高中主题班会《杜绝不良行为》

1、杜绝不良行为教学活动设计节次第一节主题预防违法犯罪杜绝不良行为内容分析本课内容重点让学生充分认识到不良行为的危害，进而增强自控力，自觉杜绝不良行为。涉及到了道德与法律的两方面的内容，重在引导学生做文明学生，做合格公民，健康向上。学情分析职高学生在学习成绩、行为习惯上有一定的欠缺，对理论知识的理解能力有点差。表现欲望比较强。通过微信平台学习，学习积极性提高，喜欢自己搜索材料并分享给其他同学。教学活动目标【知识与能力目标】帮助学生认识到我们生活中的不良行为，发现自己及身边的不良行为，认识到不良行为的危害。引导学生挖掘不良行为产生的根源，理解自我防范的重要性，树立忧患意识，防微杜渐，从自身做起杜绝不

2、良行为。【过程与方法】通过学生自主探究、案例分析等方法，能深刻认识不良行为的危害性，并在分析中感悟加强自我防范，杜绝不良行为的重要性。让学生从认识现象到挖掘实质，从挖掘实质到如何杜绝不良行为，从而远离违法犯罪。【情感态度和价值观】让学生意识到危害，增强学生遵纪守法的意识，自觉规范自己的行为，珍惜学习生活。重点发现不良行为及认识危害，认识不良行为与违法犯罪之间的关系。难点帮助学生寻找不良行为产生的根源，引导自己的行为。策略通过多媒体播放视频，情景创设；展示图片，分析案例，让学生直观感受不良行为的危害；用微信群平台，上传微课，学生自主学习，查找资料，及时将问题反馈到群中，师生讨论解决让学生从生活中

3、学发现问题，引导学生自己去寻找总结答案。方法活动探究法、案例教学法、情景创设法、小组讨论法。学法合作探究、分析归纳、总结反思。课前准备学生自行查找不良行为的含义，查找不良行为的图片并学习上传至微信群的微课不良行为与违法犯罪的关系。教具准备多媒体教学过程（一）导入新课（4分钟）导语：十五六岁的年纪应该在干什么呢？（学习）但是有的同学却失去了人生自由，这是怎么回事呢？让我们带着这个问题一起看一段视频。播放视频如果，激起兴趣，引发思考。这个少年本可以和我们一样坐在教室里度过美好的学习时光，可是他如花般的青春如今只能在高墙内度过。作为同龄人，我们应该如何避免这样的后果呢？这节课我们一起探讨“预防违法犯

4、罪，从杜绝不良习惯开始”【设计意图】视频从不良行为开始，最后的结局，给学生以震撼心灵的冲击。(二)新授慧眼识别，合作探究（20分钟）以法导行，引思明理（12分钟）品位经典知行统一（4分钟）庄严宣誓，情感升华（3分钟）环节一慧眼识别，合作探究（20分钟）1、那什么是不良行为呢？学生们自主学习在网络上找到不良行为的含义及不良行为的表现、图片，并分享到微信群中。不良行为是容易引发未成年犯罪，严重违背社会公德，尚不够刑事处罚的行为。请同学们欣赏一组图片，再次认识一下这些不良行为。2、对照与反思：在我们学校的学生身上存在着那些不良行为呢？我们自己身上存在着那些不良行为呢？这些不良行为可能会引发什么样的后

5、果？请同学们分组讨论，请代表发言。【设计意图】学生们从认识不良行为到发现不良行为，从看到别人身上的不良行为到寻找自己身上的不良行为，对照反思，在心中开始提高警惕：这些不良行为会引发违法犯罪吗？3、分析案例小威的自述，引导学生分析小威从好学生到少年犯罪的经历，从而分析出不良行为与违法犯罪之间的关系。课前将微课不良行为与违法犯罪的关系发到微信群里，帮助学生理解二者之间的关系。小威的行为实际上是从不良行为发展到严重不良行为，最终诱发违法犯罪。俗话说：千里之堤，溃于蚁穴，在现实生活中，青少年走上违法犯罪的道路，往往是从吸一支烟，乱花一点钱开始，同学们不能小瞧了这些不起眼的小毛病，小错可能酿成大祸，不良

6、行为可能会发展成违法犯罪行为，预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为开始【设计意图】将课堂翻转，利用微课，结合课上案例分析，解决了教学重点，提高了教学效果。环节二以法导行，引思明理（15分钟）1、播放视频青少年与不良行为适时提出问题：如何预防青少年不良行为的发生呢？让我们再析案例小威的自述，追溯根源。【设计意图】如何预防青少年不良行为的发生，这个环节教师不去说教，而是让学生通过看视频，分析案例，思考小威犯罪的根源。由此引起学生心灵的触动。自然引出我们怎样做的问题。2、加强自我防范通过小威的经历来想想怎样才能加强自我防范、警惕与杜绝不良行为？组织形式：请同学分组讨论，每组派代表进行讲述。在日常生活中我

7、们如何做杜绝不良行为？（1）接受正规教育，不过早进入社会。进而让学生思考怎样才能顺利、完整地完成学业呢？哪就要遵守校规校纪，珍惜学校学习机会。（可以让学生展开来谈谈具体做法）（2）提高警惕，不轻易相信陌生人，加强自我保护意识。（3）禁得住不良诱惑，远离不法分子和不良人员，交友要谨慎。（4）当遇到困难时要向父母、老师求助，要懂得里利用法律武器来保护自己，增强法制意识，不违法犯罪。）【设计意图】针对提出的问题，组织学生分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作能力和语言表达能力。环节三品位经典知行统一（4分钟）1、寻找国学经典中引导行为的内容进行诵读。学生分组活动：组内学生畅所欲言，最

8、后组长总结发言。以弟子规为例，这些内容启发我们防微杜渐，及时反省自己的行为，及时改正。斗闹场，绝勿近，邪僻事，绝勿问。见人恶，即内省，有则改，无加警。过能改，归于无，倘掩饰，增一辜。【设计意图】国学经典一直作为我们学校的必修课，让学生们学以致用，更深刻的理解经典中的内涵。设计这个环节是引导同学们从传统文化中汲取营养，不断指导自己的行为，让传统美德发扬光大。环节四庄严宣誓，情感升华（3分钟）我们认识了不良行为，寻找发现了自己身上的不良行为，我们挖掘了不良行为产生的根源。为了我们的健康成长，我们在此庄严宣誓：培养良好习惯，告别不良习惯，提高法制意识，远离违法犯罪。从我做起，从现在做起，不以恶小而为

9、之，不以善小而不为，做文明学生，做合格公民，和谐校园，你我共建，和谐社会，回归至美。（三）课堂小结（1分钟）青春寄语：亲爱的同学们，青春是美丽的、向上的，应该用五彩描绘前程似锦的明天。希望每个同学都能珍惜青春，杜绝不良行为，努力创造属于自己的精彩人生。老师送给大家一副对联，让我们共勉：防微杜渐每一刻，遵纪守法每一天，横批幸福生活一辈子！（四）布置作业（课外拓展，落实目标）（1分钟）1、收获季节，诉说心语请给高墙内的小威写几句话，结合这节课你的收获，鼓励小威好好改渲染氛围总结反思-6-造，重新做人，同时也警示自己，健康向上2、互动空间：请同学们课后制定预防或改正不良行为的计划并请人监督实施。（五）板书设计教学反思本节课采用案例教学，利用视频、图片生活化课堂，使学生在生活中学，在经历中感悟，用事实说话，淡化说教，激发学生思维。利用微信平台、微课等教学手段，引导学