小学四年级上册数学期末总结精选10篇

1、精品文档Word格式 小学四年级上册数学期末总结精选10篇 数学是学校生正确地熟悉客观事物、解决日常生活实际问题的手段。如今日常生活中，数学的应用很广泛，几乎与生活的各个方面都有着亲密的关系。下面是我带来的10篇学校四班级上册数学期末总结，盼望大家喜欢! 学校四班级上册数学期末总结1 一、教学任务完成状况及同学把握状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，同学根本把握各单元的教学目的。 二、主要成果和阅历 在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有阅历的教师学习，实在做好一切教学常规工作，尤其

2、是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、针对同学的差异和年龄特点，对同学进展了各方面的训练，使同学的学问、力量有了较大进步。 2、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。 3、本学期我对同学注意加强了思想训练，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的力量。 4、加强了对学困生的辅导，使本学期大局部同学把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和进步。 5、使同学学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。仔细备好每一节课 6、通过练习课的细心设计，使同学把握学问

3、，形成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，进步练习效率。 7、注意专题讨论，乐观参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力进步训练、教学质量。 8、重视了与家庭训练相协作，通过家长会、或与家长通 等不同方式，与家长亲密联络，对个别同学的训练着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和进步。 9、注意培育了同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点抓了同学，每做一件事情，每做一道题，要求同学要有急躁，培育了仔细做好每一件事的好习惯。 10、通过一些活动，统计、数据等对同学进展了爱国训练，使同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 三、存在的缺乏之处 1、一局部

4、同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：反映问题慢，根底太差或同学家庭的不协作，造成了学习差。 3、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需进步; 4、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确; 5、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有

5、顽强的意志，不会主动克制解决。 6、计算力量差异太大。多数同学喜欢计算，可是却有大局部同学计算时不仔细，马虎大意，导致两班同学的计算力量进展不够平衡。在今后的教学中，应当加以克制。 学校四班级上册数学期末总结2 本学期，为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结， 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做

6、到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、增加上课技能，进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。 三、仔细修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业修改准时、仔细，

7、分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转

8、化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 学校四班级上册数学期末总结3 回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和疑心的失落同样让我成长了很多。 教学方面： 教师不能只把教案写得详细周全，满意于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。而应当经常反思自己的训练教学行

9、为，记录训练教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断进步训练教学程度。教师要反思的内容许多，但以下几个方面常常反思是特别重要的。 一、 总结精彩片断，思索失败之处 一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会消失闪光点。能激发同学学习爱好的精彩导课语，在教学过程中对学问的重难点创新的打破点，激发同学参加学习过渡语，对同学做出的合理欣赏的评价语等诸方面都应当进展详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有

10、时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些状况，教师课后要冷静思索，认真分析同学冷场、不能很好把握学问这方面的缘由。对状况分析之后，要做出日后的改良措施，以利于在日后的教学中不断进步，不断完善。 二、 反思训练教学是否让不同的同学在数学上得到了不同的进展 应当怎样对同学进展教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位，要求每一位同学都应当把握哪些学问，要求每一位同学完成同样难度的作业等等每一位同学固有的素养，同学学习态度，学习力量都不一样，对学习有余力的要帮同学助他们要更高层次前进。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题

11、目，让同学多多思索，进步思含量。对于学习有困难的同学，那么要降低学习要求，努力到达根本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。 三、 反思自己的教学是否真正在谈到了教学目的 ?数学课程标准?明确了义务训练阶段数学课程的总目的，提出从学问与技能，数学思索，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。 第一种教法是教师教学问，同学记学问，是一种填鸭式的教学。第二种教法，教师试图关心同学理解所学的学问，但是无视了学习的主体是同学，教师替代了的同学学习，无法使每个同学学习有意义，有爱好，使同学全心的投入到学习活动。第三种教法，同学通过自己操作

12、，自己学习，来理解和把握学问。在完成学问与技能，数学思索，方面有较好的作用。但对于后面两个目的有所欠缺。同学的情感，爱好没有尽情进展。第四种教法，通过同学的联想，激发同学学习数学的爱好，通过验证联想，使同学全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思索空间，通过验证进而概括，使同学体验到成功的喜悦。从而乐观开心的进入到运用。关心同学理解和把握了学问，同时又培育了同学学习数学的爱好，也关心同学在乘法与加法进展建构，使同学获得了真正的进展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与缺乏，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。 训练方面： 记得在一本书上看到，教师分四

13、种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终乐观思索如何做好本职工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀教师。我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让同学成为建立祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，乐观向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及安康的身体和心理。 通过各种方式的训练，同学们的思想觉悟有了很大的进步。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。要求同学“学会倾听，在课堂上，敬重教师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求同学要放得开，收得住。要协作教师上好每一节课。注意力量的培育和熬炼，注意师生的情感沟通。没有沟通，就没有训练，就没有感悟，就没有情

14、感。走进同学，和每一个同学成为伴侣，让他们敬重我，喜欢我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告知同学，对工作要投入，仔细，负责。利用课间和同学一起谈笑，一起沟通思想，理解状况。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和同学之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程;感受同学的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享学习的欢乐，共享友谊的欢乐，共享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和同学共同成长。 教师随想 当教师很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到

15、你的同学在你训练下有了很大的转变，当你被同学围着欢乐的谈笑，当同学把你当成最好的伴侣，当家长打 来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。教师要用个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，无论是服装还是言谈，都会对同学产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界! 学校四班级上册数学期末总结4 时间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项训练教学任务。现简要

16、总结如下： (一)加强理论学习，进步思想熟悉 新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习新?数学课程标准?，钻研业务，探究训练教学规律，改良训练教学方法，进步训练教学程度，准时主动的更新训练观念，转变教师角色，树立以同学为本的根本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学形式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学根本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。 (二).注意同学思维敏捷性和独创性的培育 新课程下的学校数学教学，要求教师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进

17、展熟悉。在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路，打破单一的思维形式，诱导他们转换角度，敏捷思维，探究多种解题方法，形成根本技能和技巧。 思维的独创性指敢于打破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新觉察。在解题过程中我着力引导同学敢于打破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，到达培育独创性思维之目的。 在教学中，我根据学问本身的构造规律，结合同学的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善同学的熟悉构造。这样，同学

18、才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和进步。深化课题讨论，优化课堂教学 (三).让情境“活化数学 1、让同学在合作情境中沟通互动。 新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低班级同学，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。 2、让同学在生活情境中亲近数学。 只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近同学的生活现实，使同学体会到数学与现实的联络，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起同学亲近数学的热忱，让课堂真正

19、成为生活化的课程。 3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在课堂教学中乐观为同学创设各种情境，使课堂成为生活性、兴趣性、活动性的课堂，让同学产生深沉的学习爱好，乐观去觉察、去制造，真正实现学问、力量、情感、态度、价值观的全面进展。 (四)转变教学评价，注意评价实效 转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意同学在评价中的主体地位，让家长、同学、教师共同参加评价。引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验进步与成功，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活

20、动的表现和合作力量为主权根据，坚持仆人的正面鼓舞和鼓励作用，注意评价的实际效果，以利于同学的终身学习和进展。 (五) 注意对同学自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对同学自主学习力量的培育，我还注意对同学课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起讨论，进步学习效率。并通过“手机短信常与家长联络，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的进步。 (六)乐观开展教研活动，不断反思进步 我能结合学校的讨论课题，平常乐观参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听

21、课、评课活动中，取长补短，不断进步自己的业务程度。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中进步。 学校四班级上册数学期末总结5 通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从理论中也确实体会到人民教师是神圣的是荣耀的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要完毕了。在这半年中，我担当的是四班级的的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，在尹艳红教师的身上我学到了教学阅历。我的教学成功离不开她的亲切指导和关心。同时也受到_和_的鼎立相助。能乐观向同行教师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工

22、作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步奠定了根底，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，为获得更好的教学成果努力工作。 一、在教学工作中 1、能仔细备课，同学进入四班级后同学的的空间概念加强了，动手理论的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师力量的表达 和三班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，

23、仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分理解同学现状的根底上，不能存在任何死角。特殊是承受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们可以听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。例如四年三班有个同学叫_。他平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。学期开头时我对同学的理解不够，他平常作业完成的也很好，可是期中考试他得了十九分。全班有十多个同学不及格。我很意外、很惊异，这是怎么回事呢?我就找他谈话。他才说平常的作业都是抄别人的。通过检查我才觉察他不是一般的差。书本上的学问怎么讲他都不懂。假设把书本上的学问用实际生活中的现象来描绘，效果就不一

24、样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、进步课堂学习效率 增加上课技能，进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是教师讲授。可以采纳小组合作，同学自主学习等方式进展。精练指的是

25、在课堂上教师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单承受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进展进步练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即到达了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。到达对学问能准确的把握和敏捷的运用。 二、教研教改方面 能虚心请教其他教师。特殊是尹艳红教师给我的关心特别大。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体会到她是名副

26、其实的优秀教师。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 三、细心设计作业进步作业的含金量 1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为基此题，技能题力量题的形式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做

27、好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。 在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中

28、的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学，后来我根据他又觉察三、四班一共有近十个同学课后抄别人的作业。当时困惑了，怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习，根据实际制定方案。有针对性、有目的性、有效果的补。做到有的放矢。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些同学的成果有很大的进步。及格率到达百分之百。全班最低分是六十三分。在平常的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。 五、教书育人是我的使命，在训练岗位

29、上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学 同时还要加强同学的政治思想训练。培育同学的集体主义观念。乐观推动素养训练。目前的考试形式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学形式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 本学年来，本人经过多年的工作阅历总结，教学反思的力气。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。不断

30、的反思会不断地觉察困惑，教学反思过程也是教师人生不断辉煌的过程。因为教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的觉察、新的启发。详细来说，第一，教学反思是教师成长的必要条件和有效途径;第二，教学反思为教师的成长供给可能和内在动力;第三，教学反思有助于教师提升教学阅历，并将其升华为理论才智。 教师在成长过程中该如何进展反思呢?这是一个理论问题，但更是一个理论问题。 (一)思想和熟悉上要做好预备 教学是一个简单的过程，教师要熟悉到由于阅历和力量的限制，在教学中遇到困难是难免的，而且这些问题往往需要别人的关心才能解决。因此，遇到问题不行怕，最重要的是要懂得想方

31、法来克制或者解决。另外，要留意教学反思不是为了反思而反思，而是为理解决教学中存在的上些问题，是为了进步教师的素养而对详细情境中的问题进展的分析和探论。 (二)不断积累详细阅历 进入教学反思后，教师要不断积累阅历。写反思日记是乐观有效的方法之一，把教学活动记录下来，总结自己的阅历以供日后分析、概括和验证。当然，别人阅历、各种理论原理都可在自己写反思日记时有所表达。我们可以多听课，尤其青年教师往往阅历缺乏，这点就显得尤为重要。另外一点，就是请别人来听自己的课，让其他教师对自己的教学过程进展评价并提出建议，之后自己再结合这些评价和建议改良自己的教学。 (三)仔细分析和争论问题所在 积累了详细阅历，应

32、当在指导教师、同事的关心下仔细分析、争论问题所在，并乐观寻求解决方法。这种分析可以教研会议的方式进展。教师这时就应把反思日记、听课等过程中所觉察的问题大胆地一一提出，甚至可以采纳虚拟的方式，把发生在其他教师身上的问题放在自己上。最终通过争论寻求解决问题的方法。除了同事之间的沟通与讨论外，还可以自己查阅相关的训练理论书籍，在理论中检讨自己的教学行为，做到理论联络实际，同时也可以让自己的理论学问得到进步。 (四)乐观的验证 如何知道争论的结果或查找到解决问题的方法是否有效?这就需要我们乐观验证。教师在验证过程中，可以采纳比照试验的方法，也就是把争论分析的结果在局部教学活动中实际尝试，或者可以把争论

33、、分析的结果分成不同的局部去理论尝试，然后进展比照。这种比照可以是纵向的也可以是横向的，纵向是和自己以前的教学效果相比拟，横向的是和其他同事或者专家的教学效果相比拟。在这个过程中又可能获得新的阅历和觉察新的问题，然后再进展分析、争论、验证，这样能使教学反思活动更加顺畅地连续和循环。 四、改良的详细措施 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，教师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢根底学问,搞好思想训练工作。细心上好没一节课，虚心向有阅历教师学习，不断进步自身的业务程度。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发

34、同学学习的爱好，进步他们的学习成果,自己还要不断学习，不断进步自身的业务素养。 2、准时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进展强化训练，争取教出更好的成果。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。 5、数学课的开展应面对全体的状况下，施行因材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动性。 6、准时家访，家长协作抓好同学的学习。 7、对同学进展了爱国训练，培育同学为祖国为 中华民族努力学习的精神。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工

35、作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。 学校四班级上册数学期末总结6 忙劳碌碌中一个学期又完毕了。本学期，我们四班级数学教研组，在学校总体办学理念的指引下，在学校的指导下，顺当开展各项教研活动。现对一学期的工作，总结如下： 一、教学常规状况 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、格执行课程方案，各教师从素养训练的高度把支配到的课上足、上好。 2、化学问考核：平常组内单元把关、月考做好质量分析;期末统一进展考试。 3、一学期来教研组共检查了备课本2次(学期初、期末进展定期检查)教师们都能按要求备足备好

36、课，并能准时写好教后反思。 4、学期中全组教师乐观听课，并准时写好听课反思或随感。另外，每位教师都能乐观上交一份自己最满足的优秀教学设计。 5、本学期还针对各班同学的作业状况，进展了抽检。觉察各位教师修改与补批工作都特别重视。 二、 存在的问题 1、评课的时机太少，所以对评课的根本功有待于进一步进步。 2、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家连续讨论。 3、有了新的训练教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实大叫素养训练的同时，我们却还在不停的进展着应试训练的传统训练方式。 4、同学成果好象是不错，但是教师用的时间却不少，如何进步教学效

37、率，这也是实际存在的问题。 三、值得反思的地方 1、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。从而进步教师听评课的力量。 2、我们的理论程度仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步进步理论的素养，以理论来指导、武装我们的理论。 总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!为我们教学经受锦上添花! 学校四班级上册数学期末总结7 一学期

38、就要完毕了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织地开展教学工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细钻研业务 这学期我担当四班级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了准确的传授学问，我常常虚心向有阅历的教师请教，和他们一起讨论教学中消失的问题。说实在的，四班级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难。比方：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么状况下积最小。教学中很难让同学明白。 二、创设良好的学习情境 创设情

39、境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目的任务置于同学的最近进展区，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 三、作好复习工作 在复习时，我能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，进步中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部同学承受力量较差，学习自觉性不高，班级的差生

40、面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 今后，本人将连续本着“教到老，学到老的精神，不断讨论进步同学爱好，促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学家长的严密联络，共同协作，把我们一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 学校四班级上册数学期末总结8 本学期我所担当的是四班级的数学学科，同学在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，同学两极分化有些严峻，相对而言，优等生人数要好于差生，其中很大的缘由就是消失低分的同学比

41、拟集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。 对于差等生的培育，我首先会从进步对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，根底很差，家长又不重视，原来我总是对他们特别照看，有些作业他们可以不作，但是从最终的一段时间内我觉察有些任务他们是可以完成的，当然这得需要教师不断的指导和监视，所以这学期将进步对他们的要求，同时更要投入更多的精力去留意他们，关心他们。 通过和差等生的接触，我觉察如今的同学，尤其是这个班的同学，在智力上和其他同学没有太大的差异，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步进步的急躁，这方面的工作就需要教师课下和他们的接触、沟通，以及对他们思想的熏陶。 对于优等

42、生的培育，那么是让他们在把握课堂内容的根底上，扩展他们的课外阅读面，比方适当的给他们推举一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的学问，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让同学在学习学问的过程中，渐渐把握学习的方法，对于觉察的错误要准时更正，总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。 总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的局部，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法进步他们对学习的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好，吸引他们的留意力，在课堂之外，那么尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好，而且我永久记着一句话：“好孩

43、子是夸出来的。 所以当他们获得成果时，哪怕是微乎其微的，也要准时赐予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的力量，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、沟通，信任“一分耕耘，一分收获，我将努力使每个同学都能在我的训练下，每天都有收获，每天都在进步。 学校四班级上册数学期末总结9 岁月不居，季节如流。一俯首一抬眉，时间的年轮又趁你不注意，轻轻画了一个圈，忙劳碌碌中一个学期的教学工作又将完毕。盘点收获，追梦前行。一学期以来，我们组结合我校的实际状况，根据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，抓好常规工作，进一步推动“先学后教、当堂训练的教学形式，努力进步课堂教学效率。在全组教师的共同努力下，踏踏实实地开展一系列的教学教研活动。 一、立足教学常规，扎实有效开展教学 本学期，我们教研组全体教师可以根据开学初制定的教研组方案