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文档简介

1、写出人物的个性特点 我的姥姥 我的姥姥今年六十多岁了，她个子不高，淡淡的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐，显得非常有精神。 记得，有一年夏天天气非常炎热，蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥见了就拿把扇子为我闪凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，早晨醒来却发现姥姥还在为我扇扇子。我心疼地对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受得了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。”看到姥姥有些发红的双眼，我非常感动。 这就是我的姥姥。一个关心体贴他人、慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾她老人家。选材要新要在平时认真观察的基础上，找出所要写的那

2、个人与其他人在长相、性格脾气、兴趣爱好、道德修养、思想品质等方面不同的特点，选择最能反映他特点的突破口，通过实实在在的事例来写。有一次上语文课，老师说：“走向生活，广交朋友，会给你的生活带来无限乐趣。”正当其他同学在聚精会神地聆听老师的教诲，他却不慌不忙地加了一句：“不要和陌生人说话！”这把我们都都笑了。老师狠狠地瞪了他一眼，他吐了吐舌头，不好意思地做了个鬼脸，赶紧坐得端端正正。他真是调皮得可爱。1.片段中的“他”有什么特点？2.小作者是选择了什么事情突出这一特点的？什么样的人说什么样的话，什么样的人做什么样的事，这些都必须写得准确、鲜明，符合不同人物的特点。如果将人物的行为、语言夸大、缩水，

3、就会缺乏真实性，就会失掉人物特点，让人感觉虚假。描写要得当 老师果然叫了其中一个人站起来，问：“你知道1加1等于多少吗？”啊？我差点吓晕了，老师干吗问那么简单的问题呀？那同学听了，松了一口气，理直气壮地说：“2！”老师又问：“你知道为什么1加1等于2吗？”那同学听了，摇摇头。老师笑了一下，说：“因为这是数学题呀！它就有数学的方法解。比如这个1加1”班上变得非常安静，只有老师那说话的声音。所有人都听得非常入神，连“小淘气”都瞪着眼睛，偏着脑袋听着描写一件事情中的人物的所作所为一定要抓住人物的特点，也就是说，让读者觉得这个人是与别人不不同的，是真是存在的，这样才能给人以鲜明的印象。否则，“千人一面”，读者看过就忘记了。什么样的人说什么样的话，什么样的思想做出什么样的行动，什么样的动机有什么样的心理活动，都必须写的准确、鲜明，符合不同人物各自的特点。我们在写一件事的时候，也要认真考虑一下，不同的地点，事情有哪些变化。这样认真去想了，再动手去写，事情的经过

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