |4、请学生拿出筷子敲打节奏。5、按节奏读歌词。6、听范唱，默唱歌词。7、听音乐齐唱歌词。8、师生合作唱。9、男女生合作唱10、加乐器伴奏唱三、表演唱1、跟音乐一边跳一边唱。2、分组合作（伴奏、舞蹈、演唱）四、拓展1、欣赏二胡曲赛马五、课堂小结根据学生的实际情况，可再一次聆听范唱。 纠正有问题的地方为之后的歌曲伴

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