四年级下册综合实践活动教案主题一外出活动保安全

1、教科版四年级下册综合实践活动教案主题一：外出活动保平安 （活动目标）1.了解外出活动中常见的意外损害以及产生的原因和后果强平安意识。 2.初步学会多渠道搜集、分析、处理信息的方法够主动交流分享信息。3.了解外出活动应该注意的问题解如何预防意外损害能依据出现的 意外情况采取合理的急救措施，培养自我防范、自我救护的能力。（重难点）了解如何预防意外损害，能依据出现的意外情况采取合理的急救措施。 （活动打算）师生共同利用各种途径搜集学生外出活动时发生的平安事故资料。 （教学课时）两课时（教学过程）第课时揭示主题，制订活动方案一情境导入教师同学们走出教室和家庭考察游玩参加社会实践活动， 大家肯定非常快乐

2、但于大家外出活动我们的家长和学校老师非常担 忧，为什么呢？学生：担忧出现平安问题。教师：实在，外出活动存在着很多平安隐患媒体演示学生外出活动 时发生的平安事故：交通事故、摔伤提问：看到这些触目惊心的事例，同学们有什么想法？学生交流。二汇报交流.1.小组交流1师提出要求：课前，每位同学都搜集了发生在我们身边的平安事 故的资料，下面将自己搜集的资料在小组内交流。2生小组内交流。2.全班交流1师提出活动要求。各小组选出一名代表致辞，从以下几方面来汇 报同学们是过哪些途径搜集资料的搜集到了哪些资料其他同学要认真 倾听，相同的内容不再重复，可以进行补充。2小组汇报。依据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳

3、出以下几 个方面通平安问题泳的平安问题游的平安问题车的平安问题； 游玩的平安问题；公共园地的平安问题，等等。三选择研究内容1.总结引申教师通过同学们的调查和交流们了解在外出活动时存在很多平安隐 患。如果同学们缺少平安意识能做到事先防范就可能造成意外损害。造 成这些意外损害的原因是什么？怎样防止和减少意外事故的发生呢？今天就 让我们围绕外出活动平安展开研究解外出活动时应该注意的问题握更 多的平安防范措施。请同学们以小组为单位依据自己的实际况刚刚归纳的几个方面中 选择确定具体的研究内容。2.确定研究内容各组通过商量确定研究内容。组织全班交流，要求说明为什么确定这个内容，打算怎么研究。 四制订活动方

4、案1.教师提供相应的表格做参考对相关问题进行提示生分组商量体.的活动任务、活动步骤、研究方法、时间安排、人员分工。利用表格呈现方案 内容。2.分组交流活动方案，听取其他同学和老师的意见。3.分组修改完善活动方案。五搜集信息鼓舞学生在课下分组通过多种渠道搜集信息可以在信息技术教师指 导下通过网络搜集信息可以到图书馆通书籍查找相关资料还可以在家长 和老师援助下进行采访。第二课时交流分享，模拟体验一整理信息学生分组整理搜集到的信息资料制作成知识卡片教师深刻各组了解 情况，进行指导。二交流分享教师引导我们分头搜集了关于外出动应该注意的问题和相应防 范措施组获得了哪些信息？是怎样搜集和整理这些信息的呢？

5、现在就请 同学们以小组为单位汇报自己的研究过程和结果。分组汇报交流。其他同学进行质疑补充提建议教师据学生的汇 报该注的问题适时点拨生忽略的问题进行提示发学生思考。 如：郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等引导学生汇报研究的过程重点 关注解决问题的方法。三模拟救护教师通过各组的汇报我们了解了大家集资料的过程了解更多的 外出活动应该注意的问题感受到同学们实在有了肯定的防范意识可是尽管 我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。比方：有的同学 不小心跌入水中，有的同学不小心磕伤了，有的同学被虫蚁叮咬 如我们.遇到这些情况，该如何在第 时间进行自救和互救呢？学生自由致辞。教师引导下周我们要进行

6、一次野外考察同学们设想一下可能会遇到什 么平安问题面就请各组自主选择一种可能出现的意外损害进行一次模拟 表演，尝试进行现场救护。1.设计教师引导请同学们依据每组所选的平安问题商量设计虚拟的情景你们 选择的平安问题是什么？自救方法有哪些？依据自救方法你们是如何分工的？ 下面大家分组进行设计，看一看哪个组的救护方法最科学、最合理。学生设计，教师巡视指导。2.演练教师我看大家想出了很多救护的方法怎样才能把这些方法再现出来与 大家分享？演示时应该注意哪些问题呢？学生致辞。教师我们在这个活动中要进行一场竞赛大家的提议就可以作为评价的 标准拟演练时如果感情投入演真实将获得表演奖护方法科学、 有效得救护奖使

7、我们的演练更真实给大家打算了一些道具： 这是应急小药箱，里面有创可贴、纱布、紫药水、消毒棉签等一些常用物品； 还有小队旗、小喇叭、哨子、毛巾、矿泉水等，大家可以依据需要选用。下面 就请大家依据自己设计的情景进行演练。教师同学们都进行了充分的打算面我们就一起来看看哪个组的演练 最成功在每个小组的桌子上老师为大家打算了两个小牌子用于评价各组 演练得怎么样自方法是否科学有效请你们组公正地举起你们的牌子一 会儿咱们要看看哪个组听得最认真。学生模拟演练。.第 组模拟溺水急救呼救请人援助找木板等漂荡物 脱下大家的外衣系成绳索打急救 。教师引导评价他们表演的怎么样？给各小组十秒时间做出你们公正的 评价。第二

8、组：模拟轻微磕伤救护先用清水清洗伤口用酒精毒； 3抹紫药水纱布包扎。学生评价并陈述理由。授予该组救护奖。教师通过旁白解说我们了解了一些轻伤的处理方法你们是怎么了解 的？上网查找、请教家长噢，看来你们真是很用心，掌握了肯定的科学有 效的自救方法同时在你们的表演中老师也看到了同学间的那种相互关怀照 顾的感人画面。这种爱的力量往往会制造生命的奇迹。为自己鼓掌加油！第三组模拟同伴走失呼喊原路寻觅求助带队老师； 4工作人员援助播送寻觅。学生评价并陈述理由。授予该组救护奖。教师看到你们的表演我也想参加你们位同学扮演的是一位走失的 同学大家表演的只是在寻觅而这位走的同学却没有想方法学会自救我 想和这位同学做一个即兴表演你同意吗好你继续扮演走失者我一位 路过的游客。师生共同表演。教师如果这个同学真的和我走了们想一想可能会有什么事情发生呢？ 会被骗走对，遇到这样的情况，我们肯定要提高警惕，多和对方交流，确 认无疑再和他一起走也不尺说是吗？不过这位同学能和我一起进行表演， 非常勇敢，老师想单独给他颁发一个 表演奖，你们看怎么样四活动总结教师同学们的表演就是一种体验过