幼儿园班级管理的内容

1、第三讲 幼稚园班级管理体系 张富洪幼儿园班级管理的内容第1页一、幼稚园班级管理内容（一） 生活管理 1、意义 （协议） 2、内容 （详细内容见P65思索：难点？感受？） （二） 教育管理 1、意义 2、内容 （零班级思索？）3、其它管理 幼儿园班级管理的内容第2页二、 幼稚园班级管理方法（一） 规则引导法 1、含义 2、操作要领 （二） 情感沟通法 1、含义 2、管理主要着眼点 幼儿园班级管理的内容第3页（三） 互动指导法 1、含义 2、利用注意事项 （四） 榜样激励法 1、含义 2、使用要领 （五） 目标指导法 1、含义 2、使用注意事项 幼儿园班级管理的内容第4页三、 幼稚园班级管理标准（

2、一） 主体性标准 1、含义 2、使用要领 （二） 整体性标准 1、含义 2、使用要领 幼儿园班级管理的内容第5页（三） 参加性标准 1、含义 2、基本要求 （四） 高效性标准 1、含义 2、注意事项 幼儿园班级管理的内容第6页本章复习题：1、 幼稚园教育管理内容和意义是什么？ 2、 幼稚园班级管理方法有哪些？利用这些方法需注意些什么？ 3、 幼稚园班级管理标准有哪些？怎样在实贱中落实这些标准？ 幼儿园班级管理的内容第7页新闻资料：厨房墙体发霉、菜板生熟不分 佳市幼稚园食品安全亮红灯12月12日 黑龙江日报日前，佳木斯市卫生监督所母婴保健监督科执法人员对该市一些幼稚园检验发觉，食品安全问题隐藏在

3、孩子们身边本报讯日前，佳木斯市卫生监督所母婴保健监督科执法人员对该市一些幼稚园检验 发觉，不少食品安全问题隐藏在孩子们身边：厨房环境卫生差、菜板生熟不分、操作流程不合理、老师没有健康证等。执法人员对问题严重电机厂幼稚园等6家幼稚园进行处罚，并责令限期整改。在电机厂幼稚园厨房，执法人员看到，厨房内房顶和部分墙面已经发霉。一名食堂工作人员未穿工作服、未戴口罩在工作。做好两盆菜和饭裸露着摆在门口，消毒柜成了“碗柜”，里面混乱地堆放着一些挂油盆、盘等杂物，洗碗水池也油渍渍，部分瓷砖脱落。面食加工间案板上放着一个脏兮兮椅垫幼儿园班级管理的内容第8页经检验，该幼稚园6名老师里只有4名老师有健康证。执法人员

4、在大一班抽查中发觉，21个孩子只有10个孩子持有健康证。在德祥双语幼稚园，执法人员看到，不论孩子就寝、上课还是用餐都在一个几十平方米屋内，两大块装饰板一围，便成了两三平方米大小厨房，厨房内生熟食混放。在福丰街一些平房幼稚园内执法人员发觉，厨房卫生情况达不到要求标准，屋内没有上下水、厕所，不具备开幼稚园条件。在东风区启迪幼稚园执法人员看到，食堂工作人员未着工作服，平台下面，菜板与垃圾桶成了邻居，孩子们午饭就是大豆腐和米饭，谈不上营养搭配。在检验中，执法人员还发觉，一些幼稚园内保健医生多数成了“摆设”。佳木斯市卫生监督所母婴保健科方科长说，教室寝室不分、室内不开窗通风，极易造成突发性传染疾病，增加

5、幼儿感染率。膳食搭配不合理，儿童长久营养不良，会影响其生长发育，引发各种疾病，危害儿童健康。BACK幼儿园班级管理的内容第9页幼儿主动生存、安全自护教育实 验 调 查 报 告调查方法 （一）调查对象：试验大一、大二班家长50人，幼儿50人。 （二）调查内容：幼儿生命意识以及在家和在园生存、安全教育情况。幼儿园班级管理的内容第10页调查结果分析 内容：（正确率%） 热爱生命意识（如不摘花草、爱小动物） 生活安全意识（不玩危险品、不去危险地方） 自我保护意识（不吃陌生人东西、不给陌生人开门） 恪守规则意识（交通、上下楼） 试验前 34.4 30 10 0 试验后 88.5 81.5 93 64 幼

6、儿园班级管理的内容第11页分析： 由表一可见：试验后幼儿热爱生命意识有较显著提升，由试验前34.4%上升到88.5%，关心周围人、喜欢动、植物；在生活安全意识方面，由试验前30%上升到81.5%，生存安全意识大大增强；自理自护能力大幅度提升，由试验前10%上升到93%，而且，大多数幼儿能自觉恪守公共规则。幼儿园班级管理的内容第12页内 容 （正确率%） 交通安全 自理能力 防自然灾害能力 惯用安全标识 惯用求救号码 试验前 15 30 7 0 0 试验后 90.4 89.8 86 75.6 70 幼儿园班级管理的内容第13页由表二可见：幼儿在交通安全方面，独立生活方面意识和能力显著提升，增强了

7、防自然灾害能力；不认识惯用标识和惯用求救电话号码幼儿没有了，大多数幼儿知道120、999是医院抢救电话，认识火警电话119、匪警电话110，认识有毒、有电、安全通道及红绿灯标识。 幼儿园班级管理的内容第14页内 容 （正确率%）喜爱大自然（动植物、风景 名胜） 对自己认识 对周围人认识（好人、坏人） 对战争认识及感受 宇宙知识 对世界了解 试验前 57 45 7 0 0 63 15 试验后 94.6 90.3 92.5 87.7 91.5 69 76幼儿园班级管理的内容第15页从表三可见：幼儿热爱自然、崇尚自然、向往自由、无拘无束生活；90.3%孩子认为自己漂亮，经常心情愉快，对自己充满自信；

8、92.5%幼儿会去关心、帮助周围人，尤其是残疾人和弱者，有强烈同情心；87.7%幼儿憎恨坏人，并知道许多对付坏人方法；而91.5%幼儿讨厌战争，喜爱和平，知道战争会给人民带来很多灾难：无衣、无食、无药、无房，成为孤儿，甚至失去生命；幼儿经过教育，即使对世界和浩翰宇宙有了一定了解，但掌握范围和水平还不够。 幼儿园班级管理的内容第16页内 容 （正确率%）幼儿抗病能力 幼儿安全意识 自理自护能力 试验前 23 20 10 0 试验后 96 92 93 92 幼儿园班级管理的内容第17页 从表四可见：经过三年努力，我园试验工作得到了92%家长充分必定，家长普遍认为自己孩子经过三年教育，在身体素质、抵

9、抗疾病能力、安全意识及自理自护能力方面有显著提升，满意程度到达92% BACK幼儿园班级管理的内容第18页幼儿教育火了“零班级” 春节前，济南5岁女孩李思嘉有了一个新身份山东妇女儿童活动中心零班级学生。她妈妈杨女士说，9月份，孩子将读小学一年级，上“零班级”，目标是给孩子一个过渡期，提前适应小学生活。记者了解到，像这种“零班级”，在济南很有市场，春节前报名火爆。 据悉，零班级教授语文、数学、英语、经典诵读等应试类课程，还有音乐、美术、舞蹈、体育等素质教育类课程。相关人士说：“零班级学习任务比小学强度低，比幼稚园难，作息规律等方面也在向小学靠拢。” 幼儿园班级管理的内容第19页幼稚园班级管理体系

10、利用幼儿园班级管理的内容第20页（一） 生活管理实施幼儿良好生活习惯包含：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个步骤。榜样与行为练习相结合，是常规教育好方法。幼儿园班级管理的内容第21页详细实施：1、防止过多限制和统一管理。 即使整齐划一组织管理方式已被否定，如：吃饭时不准说话；幼儿在同一时间午睡、起床；先拿到食物幼儿也必须等到教师一声令下后才能够开始吃等。所以，我们在向幼儿提出要求之前，必须先思索这种规则是真正需要，还是为自己方便；提出要求是否符合幼儿年纪特点；教师是否站在幼儿角度来考虑问题等。2、让幼儿预知一日生活安排。 有计划活动时间安排和作息时间表，使幼儿感到生活内容是能够预知和掌握

11、，从而形成安全感和秩序感，所以，教师在天天早晨应向幼儿介绍一日活动内容安排，并引导幼儿为自选活动做计划。 幼儿园班级管理的内容第22页3、让幼儿参加教室规则制订。 中、大班孩子能够经过讨论，自己制订各项活动规则。在出现问题后，教师引导幼儿讨论，选择处理方法。从而制订新规则，并用文字统计下来，贴在教室对应位置。4、 用环境指导幼儿行为。 经过环境暗示，能够以免因为幼儿拥挤而引发争吵和矛盾。如：在各区域地板上贴上小脚印；在角色区内挂适量工作牌；将座位安排成一个圆圈，让幼儿能够看到彼此及展示物品，同时能够起到勉励幼儿参加作用；各区域相对独立并保持通道通畅等。 环境暗示，还能够提醒、指导幼儿进行适当行

12、为。如：在美工区放置抹布和扫帚等清洁工具，方便幼儿能够自己清理洒出来颜料和纸屑；把一些不希望幼儿取用物品放在幼儿拿不到地方；将幼儿制订活动规则用图形式粘贴在对应位置。 幼儿园班级管理的内容第23页5、步骤过渡紧凑，有序。 步骤过渡是较轻易引发混乱时段。所以，教师在每个活动结束前最好提前告诉幼儿下一个活动是什么，并在幼儿自由活动结束前，提前提醒幼儿，让他们做好心理准备；在每一个步骤结束后，在固定地点等候幼儿，必要时，可和他们一起玩一个熟悉手指游戏或唱一首歌，让幼儿感觉又将一起进入另一个活动；预先布置好环境、材料，降低等候时间。同时教师之间合理分工也非常主要，如：在区域活动结束后，一个教师负责提醒

13、和帮助幼儿收拾玩具，另一个教师提前在语言区地毯上等候幼儿，这么防止了先收拾好幼儿无事可做，又去别处玩玩具或打闹。6、及时评量所进行活动。 有些幼儿行为问题，是因为幼儿以为活动很枯燥、乏味或过难、过易。假如部分幼儿已开始动来动去妨碍他人，教师应反思幼儿是否对所提供活动已失去兴趣；假如一些幼儿将活动区中提供材料扔一桌而不玩，教师应考虑这些材料对幼儿来说是否太难或太易。幼儿园班级管理的内容第24页（二） 教育管理实施：认知管理：1、 经常自我反省，在管辖范围内人、时、地、物、有没有浪费资源情况。 2、 不要在家长面前埋怨工作，数落领导及幼稚园不对。 3、 接收领导交待任务时，在没有尝试执行之前，绝不

14、说“不可能”、“办不到”。 4、 天天找出一件需要突破，创新事物，并动脑筋想一想，有没有改进创新方法。 。 5、 做任何事物以前，先花些时间思索一下目标与方向是否正确。 6、 找出在个人管理范围内，有哪些原理与标准是不可违反。 组织管理标准 7、 除非事先已协调有共识或遇紧急情况，不然不指挥其它平行单位员工。 8、着主要求目标完成，对过程不需要太多限制。 幼儿园班级管理的内容第25页 计划与执行 9、 做事以前，一定要先想一想，做好应有计划，绝不贸然行事。 10、 在计划阶段，要多参考他人意见，借用他人经验与智慧，做好必要协调工作，绝不能够闭门造车。 11、 工作之前 ，一定要先明确订定或确认

15、目标，把握正确方向。 12、 做计划时，要从人、事、时、物、地各方面来搜集相关信息、详细分析研判。 13、 不单凭直觉判断事情，凡事要以科学精神实事求是。14、 要尽力让大家信息共享，不要存在“反正叫你去做就对了”观念。 幼儿园班级管理的内容第26页 控制与问题掌握 15、 在工作计划阶段，就要先想好可能情况，事先拟订对应办法。16、 处理问题时，一定要客观找出原因，不可凭主观直觉来判断。 17、 天天发觉一项需要改进事项，并思索应该怎样做会更加好。 18、 在同事进行工作有偏差时给予必要指导纠正。 19、 勉励提出问题，并引导出详细建设性意见20、 当同事提出问题时，不要急着回答他，可先听听

16、他看法，让他先思索。 幼儿园班级管理的内容第27页 沟通与协调 21、 当听到其它人有和我不一样意见时候，能够先心平气和听他把话说完，要抑制自己自我防卫式冲动。 22、 当遇见他人一直未能明白自己意思时，能先反省是否自己沟通方式有问题，而不先责备对方。 23、 开会或上课等正式场所上，最好将手机关机，塑造一个良好沟通环境。 24、 和他人沟通时，能够专注看着对方，听对方话也要专心了解，而不左顾右盼。 25、 和他人协调沟通时，防止对他人有先入为主负面想法。 26、 与其它部门或同事协调时，能保持客观了解态度，遣词用句多用正面话。幼儿园班级管理的内容第28页 掌握人性管理 27、 对身边每一位都

17、要多加了解，确实掌握背景、个性、习惯、需求、态度、优缺点。 28、 养成天天说几句好话习惯，如“辛劳了”、“谢谢”、“做得不错”等。 29、 孩子生病时，能拔通电话给予关心。 领导力发挥 30、 要强化自己人文素养，培养一些除了工作以外正当兴趣及癖好。 31、 在组织内所做一切，不能只是为了自己私人利益，而应以团体为出发点。 。 32、 不论经过何种方式（如：看书、上网、娱乐活动等），每年都要让自己感受到吸收了新信息，有显著成长。 幼儿园班级管理的内容第29页幼稚园班级管理论坛 幼儿园班级管理的内容第30页幼稚园生活管理论坛交流指南：1、家园联络情况2、幼儿在园生活习惯情况3、幼儿用具规范情况4、幼稚园活动室、课室、睡室环境和布置情况5、幼儿一日生