2022年新版历年中小教师招聘简答题汇总

1、一、教育学知识复习题l、什么是教育？答：教育是一种培养人的社会实践活动，是人类社会特有的现象。2、教育活动有哪些特点？答：（l）教育活动的目的性；（2）教育活动的实践性；（3）教育活动的双边性；（4）教育活动的三要素；（5）教育活动的多功能。3、什么是教育学？答：教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。4教师为什么要学习教育学？答：由于：（1）学习教育学是为了肩负起新时期赋予我们的重大历史使命，这是产生学习必要性结识的前提。（2）为了摸索学生的奥秘，掌握教育的科学和艺术。（3）学习教育学具有特殊功能（理解热爱教师职业、结识教育规律，提高教育效果，进行教育改革，均有重要作用）5、教育的两条

2、基本规律是什么?答：一是教育与社会发展互相影响互相制约；一是教育与教育对象互相影响互相制约。6素质教育素质教育，概而言者，是着眼于开发人的潜能，以完善和提高人的素质为主线目的的教育。7如何理解义务教育的含义？答：义务教育是指国家用法律形式予以规定，规定适龄小朋友、少年必须接受、国家、社会、学校、家庭必须保证的国民基本教育。8如何理解教育与学生身心发展的关系？答：教育与学生身心发展的关系是辨证的关系。一方面教育增进学生的发展，学生的发展依赖于教育。另一方教育的作用又受学生身心发展状况的制约。9如何理解教书和育人的关系？答：（1）教书是教师工作的形式（2）教书是教师活动的外部体现。（3）育人才是教

3、师活动的本质。（4）通过教书，既传授知识技能，又进行思想教育，还发展学生的多种心理品质。10如何理解教师劳动的性质？答：教师劳动的性质是复杂而又繁重的培养人的脑力劳动。11、教师的素质构造和修养涉及哪些方面？答：（l）思想，政治、道德和心理素质及其修养；（2）文化素质及其修养；（3）教育能力及其修养；（4）小学教师的教学艺术教育机智。12国内社会主义学校师生关系的内容是什么？答：（l）民主平等；（2）爱生尊师；（3）心理相容；（4）教学相长。13、国内社会主义的教育方针是什么？答：国内社会主义的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社

4、会主义事业的建设者和接班人。14什么是课程？答：课程是指学校为实现教育目的而选择的教育内容的总和及其进程安排，它涉及教学科目（简称学科）和学校有目的、有筹划组织的课外活动。15、为什么说教师在教学过程中可以起主导作用？答：教师能在教学中起主导作用。这是由于第一：教师受党和国家的委托教育学生，对党和国家规定的教育目的、培养目的、课程筹划、教学大纲和教科书有比较深刻的理解，可以把握教学的对的方面；第二：教师在所教学科的专业知识方面，总是比学生知之在先，知之较深，可以引导学生结识教学大纲规定的内容；第三：教师受过专门的教育训练，懂得教育科学和教育艺术，可以采用较好的教学措施引导学生学习。16、教学过

5、程一般可分为哪些阶段？答：教学过程一般可分为感知、理解、巩固、应用四个基本发展阶段。17、教学中如何运用启发性原则？答：（l）一方面，教师应树立对的的学生观，即承认学生是学习结识活动的主体，在教学过程中应当让学生成为学习活动的主人；（2）老教师要充足调动学生的学习积极积极性；（3）贯彻启发性原则，要在弓！导学生理解教材，掌握规律的核心环节，让每个学生均有解疑的机会，均有解疑的思考过程；（4）贯彻启发性原则，教师应当协助学生学会思考，让学生有解疑的能力。18、教师上课前为什么要备课？答：备课对于教师具三点重要意义：（l）备好课是上好课的先决条件，（2）备课的过程，同步也是教师提高自身文化科学知识

6、水平的过程；（3）备课的过程，同步也是教师积累，总结教学经验和提高教学能力的过程。19、上好一堂课的基本规定是什么？（如何上好一堂课）答：（l）教学目的全面、适度、明确、具体可测；（2）教学效果好；（3）教师对教材的解说对的，保证教学的科学性和思想性；（4）教师对教材的组织，层次清晰，重点突出；（5）教学过程设计得好；（6）教学措施多样，有实效；（7）时间分派合理，课堂效率高。20教师如何解决课堂上的突发事件？答。解决课堂上发生冲突的基本原则，应当是“冷解决”。尽量缓和矛盾，把问题临时放在一边，推迟到课下再去解决。尽量安定全班学生的情绪，把人们的注意力巧妙地转移到教学结识活动上来。21、什么是

7、思想品德教育？答：思想品德教育又称德育。它的内涵涉及政治教育、思想观点教育和道德品质教育几种方面。22如何理解思想品德教育的任务？答：根据国家有关学校德育任务规定的精神，根据德育的内涵来划分，学生思想品德教育的总任务，可以划分如下四个方面：（l）为培养学生具有对的的政治方面奠定基本；（2）为形成学生科学的人生观，世界观奠定基本； （3）培养学生良好的道德结识和行为习惯；（4）培养学生初步的道德评价能力和自我教育能力。23、思想品德教育过程中如何促使学生知，情、意、行统一发展？答：1、从品德形成的心理过程来看，各因素之间是有机联系和活动顺序的，一般是从提高结识开始，沿着道德情感，道德意志，道德行

8、为的顺序发展，但在实际形成过程电也不尽然。2根据不同的客观条件和学生的年龄特点，德育过程有时从提高道德结识开始有时也从培养道德情感开始，有时也从锻炼意志开始，更有的先从训练行为开始。24、课外活动的意义是什么？答：（1）课外活动是实现学生全面发展目的必不可少的途径之一；（2）课外活动对于发展学生的个性特长有特殊重要作用。25班主任工作的意义是什么？答：（l）班主任是班级的组织者，教育管理者，是学生健康成长的引路人；（2）班主任是学校进行教导工作的助手和骨干力量；（3）班主任是班级的各方面教育力量的组织者。26、班主任如何组织培养良好班集体？答：（l）提出集体奋斗目的；（2）选拔和培养班干部；（

9、3）发明班内良好的人际交往的环境；（4）形成班集体的对的舆论和良好的班风；（5）开展常常性的班级教育活动；（6）组织主题班会。27班主任如何协调各方面的教育影响？答：（l）加强与任课教师的团结合伙；（2）充足发挥班委会组织的作用；（3）做好家长工作，争取家长的支持和配合。28、学校与家庭联系的形式？答：（l）学校通过班主任，教师进行家访；（2）接待家长来校，定期举办家长会、报告会、座谈会；（3）举办家长学校，建立家长委员会。29学校管理的基本环节有哪些？答：学校管理的基本环节有筹划、实行、检查、总结。30、教育研究的常用措施有哪些？答：（l）教育观测法；（2）教育调查法；（3）教育实验法；（4

10、）教育经验总结法；（5）个案法。二、心理学知识复习题1、科学心理学诞生的标志是什么？答：1879年德国心理学家冯特在莱比锡设立第一种心理实验室，标志着科学心理学的诞生。2什么是心理现象，它可以分为哪两类？答：心理现象是一种精神现象，是人脑对客观现实的主观反映。心理学一般把心理现象分为心理过程和个性心理两大类。3、人脑最基本的活动方式是什么，心理活动的生理基本又是什么？答：人脑最基本的活动方式是反射，心理活动的生理基本是条件反射。4、请谈谈你对心理的基本结识。答：心理是人脑对客观现实的主观反映，对此可作如下结识：（l）心理具有物质基本人脑脑是心理的器官，是心理活动的物质基本；它的活动产生并制约着

11、人的心理活动。（2）心理具有客观源泉心理是人脑的机能，但人脑并不会自发地产生心理。只有当客观现实作用于人脑时，人脑才干形成对外界的映象，产生心理。（3）心理具有主观能动性这是指人脑对现实的反映受个人态度和经验的影响从而使反映带有个人主体的特点。（4）心理具有发展过程在人的毕生中，心理是在不断发展的，对于中小学生来说她们心理发展的趋势是上升的。5研究学生心理常用的措施有哪些？答：重要有观测法、调查法和实验法。6什么是注意，我们应当如何判断学生与否集中注意？答：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。判断学生与否集中注意，教师可以从观测学生的外部体现来考察。由于人在集中注意于某个对象时，常常随着有特

12、定的生理变化和外部体现，最明显的有适应性运动，无关运动的停止和呼吸运动的变化。但要真正理解学生注意的实情，还需审慎，全面地根据学生的一贯体现进行综合分析。7我们应当如何运用注意的规律组织教学？参照答案：（1）对的运用无意注意的规律组织教学。凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性。尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用。（2）对的运用故意注意的规律组织教学。提高学生活动的目的性。激发学生的学习动机。训练学生良好的注意习惯。（3）运用无意注意与故意注意转换的规律，让学生在有目的学习活动中，快乐地学习。8有些教师在教形近字的时候，相似的部分用白色粉笔写，而对于不同部分用红色粉

13、笔写，这样做有什么好处，符合什么规律？答：这样做的好处是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。这样做符合两个规律：符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。符合感觉的对比规律：红白形成鲜明对比，使学生容易区别形近率。9错觉是对客观事物的一种不对的的歪曲的知觉，因此在我们的生活和教学实践中一定要避免此类现象的发生，这种说法对吗？答：这种说法不对。错觉是对客观事物的一种不对的的歪曲的知觉，但在我们的生活和教学实践中有时有着悲观意义，而有时也有着积极意义。当错觉存在悲观意义的时候，我们需要加以避免，当错觉存在积极意义的时候，又可以被我们加以运用。同步，有些错觉是很难避免的

14、。因此说，一定要避免错觉现象的发生，这种说法是不对的。10什么是观测，发展观测力有何意义？答、观测是有目的，有筹划的知觉过程，是人从以现实中获得感性结识的积极积极的活动形式。发展观测力的意义重要体目前如下几种方面：（1）观测力是科学研究，发明发明的基本；（2）观测力是教师必备的心理品质；（3）观测力是学生智力发展的重要条件。11、如何培养学生的观测力？答题要点：（l）要使学生明确观测的目的任务；（2）要使学生具有相应的知识准备；（3）指引学生观测的措施，培养观测的技能:加强观测方向的引导；要引导学生充足运用感官，勤于思考；观测时要细致耐心，学会运用比较；要注重观测成果的解决和运用。12什么是记

15、忆，它是一瞬间的活动吗？答：记忆是人脑对经历过的事物的反映。记忆不是一瞬间的活动，它是一种从记到忆的过程，涉及三个基本环节：识记、保持、回忆。13、记忆可以分为哪些种类？答：有两种分类原则：（l）根据记忆的内容不同可把记忆分为四种：形象记忆，情绪记忆，运动记忆，语词一逻辑记忆。（2）根据记忆保持的时间长短不同可把记忆分为三种：瞬时记忆，短时间记忆，长时记忆。14什么是遗忘；它有什么规律，此规律给我们以什么启示？答：遗忘是指对识记过的 HYPERLINK t _blank 东西不能回忆或者是 HYPERLINK t _blank 错误的回忆。遗忘的规律是“先快后慢”。遗忘规律给我们的启示是学过的

16、 HYPERLINK t _blank 东西要及时复习巩固。15、有人说：“学生年龄越小，越善于机械识记”，这句话对吗？答：此话不对。年龄较小的学生在进行识记时重要依托的是机械识记，其因素是她们年龄小，知识经验比较贫乏，对诸多东西不能真正理解。事实上不管是机械识记，还是意义识记，都是随着小朋友年龄增长其效果越好。16、教学生字有诸多技巧，有一位教师告诉学生如何区别买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买”。学生不久记住了这两个字。尚有的学生把干燥写成干躁，把暴躁写成急燥，教师就教学生记住：“干燥防失火，暴躁必跺足。”从此后来，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学根据？ 答：这些教法对我

17、们有较好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡故意义的材料，必须让小朋友学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对于无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，以保证记忆效果。简言之，教师应教学生进行意义识记。17、应如何合理地组织复习？答题要点：（1）复习要及时；（2）复习的方式要多样化；（3）复习份量要合适，既要避免过度疲劳，又要适度倡导“过度学习”（4）复习时要对学过的知识进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络。18什么是想象，想象有什么作用？答；想象是人脑对已有表象进行加工改造而发明新形象的过程。想象的作用重要体现为如下几点：（1）想象是人类实践活动的必要条件；（2）教师的教学活动离

18、不开想象；（3）学生的学习活动离不开想象。19什么是思维，从个体发展来看思维可分为哪几种？答；思维是人脑对客观事物进行的间接的、概括的反映。以个体发展来看思维可分为三种：动作思维，形象思维，抽象思维。20、学生解题的过程，重要涉及哪些环节？答：重要涉及四个环节：（1）审题；（2）题日归类；（3）重既有关知识：（4）找出问题的答案。21、什么叫情感，它是以什么为中介的？答：情感是人对客观事物与否符合需要、愿望和观点而产生的体验。情感是以人的需要作中介的。22什么是意志，它有哪些特性？答：意志是人在行动中自觉地克服困难以实现预定目的的心理过程。人的意志有三个特性：（1）明确的目的性；（2）以随意动

19、作为基本；（3）与克服困难相联系。23、请谈谈意志与结识，情感的关系。答：（l）意志与结识的关系人的意志行动总是建立在对客观现实的结识基本之上的。同步结识过程也离不开意志的作用，积极的意志品质会增进一种人结识能力的发展，而悲观的意志品质则会阻碍一种人结识能力的发展。（2）意志与情感的关系一方面，情感既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。另一方面意志也使人的情感服从于人的理智的结识。24、如何培养学生的意志？答题要点：（1）开展 HYPERLINK t _blank 抱负教育，提高学生行动的自觉性；（2）加强养成教育，培养学生的自制能力；（3）教育学生对的地看待挫折；（4）在困难环

20、境中锻炼学生的意志。25、品德，重要由哪些心理成分构成？答：品德由道德结识、道德情感、道德意志和道德行为等。心理成分构成，简称知、情、意、行。26、如何理解和运用惩罚？答题要点：（l）应坚决反对体罚和变相体罚；（2）惩罚应少用慎用；（3）在一定条件下可合适运用惩罚，但应注意如下问题： 惩罚要顾及小朋友的自尊心，尊重她们的人格； 惩罚要公正治理； 惩罚要结合说理教育。27、什么是人际关系，影响人际关系的。心理因素有哪些？答：人际关系就是人们在交往中形成的直接的心理关系。影响人际关系的心理因素有：空间距离、交往频率、仪表风度、心理品质、特点相似、特点互补等。28班级人际关系有哪些特点？答：（1）教

21、师的主导性：在班级人际关系中，教师具有主导调节的作用；（2）学生的全员性：每个学生都在班级中占有一定地位和起着一定的作用；（3）班级人际关系的发展性：对于每一种具体的学生来说，班级人际关系的侧重面，会随着她的生理和心理发展的限度而有所变化。29学生在班集体中的地位有哪几种状况？答：有三种状况：受欢迎学生。不受欢迎学生，中间型学生，而以中间型学生为主。30什么是个性，它有哪些特性？答：个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特性系统。个性是个性的普遍性与个别性的统一，其中普遍性涉及稳定性，整体性和社会性。31、美国心理学家马斯洛把需要分为哪几种层次；答；分为五层次：生理的

22、需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要，这五种需要是逐级实现的。32、什么是直接爱好和间接爱好？答；直接爱好是由事物或活动自身引起的爱好。间接爱好是由活动的目的和成果的意义引起的爱好。33、什么叫爱好迁移，引导学生产生爱好迁移需哪些条件？答：爱好迁移指将已有的爱好延伸到有关的事物上，对它也发生爱好。爱好迁移的条件有：一、要善于发现学生感爱好的事物或活动是什么。二、要善于寻找新的事物或活动与原有的爱好之间的相通点。三、要在实际活动中循循善诱，促使学生产生新的结识需要，并指引她们克服困难。34你觉得是自我评价过高的学生，还是自我评价过低的学生对其此后的发展成长更为不利，为什么

23、？答：学生长期地自我评价过低对其此后的发展和成长更为不利。由于这会减少学生的自尊生和自信心，阻碍其个性的形成。35、请谈谈能力与知识技能的关系。答题要点：（1）能力是掌握知识、技能不可缺少的前提。（2）能力的高下影响着掌握知识技能的难度、速度和限度，并影响对知识、技能的运用。（3）知识技能的掌握也会对能力的发展起到增进作用。36、学生能力发展水平的分布状况如何？理解学生能力发展水平分布的状况，对我们有何意义？答：学生能力发展水平的分布状况符合记录学上所谓的正态分布，即中档水平的人数居多，处在极高或极低两个极端水平上的人数较少。 理解学生能力发展水平分布的状况对我们重要有两方面的意义：一是提示我

24、们要注意把教育的着眼点放在属于中间能力水平的大多数人上，适应于她们的特点并施加教育影响。二是要有效地辨别出能力的高。中、低分布，因材施教。37学生能力的差别表目前哪些方面？答：表目前三个方面：能力类型的差别，能力发展水平的差别，能力发展早晚的差别。38如何培养学生养成良好的性格？答题要点：（）为学生提供合适的参照群体。（2）注意学生中非正式群体的影响。（3）创设良好的群体氛围。（4）要根据学生的性格特点进行教育。39、如何根据学气愤质类型进行教育？答：（1）要巧妙地运用不同气质类型学生的心理特点因势利导。（2）要善于理解不同气质类型学生的局限性之处。（3）要注意和避免某些极端气质类型学生的病态

25、倾向发展。40、简述学生心理发展的规律。答：（1）发展的持续性与阶段性小朋友心理的发展是持续的不间断的，当心理的发展由量受到质变时便体现出阶段性。（2）发展的定向性小朋友心理发展的总趋势是向上的，其发展的阶段不可跳跃，不可逆转。（3）发展的不平衡性小朋友心理的发展在不同的年龄阶段具有不同的速度，不同的心理过程其发展速度也不同。（4）发展的个体差别性每一种小朋友心理发展的速度，发展的优势领域和发展的最后水平上，都体现出自身的特点，成为个体间的差别。三、中华人民共和国教育法复习题l、教育法是什么时候制定、实行的？制定： 1995年 3月18日 实行： 1995牛 9月1日2教育法的合用范畴是什么？

26、本法合用于中国境内的各级各类教育3、教育法的立法目的是什么？为了发展教育事业，提高全民族的素质，增进社会主义物质文明和精神文明建设。4、教育法规定的教育方针是什么？教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。5、教育应遵循的原则和规定有哪些？（l）以马列主义、 HYPERLINK t _blank 毛泽东思想、 HYPERLINK t _blank 邓小平理论为指引，遵循宪法拟定的基本原则，发展社会主义教育事业；（2）教育与生产劳动相结合，为现化代建设服务，培养全面发展的建设者和接班人；（3）教育应当继承和弘扬中华民族优秀

27、的历史文化老式，吸取人类文明发展的一切优秀成果；（4）教育活动必须符合国家和社会公共利益；（5）国内公民享有平等的教育权；（6）国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推动教育改革，建立和完善终身教育体系；（7）学校及其她教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的一般话和规范字。6教育的管理部门是如何分工的？国务院和地方各级人民政府，根据分级管理，分工负责的原则，领导和管理教育工作。中档及中档如下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理；高等教育由国务院和省级人民政府管理。7国内的教育基本制度是什么？（1）国家实行学前教育，初等教育、中档教育，高等教育的学校教育制度；（2）国家实行九年义务教

28、育制度；（3）国家实行职业教育制度和成人教育制度；（4）国家实行国家教育考试制度；（5）国家实行学业证书制度；（6）国家实行学位制度；（7）国家实行教育督导制度和学校及其她教育机构教育评估制度。8、设立学校应具有的条件和程序是什么？条件：（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定原则的教学场合及设施、设备；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。程序：学校及其她教育机构的设立，变更和终结，应当按国家有关规定办理审核、批准。注册或备案手续。9学校及其她教育机构享有的权利有哪些？（1）按照章程自主管理；（2）组织实行教育教学活动；（3）招收学生或其她受教育者；（4）对受教育者进行

29、学籍管理，实行奖励或处分2（5）对受教育者颁发相应的学业证书；（6）聘任教师或其她职工，实行奖励或者处分；（7）管理、使用本单位的设施和经费；（8）回绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（9）法律、法规规定的其她权利。10学校或其她教育机构应履行的义务有哪些？（l）遵守法律、法规；（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学原则，保证教育教学质量；（3）维护受教育者，教师及其她职工的合法权益；（4）以合适方式为受教育者及其监护人理解受教育者的学业成绩及其她状况提供便利；（5）遵循国家有关规定收取费用并公开收费项目；（6）依法接受监督。11、学校的管理制度是什么？学校的教学及其她行政管理，由

30、校长负责，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。学校的财产属于国家所有，学校兴办的校办产业独立承但民事责任。12受教育者享有平等权体目前哪些方面？受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利，女子享有同男子平等的权利。13、教育法对特殊状况学生的教育是如何规定的？（l）国家、社会对贫困生提供多种形式资助；（2）国家社会对残疾人的教育，提供便利；（3）国家、社会、家庭、学校为违法犯罪的未成年人接受教育发明条件。14受教育者享有哪些权利？（1）参与教育教学筹划安排的多种活动，使用教育教学设施，设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

31、（3）在学业成绩和品行上获得公开评价，完毕规定学业后获得相应的学业证书，学位证书；（4）对学校予以的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权，财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律、法规规定的其她权利。15、受教育者应当履行哪些义务？（1）遵守法律、法规；（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完毕规定的学习任务；（4）遵守所在学校或者其她教育机构的管理制度。16、教育法有关单位对工作人员接受教育方面是如何规定的？单位有义务为本单位职工学习和培训提供便利，社会各部门为公民接受终身教育发明条件。17教育投入有哪些渠道？（1）国家

32、以财政拨款为主，其她多种渠道筹措教育经费；（2）国家鼓励企事业组织、社会团队及个人依法举办学校；（3）税务部门征收教育费附加，用于义务教育事业； （4）国家鼓励学校勤工俭学；（5）国家教育经费投入应逐年增长；（6）县政府批准，乡、镇可集资办学；（7）国家鼓励境内外组织和个人捐资助学。18根据教育法，宗教人士可以在学校宣传宗教吗？国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得运用宗教进行阻碍国家教育制度的活动。19教育法规定，社会应当如何支持教育事业？（1）社会各部门及个人，应当依法为小朋友、少年、青年学生的身心健康成长发明良好的社会环境；（2）国家鼓励社会各部门及组织同高等学校，中档职业学校在教

33、学、科研、技术开发和推广等方面进行多种形式的合伙；（3）社会各组织应当为学校组织的学生实习，社会实践活动提供协助和便利；（4）未成年人的父母或者其她监护人应当为其末成年子女受教育提供必要条件；（5）图书馆、博物馆、体育馆等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆，应当对教师、学生实行优待；（6）国家、社会建立和发展对未成年人进行校外教育的设施。20、教育法对违背教育经费有关规定的法律责任是如何规定的？（1）不按照预算核拨教育经费由同级人民政府限期核拔情节严重，对直接负责人员予以行政处分；（2）挪用、克扣教育经费由上级机关责令限期归还直接负责人员，予以行政处分构成犯罪，依法追究刑事责任

34、。21、教育法对侵犯学生合法权益的法律责任是如何规定的？（1）明知校舍危险而不采用措施，导致人员伤亡的对直接负责人员，追究刑事责任；（2）违法向受教育者收费教育行政部门责令退还对直接负责人员予以行政处分；（3）招生中河私舞弊教育行政部门责令退还对负责人员，予以行政处分构成犯罪的，依法追究刑事责任。22教育法对侵犯学校合法权益的法律责任是如何规定的？（1）扰乱教学秩序，破坏校舍及其她财产公安机关予以治安管理惩罚构成犯罪，追究刑事责任；（2）侵占学校财产依法承当民事责任。23、根据教育法违背办学规定，应当承当什么法律责任？（l）违法办学教育行政部门予以撤销，没收所得直接负责人员，行政处分；（2）违

35、法招收学员教育行政部门责令退回，退还所收费用直接负责人员，予以行政处分。24根据教育法违背考试、发证应当承当什么法律责任？（1）在国家教育考试中作弊教育行政部门宣布无效负责人员予以行政处分；（2）非法举办考试教育行政部门宣布无效，没收非法所得直接负责人员，予以行政处分；（3）违法颁布证书教育行政部门宣布无效，没收违法所得情节严重的，取消颁证资格。25、根据教育法什么语言文字作为学校及其她教育机构的基本语言文字？答：汉语言文字26、根据教育法教育对外交流与合伙应当坚持哪些原则？答：教育对外交流与合伙坚持独立自主，平等互利，互相尊重的原则，不得违背中国法律，不得损害国家主权，安全和社会公共利益。2

36、7学校及其她教育机构的校长或者重要行政负责人任职的必备条件是什么？答：学校及其她教育机构的校长或者重要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍，在中国境内定居，并具有国家规定任职条件的公民担任，其她任免按照国家有关规定办理。28、国家为实现教育机会均等而采用的法律措施有哪些？答：国家根据各少数民族的特点和需要，协助各少数民族地区发展教育事业，国家扶持边远贫困地区发展教育事业，国家扶持和发展残疾人教育事业。四、义务教育法复习题l、义务教育法在什么样的历史条件下制定的？答：八六年前后，中国劳动者素质极低，国内政府结识到，要振兴民族经济，必须注重教育。同步，借鉴日本经济腾飞的经验，为提高劳动者素质，发

37、展基本教育，国内制定了义务教育法。2义务教育法是什么时候开始实行？答：实行时间为19867l3、什么是义务教育？答：义务教育，即依法律规定适龄小朋友和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，为现代生产发展和现代社会生活所必须，是现代文明的一种标志。4、义务教育分哪两个阶段？答：义务教育可分为初等教育和初级中档教育两个阶段。5、国内实行几年制义务教育？答：九年6义务教育法的立法目的是什么？答：（1）发展基本教育；（2）增进社会主义物质文明建设；（3）增进社会主义精神文明建设。7义务教育的培养目的是什么？答：为提高全民族素质，培养“四有”人才奠定基本。8、国内实行义务教育的环节是

38、什么？答：采用“分阶段，有环节”的基本方针，我省在基本实现普及九年制义务教育。9国家对于接受义务教育的学生是如何收费的？答：国家对接受义务教育的学生免收学费，只收杂费。10义务教育法对小朋友入年龄是如何规定的？答：入年龄：六周岁，条件不具有的地区，可推迟到七周岁。11、简述国内的九年义务教育概况？答：（1）学制：有“六三”制，“五四”制和九年一贯制。其中“五四”学制比较适合国内国情；（2）入年龄：六周岁，条件不具有的地区，可推迟到七周岁；（3）培养目的：为提高全民族素质，培养“四有”人才奠定基本；（4）收费规定：国家对接受义务教育的学生免收学费，只收杂费；（对公立学校而言）（5）环节：采用“分

39、阶段、有环节”的方针，我省在基本实现普及九年制义务教育。12政府如何保障义务教育的实行？答：（1）义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理；（2）国务院教育主管部门，拟定义务教育的教学制度，教学内容，课程设立，审订教科书； （3）地方各级人民政府应当合理设立小学、初级中学、使小朋友、少年就近入学。13、社会如何保障义务教育的实行？答：国家鼓励公司，事业单位依法举办各类实行义务教育的学校，并承当所需的各项经费，鼓励多种社会力量以及个人自愿、捐款、捐资、助学，以不断提高办学条件。14、学校如何保障义务教育的实行？答；（1）学校应当按照国家教委及有关规定、保质、保量，准时进行教育教学活动

40、，不得体罚学生；（2）学校要尊重和保障适龄小朋友，少年享有义务教育的权利，不得随意开除学生。15、在实行义务教育的过程中，司法保障体目前哪些方面？（1）严禁任何组织、个人侵占、克扣、挪用义务教育经费；（2）严禁侮辱、欧打教师，严禁体罚学生；（3）严禁任何组织和个人招用应当接受义务教育的适龄小朋友、少年就业；（4）明知校舍有危险而使用，导致重大事故，学校重要负责人要负刑事责任。16、社会上的公司、个体户等组织和个人有权利招用应当接受义务教育的适龄小朋友，少年就业吗？答：没有。义务教育法规定，严禁任何组织或个人招用应当接受义务教育的适龄小朋友、少年就业。17、根据义务教育法）规定，家庭保护体目前哪

41、些方面？答：父母或其她监护人必须依适龄的子女或被监护人准时入学，接受规定年限的义务教育。适龄小朋友、少年因疾病或者特殊状况，需要延缓入学或者免予人学的，由小朋友、少年的父母或者其她监护人提出申请，经本地人民政府批准。18、实行义务教育的学校都应当使用一般话吗？答：不一定，如招收少数民族学生为生的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。19国家对实行义务教育的经费是如何筹措的？答：实行义务教育所需事业费和基本建设投资由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证；国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政常常性收入的增长比例，并使按在校学生平均的教育费用逐渐增长；地方各级人民政府按照国务院的规定，在城乡征收教育事业的附加强，重要用