小学三年级上册英语教学总结五篇

1、精品文档Word格式 小学三年级上册英语教学总结五篇 教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。下面是我带来的五篇学校三班级上册英语教学总结，盼望大家喜欢! 学校三班级上册英语教学总结1 在这高速进展的信息时代，把握英语成为我国新世纪公民的必备素养，英语教学成为我国根底训练的重要内容。如何进步学校英语教学质量，优化学校英语课堂教学质量，特别值得讨论和讨论。在很少的课时中施行有效教学显得特别重要。根据近几年学校英语课堂教学调研的状况，谈一些想法。 一、注意教学过程管理，强调先进教学方法和理念的施行。 如何充分发挥学校英语在实现训练目的中的功能，从而表达学校英语在

2、整个课程中的地位和作用，是学校英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的成功与否将对同学的终身学习产生深远影响。学校开设英语课程的目的在于培育同学学习英语的乐观情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的根底，具备用所学英语进展沟通的初级力量。通过英语课程的学习，丰富社会生活经受、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求广阔教师乐观理论和探究，在教学目的、课程施行、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在理论过程中应当明确以下几点： 1.在教学总体目的上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。教师通过多种鼓励的方式，如奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励和情感谢励等

3、，激发同学乐观参加、大胆理论、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信念，同学就会渴望学习英语;在课程施行上，重环境、重频率、重效率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活泼教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克制课时少的困难，并且按排早读课准时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学制造有效的学习条件，进步学习效率;在语言教学目的上，重语感、重语音语调根底、重沟通力量。 2.在教学形式和方法上，重体验、重理论、重参加、重制造。要请教学设计贴近生活，符合学校生爱好的需求;教学内容能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、寓言

4、故事、会话表演、嬉戏等;教学的语言材料要真实、有用。同学在课上通过用中学、学中用，反复理论，学用结合。 二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。 1.敏捷支配教学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的乐观性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是学校英语教学的重要特点之一。 2采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言理论时机，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、投影、录音、 VCD、等多媒体软件，不仅能为同学供给标准的语音、语调，还可以供给真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。

5、 三、努力总结和觉察问题，准时调整教学策略。 在实际教学过程中，教师应乐观理论，不断探究，针对实际工作中消失的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断探索。 学校三班级上册英语教学总结2 在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学理论总结一下教学状况如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学方案，根据同学的实际学习状况和向其他教师获得的阅历，不断地加以改善修改;在传授同学学问时，不厌其烦，急躁教育同学，还急躁地辅导同学复习遗漏学问;在传授同学学问的同时，并对他们进展思

6、想训练，训练优生关心后进生。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、在修改作业方面。同学的作业总是按时准时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题，进步了教学质量。 第三、 在听力方面。为进步同学的听力程度，常让同学听英

7、语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 三、自身的学习 鉴于自己在学校英语教学方面没有阅历，我抓紧一切时机向其他教师学习，专心搜集有助于学校英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在学校英语教学方面获得的成果和阅历，但也存在较多的缺乏，如课堂操作欠敏捷，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于成果不抱负。 总之，由于本人缺少学校英语教学阅历和对同学的实际学习状况不理解，同学本学期的成果不抱负，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，也会不耻下问，向其他教师学习，争取迈上一个新台阶。 学校三班级

8、上册英语教学总结3 这学期，我担当学校三班级英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好，利用一切时机，熬炼孩子的听说力量。在完成教学任务的根底上的工作，拓展同学的学问面，以下是我一年来的教学总结。 一、把握教材，把握重点，打破难点 学校三班级英语共有10个模块，主要内容是：数字1到12，颜色，家庭成员，职业，这些内容都对孩子们来说是零散。 在课前参加FreeTalk，每个星期一个议论话题，熬炼同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;参加，比比读读的嬉戏，把归类单词根据同学的记忆遗忘规律重复消失，淡化重点。把讲课的时间压缩到非常钟，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习，在

9、唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小教师，人人都是好同学。 二、理解同学，讲求方法，丰富课堂 在教学过程中，教师是教学的指导者和参加者。整个教学过程中由于同学的把握状况不同，会消失了优差分层。不同同学的学习爱好也不同，有的同学是视觉行的，喜欢通过美丽的图片和实物来学习;有的同学是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于一样内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照看更多的同学。 英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班理解早读状况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。 三、多种评价，激趣乐学，自主学习 运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学

10、习态度的评价，学习方法的评价，合作力量的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自己成果的同时感到自己的缺乏;让学困生在感到自己缺乏的同时看到自己的亮点，让每一个同学都有成功的时机。 四、大英语观，终身学习，每天受益。 英语的学习不是一朝一夕的事情，英语师看到的应当是同学的终生进展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。同学最终学会学习英语，可以持续的保持学习英语的爱好，并且在以后分开学校时照旧可以独立的进展学习，才是英语训练的最终的成功。 为此，我开设的每个星期的学习栏，让同学自觉的学习好玩的英语口语;组织同学进展墙贴画竞赛，在学习英语的同时，培

11、育同学审美情操，带着同学参与竞赛，让同学明白重要的不是结果而是过程。 一个教师假设只留意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。同学的学习品质，同学的人格情操，都是为人师者不容无视的。在教授同学学问的同时引导同学做人，是英语课堂外的收获，更是同学每天收到的最大的好处。 诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会因为某些同学的作业不好而迁怒其他同学，会因为没有到达自己抱负的教学效果而不能准时的调空自己的心情以致于影响教学的进程。信任还有很多的缺乏盼望大家能给我珍贵的意见和建议。 学校三班级上册英语教学总结4 但经过一期的探索、讨论与理论，我对三班级上学期(第一学期)的英语教学有了肯定的阅历，

12、尤其是英语入门阶段的教学有了如下体会。 一、第一节英语课的重要性 主要介绍学校英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进展教学。教师要努力制造友好和谐的气氛，消退同学对上中学以及对外语同学的畏惧心理，使同学满怀信念、布满自信地迎接新的学习。 二、入门阶段的教学内容 第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候、“介绍，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会把握。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来关心同学把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象，开展各

13、种形式的字母音形联络竞赛。 2、书写教学。在教学之前可先让同学观看书上和教师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和教师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求同学仔细观看，要使同学养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开头接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对同学在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大关心。 4、单词的拼读

14、。语音与词江有着直接的联络，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让同学把握拼读规章。其次是通过每课教学几个符合根本拼读规章的单音单词，使同学对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让同学反复操练，可以到达看到符合拼读规章的单词就能念出来，听到符合拼读规章的单词就能写出来的程度。 5、激发同学学习英语的乐观性，培育同学学习英语的爱好。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要教师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进展教学，使同学感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥同学的

15、主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培育同学良好的学习习惯 1、首先要树立起同学的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目的，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。 . 2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的力量，做到“见形知其音，见音知其形。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能根本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克制畏难、大方、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。教师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多

16、地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加同学听的意识和说的力量。 总之，学习英语肯定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能渐渐到达娴熟运用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个工具进展交际的目的。 学校三班级上册英语教学总结5 这学期我担当三班级一班和三班的陈雷英语教学。这两个班这学期有十多个新生都是没有陈雷英语根底的同学，而老生已经学习陈雷英语有一年的时间，字母诗歌把握的都很扎实。不一样的进度不一样的层次给我的教学带来了很大的困扰。但

17、是陈雷英语的特点就是做。运用同学学习母语的方式有针对的教授同学，陈雷英语利用形体教学使教学内容活而不乱，同学喜学乐学，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学学问，轻松的上好每一堂课。这样的教学方法减轻了教师的一局部负担，同学喜欢学，渐渐的赶上来。 以下是我在本学期的教学状况。 同学根底不一样是困扰我这个学期教学的重要因素，但是理解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学。这一点在我一学期的工作中有深深的体会。 教学中，备课是一个必不行少又非常重要的环节，陈雷英语也不例外，备课不充分或者备得不好，会直接影响教学

18、效果，“备课备不好，倒不如不上课，这句话很有道理，备课是特别重要的。因此，对备课我从来都是认仔细真一丝不苟。事实证明这些都是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益匪浅。到困难和沉闷。抓住教学的重点，难点，有针对性地讲，针对不同层次的同学有目的的讲。陈雷英语形体教同学动形象，不沉闷，教学的过程装备大量教具，授课的过程就会胸有成竹，游刃有余了。假设没有仔细备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 充分备课能调动同学的乐观性，到达良好的教学效果，同学在课堂上的一举一动都直接影响课堂教学。故而，上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事，我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的授课受到影响，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。在以后的教学中必需努力克制，讨论