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文档简介

1、精品文档Word格式 小学四年级语文老师学年总结5篇 时间是箭,去来迅疾,一段时间的工作已经告一段落,过去这段时间的辛苦拼搏,肯定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的学校四班级语文老师学年总结,盼望大家可以喜欢! 学校四班级语文老师学年总结1 一学期以来,我工作上勤勤恳恳,兢兢业业,顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下: 一、教学任务完成状况及同学把握状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容,同学把握状况如下: 1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典,有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正

2、楷字,用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能仔细倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能明晰明白地表达见闻,并说出自己的感受和想法。 8、留心四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比拟明晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展争论,解决生活中的简洁问题。 二、主要成

3、果和阅历 在本学期的教学工作中,我始终根据数学学科管理制度严格管理同学,留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中,虚心向有阅历的老师学习,实在做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶困工作,每期常规检查都得到确定。 1、能做到仔细修改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对同学的作业修改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。 2、创设公平、和谐的课堂气氛。老师在新课程中最大的是角色的变化,老师将不再只是学问的传授者和管理者,更

4、是同学进展的促进者和引导者。在新课程中,同学的学习方式从传统的承受学习向探究学习转变,而老师的工作就在于关心孩子们确定适当的学习目的,并确定和协调到达目的的最正确途径;指导同学养成良好的学习习惯,把握学习的策略和进展力量;创设丰富的教学情境,激发同学的学习动机和学习爱好,充分调动同学的学习乐观性。 在教学活动中,老师与同学是公平的,不是听从与被听从的关系,老师应敬重每一个同学,多一些鼓舞,促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、公平、和谐的气氛里,同学的思维才可能处于乐观主动的活泼状态,才能把紧急的学习过程转变成开心的学习活动。生动活泼、乐观主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种

5、具有感染性的催人奋勉向上的教学情境,使同学从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热忱和制造愿望,使他们全力以赴地投入学习,进步对学习活动的乐观性。 3、采纳富有生活气息的教学手法。联络生活,创设富有儿童兴趣的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在力量效果可以大大增加。让同学把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的仆人。 4、结合多元智能更好理解文本。 情愿!有的说我知道清明节,中秋节;有的说我知道端午节,重阳节有的说我知道春节。同学说得兴勃勃时我又问同学们确定也知道这些传统节日往往是和

6、肯定的风俗习惯紧紧联络在一起的,你们情愿来说说。在同学说风俗习惯时我是这样总结导入的:同学们刚刚说了许多春节的风俗。燃放爆竹,倒贴福字等等都是春节的风俗。张贴春联也是我国春节特有的风俗。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选大红春联贴在门上,为新春佳节增加了喜庆,欢快,祥和的气氛。我们对春联的理解可能还不是许多,今日我们就一起来学习一篇新课文?春联?,它会向我们介绍很多与春联有关的学问。这一教学先让同学回忆中国的传统节日和相关的风俗习惯,激起了同学学习的爱好,由此切入,再同学回忆,讲说春节及其相关的风俗习惯,这样很自然地导入课题,这样设计,更是把全部的教学活动建立在同学已有的学问和已有的

7、阅历的根底上,让同学在原有学问的根底上,自我生成,真正把同学看成了学习的仆人。 二、激发同学学习爱好 语文是一门布满人文精神,布满才智的科学,在新课改的大背景中,培育同学的自主学习创新力量已成为老师关注的热点,争论,沟通,探究已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养。在教学?九寨沟?时,由于大多数同学没去过九寨沟,为了调动同学的学习爱好,首先用远程课件让同学通过美丽的画面,精彩的录像与九寨沟进展亲近接触,如同身临其境。初步感受了九寨沟就象一个童话世界。接着学习第三自然段自然风光。提问这一段介召种景观,在此根底上,接

8、着引导同学结合看图,朗读关心同学感受体会自然风光。适时地播放九寨沟的风光片,让同学尽情想象如:这些瀑布像什么看到这些,你想到了什么从而让同学真正领悟到由此形成的一道道凹凸错落的瀑布,犹如白练腾空,银花四溅,蔚为壮丽的深入蕴涵。在此根底上,指导同学感情朗读就水到渠成了。教学描写珍禽异兽的第4小节,那么另辟蹊径,请同学们选择自己喜欢的动物,读读描写这些动物的语句,以说代读,以导游的身份作介绍。要求同学能抓住这些动物的特点,并把自己的宠爱之情表现出来。将积累下来的语句进展运用,在理论中进一步稳固。这样的教学让同学感知了九寨沟之美,激发起学习的爱好。 三、指导点拨,自主探究 在观看感知的根底上,自主理

9、解学习内容的根底上,针对同学存在的疑难,充分发挥远程资源的功能,可以非常有效的打破课堂的重难点。 ?雾凇?这一课课文以生动,形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇妙的景象。但同学生活从未亲眼见过雾凇,虽然通过文本可以得到肯定理解,但仍缺乏感性熟悉,更无法理解吉林雾凇形成的特别缘由,给教学带来了困难。因此我在教学?雾凇?一课时,我打算把网络带进课堂,把信息技术与语文相结合。如,第二自然段是教学本课的一个难点,我先解决第一个问题:引导同学抓住第二自然段中心句雾凇,俗称树挂,是在寒冷季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝聚而成研读,归纳形成雾凇的两大条件:寒冷季节;空气中有过于饱和的水汽。接着,引导同学解决第

10、二个问题:这是雾凇形成的一般条件。可为何只有松花江畔的十里长堤形成了著名全国的奇观呢为了打破难点,借住网络文字图片资料及flash动画自主探究,并用自己的话说说雾凇是怎么形成的同学都对雾凇形成所需的必要条件及形成过程都有了比拟明晰的熟悉,这时,再让同学细读课文,体会字词的准确与精妙,同学就很简单觉察涌覆盖镀渐渐地轻轻地最初渐渐最终等词从中体会到文章词句的准确性,领悟了作品。这一教学培育了同学感受,理解,欣赏和评价的力量,并培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量。将信息技术与课文优化整合,让同学在学习过程中深入感受,自主探究,合作沟通,进步了语文素养。 四、重视朗读感悟 学校语文课本中的每一篇课文

11、都是文质兼美的佳作,其语境描绘的奇妙,语言运用的精妙,见解阐述的独到,都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象,我们在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让同学在感悟的根底上,引导同学对课文进展朗读,在朗读中深化理解,升华熟悉,填补空白。如在?珍宝鸟?的阅读教学中,这样引导同学这样品评:哪些表达了小珍宝鸟的胆识也就越来越大了!请你说一说。把句子读一读此时的同学在自己,别人的听读中感受到用词的准确,传神,培育了同学敏锐的语言感受力量,他们在各自品读中进一步升华熟悉。 学校四班级语文老师学年总结5 光阴似箭,日月如梭

12、。不知不觉这一学期已接近尾声,身为一名语文老师,我感受颇多,我越来越感觉到书上仅有的学问远远满意不了同学那一双双饥渴的眼睛,满意不了他们如饥似渴的求知欲,现将本学期的语文教学总结如下: 一、课堂教学中,努力表达训练新理念,进步课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班同学的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念,创设轻松民主的教学气氛,鼓舞同学踊跃发言,形成群言堂。以同学为主体,构建探究式课堂形式,挖掘教材与同学的尝试因素,引导主动探究,自主

13、猎取学问。进步同学的力量。此外,注意鼓舞后进生,供给更多的时机给他们,使他们也能获得进步,产生深沉的学习爱好。如今本班同学喜欢上语文课,学习爱好比拟深沉。 二、通过多途径培育同学各种力量与习惯,促进同学的全面进展。 (一)运用多种途径,培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评比一次,赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子,这样促进同学自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位小老师领读,既培育同学的组织力量,又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力,本班同学上课热忱高涨,

14、自我组织指导力量都得到了熬炼。 (二)通过多种方法,培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯,进步同学的写作力量。三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,合适三班级同学的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让同学边听边记好词好句。平日每天轮番,一位同学在黑板上摘录好词好句,要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班同学的词汇量大大增加,写作力量也有了比拟明显的进步。在学校进展的作文评比中好多同学还获了奖。 (三)加强写字指导,进步同学的写字力量。三班级的写

15、字教学往往被老师无视,本学期,我重视了同学的写字习惯的培育,课堂中留意提示,利用文化餐对同学进展写字指导,课外严格要求同学仔细书写。 三、加强培优辅差工作,促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异,为促使每位同学能在原有的根底上都有所进展,我抓两头,扶中间,注意培育优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设时机,赐予鼓舞,树立后进生的信念,培育同学的学习爱好,促使每一位同学都有进步。由于自身的力量有限,教学的阅历的缺乏,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有: 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动,其中有一些同学在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,还有个别同学字迹潦草。还有的同学

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