2022年培训学习总结(15篇)

1、第 页2022培训学习总结(15篇)培训学习总结(15篇)总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为自己写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我精心整理的培训学习总结，欢送阅读与收藏。培训学习总结1回忆xxxx年培训工作，XXXXXX公司持之以恒贯彻落实建设学习型公司、培育学习型员工的精神，牢固树立“培训是公司的长效投入，是开展的最大后劲，是员工的最大福利。参加西南水泥集团以来，我公司一直贯彻落实集团的各项培训政策。推动公司向更高目标开展作出了积极奉献。一年来，做了以下培训工作：一、培训工作情况xx

2、xx年公司共举办各类培训314项，培训人员4030人次，培训内容包括新员工入职培训，企业文化培训，职业道德标准、管理制度培训，管理培训，平安知识培训，岗位技能培训以及集团下发的各类管理规程、规定等多个方面。培训形式有以会代培、专题研讨、理论授课、现场教学、技术交流、有奖知识竞赛等。参加培训人员覆盖中高层管理人员至一般员工，培训覆盖率100%。各部门培训方案的完成率均到达了年度培训方案的要求。二、培训工作分析(一)取得的成绩1、xxxx年度的培训工作与xxxx年度相比，从培训工程数、举办培训课程次数、接受训练的人次等方面，取得了一定的增长。2、共组织了6次新员工入职培训，培训人次共计26人次，新

3、员工培训覆盖率为100%。让新员工进一步的了解企业文化、公司的概况及开展，掌握公司的规章制度，更快地融入到企业。4、共组织了87次平安培训，培训人次共计1424人次，培训覆盖率100%。培训内容包括：交通运输平安、道路交通平安、平安生产标准化培训、平安根底知识、危险源辨识、职业病防治、事故学习讨论等多方面内容。培训形式有授课、讲座、电教、专题研讨、以会代培等。通过各级的平安知识教育，提高了员工的平安意识，进一步加强了各项平安生产，减少了平安事故的发生，xxxx年全年无重大平安事故发生。5、共组织了168次岗位技能培训，培训人次共计2446人次，培训覆盖率100%。培训内容主要包括水泥工艺、水泥

4、质量控制、检修技能、包装工艺流程、余热发电、市场营销、谈判技巧等技能培训。通过各级的业务技能培训，提高了各级员工的技能水平，为公司的生产经营提供了有力的保障。6、共组织了31次集团下发的文件及规章制度的培训，培训人次共计851次，让员工及时地吗 了解集团公司会议精神及最新动态，及时地学习到新的管理规程及相关制度，让员工更快地认可并积极践行中国建材优秀的管理理念。7、共组织参加了外部培训23次，培训人次共计134人，培训内容主要包括专业技能学习、化验室操作人员合格证、特种作业培训等。通过各级培训，提高了员工的技能水平，增加了员工的专业素质。8、不断改良培训方式，积极探索新的培训模式。(二)存在的

5、问题和缺乏1、培训工作考核少，造成培训“参加与不参加一个样，学好学孬一个样的消极局面，导致培训工作的被动。2、培训形式缺乏创新。只是一味的采用“上面讲、下面听的形式，呆板、枯燥，提不起学员的兴趣，导致学员注意力不集中，影响了培训效果。3、当前公司没有统一的建立培训教案库和试题库。4、内部讲师授课技巧普遍不高，有待提高，制作课件水平缺乏，自主研发课程能力有所欠缺，需进一步标准内部讲师管理，提升内部讲师授课水平。5、在一年内外派培训人员较少，造成一局部员工能够得到相应的培训，另外一局部员工那么反响得不到相应培训，这是一个不容回避的问题，作为致力于学习型组织的成员企业，首要的培训宗旨是要使专业技术人

6、员轮流进行外派培训学习，为企业开展和充电。对于培训层面的不均衡，xxxx年将大力的改善。三、改良措施1、作好培训根底工作，在管理制度上还需要多方面补充。还要进一步加强培训资料的收集和培训器材的配置，加强相关人员的专业素质培训。2、建立培训教案库和试题库，当前公司没有统一的建立培训教案库和试题库。3、培训形式有待改良，大局部的参训人员认为当前的培训形式僵化且一次性讲述太多，学员难以一次性吸收与总结。培训形式缺乏创新，课堂互动、交流很少，只是一味的采用“上面讲、下面听的形式，容易感觉枯燥，呆板、枯燥，提不起学员的兴趣，导致学员注意力不集中，影响了培训效果希望培训形式灵活，下一步培训尽量采用课堂教学

7、、网络教学、演练互动相结合。4、建立一支富有实践经验，熟悉现实情形的内部讲师团队。培训需求的多元性和企业内培训资源的有限性的矛盾，已经越来越突出。建立一支富有实践经验，熟悉现实情形的内部讲师团队就变的越来越重要了。培养起自己的内部讲师团队，首先大大节约了公司有限的培训经费，其次，为公司培养了一批各个领域内的专家，再次，也可以在员工中树立起学习的典范，培养员工的自主学习思想。以往的实践说明，听过公司内部领导讲课的员工都能觉出，企业部门主管对部门认识之深刻、解释之透彻更容易让大家接受和理解，应该积极倡导部门主管都为培训工作做出良好的表率。在具体措施上，重点加强对管理人员各项培训的同时，也从制度上明

8、确、选拔优秀管理人员作为企业内部讲师。并建立起一套企业内部讲师的日常管理、鼓励、考核制度。培训学习总结2税务机关肩负着宣传和执行国家税收政策，组织税收收入，为纳税人提供良好效劳等重要职责。建设一支与全面建设小康社会目标相适应的高素质干部队伍，加强税务干部职业培训，提高税务干部履职能力，对于顺利完成税务部门的职责使命，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。为了能更好的提高甘肃酒泉市地税局工作人员的整体素质，我对税务机关培训进行了调研，希望能对如何加强税务培训有所帮助，情况如下：一、税务机关培训现状税务系统按照注重综合素质，提升岗位技能，创新培训方式，促进终身学习的工作思路，开展了多层次、多渠道

9、、大规模的培训工作，取得显著成绩，干部队伍整体素质有了明显改善，驾驭税务工作的能力进一步增强，但仍然存在着一些问题，从目前税务干部培训情况看，主要存在着以下缺乏。一缺乏主动性和急迫性，培训认识不深刻。虽然各级税务机关对税务干部培训工作逐步加强，但进展不快，与实际工作中税务干部培训需求还有较大差距。应该充分认识到培训是一种教育，它属于成人终身教育范畴，为税收事业开展提供智力支持和人才保障，是一项根底性、先导性的工作。二缺乏广泛性和全局性，培训人员层次集中。“实施全员培训，促进终身学习的工作思路有待进一步加强。当前甘肃酒泉地税务局干部的培训主要是集中在税务机关的主要领导，这一群体占据培训资源的85

10、%以上，而基层税务干部因工作任务紧、培训投入资金缺乏等因素影响受训时机太少，不利于税务培训工作的健康开展。三缺乏针对性和实效性，培训形式单一。近年来，工学矛盾一直是税务干部培训的突出问题。一方面税务干部队伍亟需进行新知识、新技能的填充和更新，另一方面在职税务干部尤其是基层干部和业务骨干工作繁忙，参加集中培训的精力和时间缺乏。税务干部普遍反映，要针对不同的培训对象和内容，采取不同的培训形式，以增强针对性，提高培训实效。四缺乏生动性与多样性，培训管理模式陈旧。多年来，甘肃酒泉地税局在税务干部培训工作中主要是沿用上级点名调训、下级被动参训的培训模式，这种培训模式有三个突出特点：在参训人员上具有强制性

11、；在培训时间上具有固定性；在教学内容上具有统一性。虽然这种培训模式在一定程度上满足了干部增长知识、提高素质的需求，但其本身也存在着一些缺陷，如对参训人员针对性较差、时间约束性强、难以到达按需培训的目的。二、改善培训现状措施针对税务干部培训需求，结合甘肃酒泉市地税局税务干部队伍现状和经济社会开展的实际，今后，税务干部培训工作应从以下三个方面进行探索与创新。一强化培训工作的思想认识。随着税收事业的开展,教育培训工作的地位会越来越突出,作用会越来越重要。各级领导要增强紧迫感和责任感，切实加强对培训工作的重视和领导，把培训工作列入重要工作议事日程，抓紧抓好。从思想上充分认识到培训是一项战略性、全局性的

12、工作。二做到培训形式与实俱进。在继续坚持课堂教学、在职自学等传统培训模式的前提下，根据社会的开展变化，在培训方式上做好扬弃，摒弃过时的培训方式，积极创新培训方式，逐步扩大和探索电化教学、远程教育等先进的教学方式，以提高学习效率，增加学习趣味，增强学习效果。根据不同的培训内容，分专业将教授、专家的联系方式、素质水平纳入其中。同时，要积极鼓励有特长的税务干部参与到培训师资中来，提高培训的科学性、标准性和实用性，为全面提高培训质量提供智力支持。三有针对性的培训。根据具体情况具体分析，结合酒泉市地税局的特点，有针对性的培训，一线基层人员培训应和岗位相结合，也就是从事什么岗位就应培训什么内容，不要集中培

13、训统一内容。三、创新管理模式结合调查结果分析，我们认为，当前培训模式在短时间内难以改变，但在此根底上，可以适当放宽培训的自主权，逐步探索宏观调控、个人自主的按需培训模式，即市场培训模式，实现传统培训模式与市场培训模式的同向并存、相互补充。税务干部培训工作要适应市场经济开展的要求，就必须逐步建立一套市场化培训管理机制，着重强化四个职能：一强化决策职能。包括对培训工作方针确实立、战略目标的选择和远景规划的制定等。制定税务干部教育培训长短期规划，从经济和社会开展需求出发，对各级各类岗位所需的政治理论、专业知识，科学地确立了一个量化的统一标准和达标要求，并制定了切实可行的制度、措施认真组织实施。二强化

14、效劳职能。根据实际需要，及时发布年度培训指导性方案及中长期培训信息，调控培训对象、培训时间、培训基地之间的关系，做好培训基地与培训对象的合理分工。三强化监督职能。加强培训机构的质量监督，对培训办班实行申报审批制度，杜绝乱办班、重复办班问题发生；建立培训机构办学资格和教学质量评审机制，组织定期评估，并根据评估结果，确立培训机构的取舍，催促有关部门搞好培训。四强化考核职能。建立干部培训档案库，主要包括干部参加培训、在职自学、学历教育等内容，并按照干部的职级和岗位特点确立相应的知识标准，一类是公共知识标准，如外语、计算机等，一类是专业知识标准，包括应具备的岗位专业知识和技能，凡年终考核不合格的，实行

15、下岗、待岗、转岗或降级使用，新提拔干部必须经过任职资格考试，后备干部不获得任职资格不得提拔和晋升。培训学习总结3感谢领导和老师对我的信任，这次给了我学习的时机，我很荣幸，但更多的是责任和压力！ 我很清楚，要想充分发挥骨干教师的骨干作用，只有通过不断的学习和研究，才能不断进步。在培训过程中，我深刻体会到了领导和讲师的热情和意图，对我们的培训进行了精心的组织和安排。讲课内容全面、科学、有效。它为我们未来的工作指明了方向，并允许我们接受新知识、新信息和新思想。朋友是什么？朋友是久别不见的聚会时的情调，是聚会上突然沉醉的酒香，是笑时郝然开放的笑容，是说话时控制不住的飞扬。朋友只有你才能精彩！这个训练的

16、地方是我的母校幼师，在年毕业后，重新走进了久违的校园，让我仿佛回到了学生时代。培训开幕式以一首?义勇军进行曲?开场，激昂的音乐鼓励着每一位老师的心。从张校长谈师德，到唐教授、程教授等老师精彩的讲课，我重新审视了我们的职业。只有专业知识的幼师够不够？当然不够，还有最重要的师德。这个话题让我们再次反思，因为最近有很多关于老师的负面新闻。听讲师讲课让我感触很深。借用张校长的一句话：“动手吧人一辈子，要以人品为底子。这些不只是教会我们怎样做好一位教师而是教会我们怎样做人。通过我们来让孩子们的身心得到全面的开展，让孩子们学会认知、学会做事、学会共处、学会做人。孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、

17、体、美、劳五个方面的开展，而且开展的更好。通过听了?36岁儿童学习与开展指南?的解读及教师实用口语艺术和幼儿游戏的组织让我从中有所领悟。各年龄段的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以到达什么开展水平提出了合理期望。有了更详细、具体的认识，更加深入的来指导自己的教育行为。同时也要将里面有利于家长育儿方面的内容传递给家长，树立家长正确的教育观，到达家园合作一致化，使孩子开展的更好。听了这么多专家教授的讲座，虽然角度各不相同，但方向目标是一致的。让我们以正确的教育方法去教导、引导我们的孩子。总之，当一名幼儿教师难，当一名优秀的幼儿教师更难。所以我们需要加倍的努力，不断总结教育中的心得体会，以便更好的

18、做好骨干教师带头作用。让我们一起为祖国的未来加油！培训学习总结420 xx年6月16日至20 xx年6月21日为期六天的学习，和多位汽修行业专家的悉心传授，使我对技工院校汽车维修专业的教学工作有了更深的理解，同时学到了一些教学方法，更好的运用新的理念、新的方法到课堂实践中去，探索出更好的教法。通过六天的学习及企业现场考察与工作岗位实训，收获非常大，现将参加此次培训的学习内容与体会总结如下：一、学习内容1、开学典礼任院长介绍了广州交通技师学院的办学史与教学、科研、管理等学院情况，并预祝本次师资培训班取得圆满成功。其次，对学习期间的学习任务和纪律要求做了说明。2、汽车专业课堂教学设计方法训练首先，

19、由企业的雷老师详细介绍了职业教育课程理论，人才培养模式，课堂教学的组织与管理，以行动为导向的课堂设计及行为导向教学中的经典方法，他从汽修专业人才培养模式改革与实践、行动导向教学法等发面进行了详细的讲解。指出每一次教学要有明确的能力目标，必须选定训练学生能力的载体学习性工作任务，围绕载体设计“能力的实训过程任务训练，整个训练过程要以学生为主体。选择行动导向的教学法，主要有任务教学法、工程教学法、基于工程的引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情景教学法、现代四阶段教学法、实验法等，做好教学过程设计，以实现技能、知识一体化，教、学、做一体化，将专业能力、方法能力、社会能力、个人能力集成于学生“能力

20、的实训过程中。3、教材的选用、编制、教法其次，广州交通技师学院蔡老师现场给我们介绍。首先他给我们讲到教材的开发应精简、适度教材应以实用，够用为度。任何一本教材都不可能面面俱到的，技校生上课应以实训教学为主的，理论局部没有进行太多的讲解。教材的开发及内容也应来自于实际工作岗位中的工作任务，内容贴近于实际工作和对任务的分解和整合，开发出实用型的典型工作任务，学生通过完成典型岗位工作任务来掌握技能。现在很多学生学了很多，但实用性的却很少，真正到企业的时候，却发现原来很多都不会。其次，教材应该以工程教学为引领，以工作任务为主线，以实践为导向，图文并茂，以图代文，技能训练以“连环画照片方式编写，以连续照

21、片的形式表达操作工艺步骤和过程，配以文字说明相关技术要求和标准。这个理念想法其实大家都一直在摸索的一个方向。以连续照片的形式，将整个拆装、清洗、检测的过程拍下来，穿插操作工艺及考前须知，制作成实训书。那么学生只要对着这本书，不需要老师的讲解、演示，相信学生也能很好的完成拆装的整个流程。这种教材编写的好处在于：一是教学过程中，实现了以学生为主体，教师为辅助。二是学生自主学习，培养了学生的综合能力和素质。三是上课学生不需要专业理论知识的支撑，可独立实施教学任务。降低了老师授课过中组织实训教学的难度，减轻的教师的负担，同时，也培养了学生自主学习的能力和思维能力。最后，蔡老师给我们演示了一堂模拟课，简

22、单的教法。有了好的教材，教学的方式方法不当，也难取到一定的成效。目前的理实一体化的教学方法很多，为提高学生的学习的积极性，激发学生的学习兴趣，通常将多种教学方法揉和在一起以促成教学目标的实现。如培训过程中蔡老师讲到的，采用任务驱动型教学方法和工程式教学方法相结合。以工作页即实习工程作为任务导入，将工程内容贯穿于整个教学过程中。教学过程中采用任务驱动型教学方法。学生根据工作页上的工程指引，确定具体的工作任务，接着分析任务、研讨完成工作任务的方法，进而制定具体的工作方案、确立具体的操作步骤，最后进行实施。教师那么在具体的教学实施过程中适时运用讲授法、多媒体演示法、操作演示法、巡回指导法、讨论法引导

23、学生进行学习。这样一来，学生就会学有所得。4、广汽集团企业专家讲座，企业现场考察，进行典型工作岗位培训参加了广汽集团汽车生产培训基地，企业专家现场给我们介绍发动机生产车间的生产第一线，我看到企业引进了全球最先进的生产设备和工艺，拥有规模宏大的厂区、崭新的设备和技术、先进的生产线、完善的智能信息网络这一切已构成广汽集团的强大竞争力。专家介绍了整个生产经营过程和管理方式。在生产管理上，更精心营造人与人之间的和谐气氛，用心构筑最具人性化的工厂，充分发挥人与科技完美结合的优势，真正实现对科技的突破。5、香港汽车维修行业对人才的培养模式香港汽车维修行业学子培养，独创的“理实一体化教学模式。他们在整个教学

24、环节中，理论和实践是交替进行，打破高校传统的纯理论教学。教师将理论知识融于实践教学中，让学生在学中练、练中学，在学练中理解理论知识、掌握技能。教师就在学生中间，完全打破了教师和学生的界限。学生以6-8人为一小组进行实训，通过教师讲解实训课题、实训考前须知、平安操作规程、需完成工程的进度等，那么，关键看学生的兴趣，由学生自主选择。这种科学的“理实一体化教学模式，让学生真正实现了学以致用。在校学习时间可以让学生自主选择，考取了技能等级证就安排到企业实习，一年，一年半，两年等，使学生“上岗即上手。那么学校也会定期选派学生去企业顶岗实习，实现了课堂教学与企业实际、校园文化与企业文化、专业教育与职业培训

25、的有机结合，缩小学校和企业人才标准之间的差距。同时，在设备、技术优势上，学校还和企业实行资源共享，共同培养市场需求的技能型、实用型和现代型的高素质人才。不仅解决了企业招人难的问题，还解决了学生盲目就业的局势。可谓是一举多得，多方共赢。二、体会与收获当今社会竞争特别剧烈，如果自己不提高，犹如逆水行舟不进那么退，如今的职业教育开展迅猛，作为技工教育的一员都应有危机感和紧迫感。参加培训的目的就是希望能够更新知识，提升自己。学到同行比拟有经验的教授、老师先进的教学理念与教学方法，能够把这些好的方法应用到实际教学中去，提高教研教改水平，为我学校汽修学子们更好学到更多的有用知识，提升他们的技能水平，同时也

26、为今后的职教生涯中的专业技能和教学水平充电。通过参加本次全国技工院校汽车维修专业师资培训班的学习，让自己学习到了一套真正实用的教学方法，同时也在与同行的交流中领略了很多值得我去学习和借鉴的实践教学经验。我将结合我学校的实际，把此次学习的体验、心得融入到具体的教学实践中去。虽然差距很大，但是我不会放弃，一步一步去改良，利用现有的设施设备，利用好场地，真正让学生在校能学有所成。同时，我也发现我自身上存在的缺乏，要多加改良。我也体会到对学生开展励志教育和养成教育的重要性和必要性。培训学习总结5经过近一个月的培训,自学和小组讨论.我取得了不少的收获.对我来讲,感受到这次培训的针对性和时效性.产生的效果

27、将在未来的工作中得到检验.当今我的体会是:一是受到了教育.今天谈的教育2个字,是对教育新的理解.做为一名处级干部,在成长过程中,接受的培训和教育是不少的.但感受不同.我到学院工作实践了一年,在这里参加培训,感受教育的双重意义.一个是自己接受的教育,另一个是要为人师表,以身作那么的去教育别人.我们的教育理念是厚德博学,育人夺标,这样的理念在催促我们自身,运用办学理念提升自己.今天,我们在以人为本的开展教育,具体到教育上,我们应该做到什么?这是我在学习中一直思考的问题.通过学习,我感受到,以人为本在教育上,就是要把人身上的那些珍贵的价值通过教育实现出来.给我们讲课的实践者们,是自身价值的展现,是学

28、识和经验积累的展示,是领导者风范的展示.那么衡量我们今天的培训成果,我自身学的如何?也必将在未来的工作中,去展示自身的价值,把培训的成果表达在工作之中.二是看到差距.几位领导者的讲解,让我感受到在理论与实践上的差距.来学院之前,承当的工作中是行政领导负责制.管理占有主导地位.到了学院后,处级干部队伍中,大多数具有学者身份,管理需要理论的支撑,工作需要学识的检验.这就需要我角色的转变.同是处级干部,自身感觉理论功底差,需要学习.这次培训是及时雨,在理论和实践中,学到了一些方法.使今后的工作少走弯路.三是感觉到学习是动力.当了多年的管理者,影响自身学习有2个原因.一是习惯.往往是随着年龄的增长,对

29、一些事物见的多了,习已为常了,就自以为懂了,其实哪里是懂啊,不过是麻木了.让自己讲出道理来,有很多讲不出啊.二是功利性.总感觉有用的就学,没用的知道就可以了,甚至不学,出现过现学现卖.对学习兴趣的减少,自然带来,应对新问题,处理能力的降低.几位领导的讲座,让我感受到他们知识的广泛性,对新知识的运用性.感受到,他们工作的动力来自学习的一面.接受这次培训教育,也起到了教育最重要的做用,教育就是引发学生对学习的兴趣.有了兴趣,在为来的工作和生活中,必将有进一步的学习的欲望.必将有坚持学习下去的决心.培训是短暂的,是给予干部一次智力上的教育.智力品质的一个要素就是独立思考能力.胡适先生说:要教人疑而后

30、信,思考而后信.有充分证据而后信.我们今天有了对工作所需知识的疑虑,我们就要对自己工作中,所遇到的理论,说法,追问其根据,在管理,决策中,少失误,少犯错误.把学习养成习惯.引发我们对工作中问题有更多的思考.在其位出其力,有所为.履行好自己职务的责任,为学院的开展多做工作.培训学习总结620 xx年2月12日至13日，学校在多媒体教室举行课前技能培训学习。通过这次培训学习，我们的教育思想得到丰富与开展，教学理论水平和教学教研技能也得到提升。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的.增长。下面是我在培训中的几点心得体会：1。教研别离。“教师在行动研究中成长，要想成为一名

31、教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型开展，这就要求必须在一定行为标准的根底上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业开展的重要途径，也是教育开展的一个重要趋势。2、缺乏激情和创新。通过观看视频聆听名师的精彩表演，通过与各老师的相互交流，我更清醒地认识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参

32、与的时机少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。3、教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次名师与专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，

33、坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。通过此次培训，我得以反思自我，寻找自己与“名教师之间的距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多缺乏。培训学习总结7正如俗话所说的幸福的家庭是相同的，不幸的家庭却是不同的， 8 月4 号港沟教委负责师干训工作的刘书记的父亲就病了，住进了医院，刘书记上午在进修学校开完会后就进了医院照顾父亲。我们港沟镇小组的培训学习也是如此，各有各的不同，一波三折。开始的时候我们一起到学校集中培训，可是学校微机室网络效果不好，一直也没有登录上

34、去，还是教委刘书记积极主动的联系电脑，甚至把自己亲戚家的电脑都派上用场了。有在学校的，有在教委的，家中有电脑的就在家学习，并保持 联系。这样保证了学习培训的前提条件，保证人人一台电脑，保证足够的上网时间。我们小组一共是七个人，下面我简单的介绍以下情况。刘坤 老师，担任初三语文课，并任班主任，初三自从8 月1 号后就开学了。但是她仍然学习和加班两不耽误。付树杰老师婚期来临，可是为了按时参加培训学习，很多结婚用品一直没有置办，惹得她对象很是不乐意，还以为付树杰老师有什么想法呢？为此两个人还闹了矛盾，幸亏我和刘传军老师去了她家及时的和她男朋友作了解释，好在乌云过后一片晴朗的天。她对象由原来的不理解变

35、得特别支持她的学习了。另外胡士红老师李莹莹老师赵永青老师张连泉老师更是身兼数职，即要忙于函授学习，还要忙于教学辅助教师的说课考试上课的评委工作。至于我呢开始 我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单，领导及各部门及班主任老师和指导老师以及其他老师们都非常重视，每天都坚持发表文章评论，于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把本次培训作为一件很重要的大事来对待。特别是听说我们泉韵班代表济南时，全国才1 万名教师才有资格参加培训时，自己作为一名中学教师，虽然是在假期，面临着假期读书笔记简笔画毛笔字的练习，还有学校的值班任务，家务、教育上小学的女儿

36、，却也从未放松过在这方面的学习。幸好老公非常支持我的学习，主动承当了家务活还有孩子的暑假作业的催促，我非常感谢他，真的。一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面态度上可以说非常认真。前几天我感冒了，在线学习的时间不长，但是我也及时把作业作完。随着学习的推进，自己对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和学习的过程中我确实感觉到受益非浅。现在我每天在电脑旁边的时间大大超过了八个小时，有时候感觉很累，我那天在QQ 曾经说比作家务还要累呢！不知道大家有没有同感。不过我很庆幸的是自己收获很大，我感觉到了我们泉韵班这个大家庭的温暖。总结本次培训

37、的优点如下：1 、老师们确实是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。2 、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和全过各地的老师交流互动，很大程度上表达了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广阔老师的认可。3 、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，老师们易于接受，从而也认同了培训的内容，只有老师从内心愿意接受培训才会到达最正确培训效果啊！就象学生只有感兴趣才会学习的。4 、本次培训给老师们提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天老师

38、的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反响信息。这样也培养了老师们的自信和成就感。总结本次培训的缺点如下：1 、由于网络的排名，致使出现了有些不尽如人意的地方，利用发表文章数来排名，这样既加大了指导老师的工作量，又可能使有些优秀的文章不能选出，。我看到课程简报中有很多文章也不是原创，而且也没什么可借鉴的地方。今后是不是可以规定作业文章数，让老师们发表少而精的文章，也许更能反映一线教师的真实情况。尽管我在网上分别从不同的心态来说明这种情况，只要老师有所收获就到达了我们这次培训的目的了。2 、 培训学习的负面影响由于新课程标准对教师提出了更高的要求， 所以相应的一些教师培训师干训校本培训也应

39、运而生。 我不反对教师培训学习， 确实是能提高教师自身的专业和理论素养， 而关于教师培训也成了教育教学的热点。 可是随之也带来了一些负面影响。 我仅举几例：1 、但凡培训要求教师有笔记反思，还要求具体次数字数，什么一万字的读书笔记，五千字的反思日记。2 、在假期还要有简笔画、毛笔字钢笔字等等。3 、平时的教学工作中，要培训写笔记备课辅导学生辅导记录，作业批改记录，教研活动记录等等都要以书面形式表达。其实有很多工作老师们在平时已经做了，只是没有以书面形式表达。以上这些不做不行吗？答案是不行，因为上面领导还有学校领导要检查，这也纳入平时的教学常规。由于以上这些我总感觉好象真正用于教学，用于研究的时

40、间少了，有时候很难克服培训与“ 学 与“ 工 的矛盾。应付检查应付一些琐碎的事情多了。我们去杜郎口中学参观学习时，他们学校没有校本课程培训这一说，有的是老师的集体备课，钻研教材，精选题目。他们微机体育课根本不正常上，于是又有人说他们那里培养的学生高分低能。我在网上看到了一篇?谁来为老师减压?的文章，我把它转贴给大家看，文章中说有资料调查大局部老师心理压力很大，我也感觉确实如此。我从事教学11 年了，就在我们区经历了几次课堂教学模式的变革了，还有考试制度的变革，我怎么感觉越学习越迷茫了呢？时代不同了，随着经济的开展，我总感觉仅仅是从教师这方面来转变观念，效果微乎其微。教育是全人类的大计，更应该强

41、调社会大环境来改变，大环境的变革才能促进教师教育观念的合理过度，包括考试制度，包括对教师的评价制度，包括家长和学生的观念都要转变。我想这样也许才能真正为老师减压吧！3 、关注教师权益的内容少，唱高调的老师比拟多，还没有反映出一线教师的心声。新课程新理念的提出对老师的要求又提高了一个水平，要求老师作到的太多了，可教育不是万能的啊！这个道理大家都知道吧！我在网上还有新闻中杂志中看到过很多关于教师体罚学生的例子，最后一定会说该老师受到了法律的制裁等等，老师体罚学生是不对的，可有多少是学生打了老师的，谁来负责呢？现在社会对老师这个职业也不是那么神圣了，也不象从前那样尊师重教了。我曾在山东教育上看到一篇

42、文章道出了老师的心声：学生打了老师，谁来负责？谁来保障老师的合法权益？我这样说可能要遭到非议的，说我在唱反调，一定会有老师说这个学生怎么只和一个老师打架呢？还是这个老师无能啊！我听说过很多这样的例子，特别是一些中老年教师，身体已经不是很好，但是还在教学一线上，成绩倒数第一也是很觉得丢人的，学生和他们打架确实是让老师们很伤心的。我不否认刚刚材料中讲得对待学生出现错误教师的误区，这些都很对，我在阐述的是，教师特别是教学一线的教师很难作到在教学生涯中不和一个学生发脾气，不伤害过一个学生自尊心，刚刚看到过很多老师的宽容学生的错误，善待学生的错误，多给学生一个笑脸，都是积极阳光的一面。一辈子的教学中能作

43、到吗？值得大家疑心。这也是人们常说的：作一个好人不容易，可一辈子作个好人更不容易。那么我要说的是：作一个好老师不容易，一辈子作一个好老师更不容易。那么我们要作的是尽可能多的宽容善待我们的学生，尽可能多的多给学生一个阳光灿烂的笑脸，我们问心无愧，对得起我们的学生，对得起我们这份职业，让别人去说吧！4 、培训的普及面不广，不适合对当今中国所有教师培训，一些比拟落后的地区，没有电脑更没有上网的地方老师就不能接受新知识，就不能培训学习提高了，这样就会造成教师专业理论素养上的不均衡，教师之间的差距也会更大。建议今后专家组考虑到这种情况，可采用资料来学习。本次网络远程培训的收获很大，效果也很好，这是有目共

44、睹，一个不争的事实，但是我们也要一分为二的来看待这个问题。应该提出合理化的建议，以便今后更加适合我们教师的培训。培训学习总结8“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，教师岗前培训学习总结。十八年的学生时代结束了，怀着无比冲动的心情和对未来美好生活的憧憬，我来到了安徽理工大学工作，成为“太阳底下最光芒事业队伍中的一员，开始了人生的新征程。四年的大学生活和三年的研究生生涯，使我掌握了较为丰富的理论知识，但囿于实践经验的匮乏，在如何实现由学生向教师身份的转变上，心里充满了许多的困惑和迷茫。为了使像我一样的青年教师尽快适应大学的教学和工作，完成角色的转型，学校从9月份到11月份特地对我们新进老师进行了为期两

45、个月的岗前培训。这次培训内容十分丰富，不仅有对高校教师职业道德修养、高等教育心理学、高等教育法规、高等教育学及教师礼仪等书本的学习，更有通过报告会、多媒体等方式观摩名家名教的传道解惑。通过培训，我获益匪浅，现将自己的心得体会总结如下：一、加深了对教师这一角色的理解古人云：“师者，所以传道，授业，解惑也。这是培训前我对教师身份的原生态理解。经过培训，我的这一认识提高到新的层次。尤其是对高校教师来说，不仅仅承当着传道，授业，解惑这一学习的发动者、知识的传播者、评定者角色，更蕴涵了许多崇高和尊贵的内涵要求。教师是一个角色丛。首先，父母角色。作为一名教师，要以学生为本，满怀爱心。无私、平等地呵护每一个

46、学生的成长，不仅注重他们的学习，还要关心他们的生理、心理、情感和社会交往等等，多鼓励，少批评;多亲近，少距离。在心理学上有“皮格马利翁效应，就是强调教师要多给学生正面期望和关爱;其次，朋友内涵。所谓“良师益友，就是强调老师和学生要能“交心，做知己朋友。老师保护学生，学生信任老师，建立良好的师生关系。师生之间的亲和力和融洽度高度和谐;再次，心理辅导人员、公共关系人员、社会工作者。教师必须要懂得教育学、心理学、公共关系学、社会学等学科知识，怀有一颗兼容并包的心了解并分析不同学生的心理特点、人格特征、人生困惑、心理压力等，以给予及时有效的帮助和排解，除了关心学生的生理健康，更要关心他们的心理保健和社

47、会适应能力，以此塑造学生健康的人格;第四，模范公民。“学高为师，身正为范就是这个道理。在学生眼里，教师是真善美的化身，代表了社会道德的评价和准那么。教师的一言一行，举手投足都会在学生心里和身上留下刻板印象，并成为他们效仿的典范。这种人格力量是无形和不可估量的。所以，每个老师都要时刻注意自己的光芒形象。要做好学生灵魂塑造者和人生路上的引路人，自己就要有熊皮勇士般的人格魅力。二、拓展了对高等学校教师任务的认识。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师在社会系统中尤其在高等学校中具有重要的地位和作用。伴随着社会经济的转变，高校的社会职能跳出了仅为社会培养人才的小圈子，无论是康乃尔大学办学思

48、路还是威斯康星思想，都把进行科学研究、效劳社会作为高等教育神圣使命。高等学校这种社会职能的转变对高等教育的主要实现者-教师提出了更高的要求。教师不仅仅限于教好书、育好人，还要承当其他崇高的任务。(1)进行科学研究。实际上，教学和科研是相互促进的。高等学校的科学研究，一方面为促进和提高教学质量效劳，另一方面通过科学研究成果为社会效劳。高校教师只有通过科学研究，才能不断提高自己的学术水平，掌握科研规律和治学方法，从而丰富教学内容，提高教学质量，培养学生的科研能力。因此，高校教师必须把教学与探索新知识的科学研究更加紧密地结合起来，互相促进，相得益彰，防止“教而不研，“重教轻研的误区。(2)效劳社会。

49、根据贝尔?后工业社会的来临?中论述的轴心原理，现在我们正处于以科技和知识为轴心的时代。知识分子特别是高级知识分子的作用日益凸现。高等学校是社会上从事精神生产的最重要部门之一。其学术研究领域可以囊括整个文化的研究对象，这些领域的成果不断通过教学、出版等形式向社会传播，教师的学术水平和学术地位，对社会的开展有很大的影响。因此，高校教师应根据自己的专业特长采用多种形式比方：学术报告、科技咨询、人才培训等等积极投身到效劳社会中去。在为社会效劳的过程中，教师也可以更深入地了解社会对人才培养的要求，了解对高校科研方向的需求，更好提高教学和科研水平。但是，高校教师为社会效劳过程中必须以社会效益为主，不能以营

50、利为唯一目标，要维护教师的形象。三、培训为我今后的工作提供了许多可借鉴的方法和策略。无论是谢振安教授的教育学、姚德利副教授的心理学、李xx副教授的道德修养还是刘泽功教授的教学科研方法论和韩剑尘老师的高教法规，都从理论联系实际出发，结合日常工作、学习、人际交往经常面临的问题，深入浅出的分析，绘声绘色的讲授。既丰富了我们从事思政教学、科研的理论，又教给我们实际工作的技巧，给了我们一次次心灵的洗礼和思想的升华。也让我们认识到教师工作的任重道远，要树立终身学习的理念，勤于思考，多做奉献。以艺术的眼光对待教学，以园丁的精神呵护学生。相对于教师职业的崇高要求和责任，两个月的培训时间是短暂的。理论的学习并不

51、代表人格建设的本身，教师的高尚人格尚需在“勤勤恳恳为人，扎扎实实做事的实践中磨练和构建。“老师如红烛，师德如红烛之光。岗前培训给我们播下了火的种子，那么，我会用今后的实际努力把这火熊熊燃起，去温暖我每一个可爱的学生。培训学习总结9新课程背景下，众所周知，倡导小组合作学习，要使课堂真正成为所有学生的课堂，真正表达所有学生的主体地位，小组活动是一种极好的方式。它既能弥补班级授课制的种种缺乏，又能把因不能开展个人学习而无法充分发挥学生个性的遗憾降到最低限度。因而，小组活动也就自然而然地成为了新课程新理念下教师经常运用的一种教学方式，但它一不小心就有可能流于形式，本人认为，要在小组活动中表达“自主、合

52、作、探究这一核心理念，可以从以下几个方面去努力：1.课堂教学创设平安、和谐的学习气氛是先导。培养自主、探究、合作的学习方式必须创设民主和谐的课堂教学气氛。美国心理学家罗杰斯说：成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系，依赖于一种和谐平安的课堂气氛。因此，创设民主和谐的课堂气氛便成为开展小组合作学习的前提。只有这样学生才能想平时所不敢想，言平常所不敢言；也只有这样才是一种真正意义的探究、合作和交流。没有什么比发自学生内心主动的学习欲求更能使学习富有成效。因此，在小组讨论前教师与学生应该有一个积极的互动酝酿过程，这一过程也旨在营造一个学生乐学并想探究的良好气氛：一方面要使学生能轻轻松松地，没

53、有心理压力地表达自己的观点，让学生能主动地参与小组讨论，这就是我所说的平安的学习气氛；另一方面要能使学生充分地彻底地表达陈述自己的观点，让学生能有创见地参与讨论，让教师的教与学生的学能有机地整合，这就是我所说的和谐的学习气氛。2.课前基于学生学情的分析、讨论设计是前提。指导学生开展自主、探究、合作的学习活动时，教师必须创造性地处理教材。教师要对教材进行再加工，科学地设置教学环节，将许多教材中现有的结论转变为学生主动探求知识的过程，使学生由传统的被动接受结论向主动的经历过程转变。俗话说的好，有备无患。尽管课并不是完完全全可以由课前备出来的，但是基于对学生学情的准确的分析与把握，基于对教学内容所作

54、出的有价值的讨论设计应该是小组讨论富有成效的前提。如：小组应该如何划分呢？过大的小组难以保证每一个学生自主的积极参与，过小的小组那么难以到达合作、交流的本来目标，同时也影响到小组讨论的效率；再如小组讨论问题的设计与问题的可讨论性即足以引起学生质疑，激发学生求知欲的可能性一定程度上影响着学生探究的热情程度，也决定着小组讨论的成败。3.教师统筹兼顾、富有弹性的过程疏导是关键。有一个问题我们不能回避：小组讨论过程中教师在做什么？经常可以看到在小组讨论环节中，有的教师假设有其事的样子在教室里四处走动，有的教师干脆假设无其事的样子在讲台上晃荡。我认为在小组讨论中，教师是不是四处走动等等还只是个形式问题，

55、关键是教师要做到“形散而神不散，教师在心理上思维上应该与学生们保持一致，教师要做到统筹兼顾，与每一个小组一起“跳动脉搏，教师要能对小组讨论过程中小组或小组成员的提问或反响做出富有弹性的解答与引导。也就是说，教师要紧扣问题、引导质疑、推进讨论、促成合作，在实质意义上重视小组讨论的全过程。培训学习总结10本次参加教师远程培训工程“国培方案光盘信息技术培训学习。我们从“观看视频、阅读资料做作业这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识

56、和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：一、 转变观念，提高自身素养在农村中学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的中学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常快乐。作为农村中学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢送的。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，觉察自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中学中，要按照

57、大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村中学还有很多学生家庭没有电脑，很少有时机与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们农村中学教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。在教学过程中，信息技术科教师采取适合农村学校的教学方法，由于农村中学学生对计

58、算机的使用非常少，大多数学生还是初次接触到计算机，可以说大局部学生是从零开始，所以对教师来说是一大考验。那么如何能顺利地进行信息技术教学呢?1、激发兴趣，保持长久的学习动力。对于农村的中学生来说，“电脑是新奇的“玩意儿，所以学生刚接触时兴趣非常大，老师这时可以对计算机的神奇功能进行介绍，使学生对计算机有了一种神秘感。在教学中，教师要善于发现和捕捉时机，恰当的创设情境，激发学生的兴趣。例如，农村学生大多不会打字，在教学时如果单纯的讲解键盘，练习指法，学生会感到枯燥无味，失去兴趣。因此，在教学生打字时，以比赛的方式来对学生进行教学。而且装上能及时反映学生打字速度的软件，学生打字速度的微少进步也能表

59、达出来。学生打完一次后觉得不满意可再打，在竞争中，为更快地提高速度，学生主动地请教打字的指法及技巧，使学生实现从“要我学到“我要学的转变，不仅提高了打字的速度，而且使学生变被动学习为主动学习，成为学习的主人，大大地提高了教学的效率。2、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，注重交流与合作，平衡学生间的差距 在信息技术课堂上，多鼓励学生进行广泛的交流与合作，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，增强合作意识。由于农村学生智力因素的差异，其认知水平和操作水平也相差较大，所以，民主平等、尊重信任、互相合作、共同参与的师生关系，有助于学生的终身开展。对于农村学生来说，合作表现得尤为重要。由于大多

60、数学生都是刚接触电脑，在教学上给教师带来很大的困难。在课堂上，老师不可能对每一个学生都进行个别的辅导，一个班中往往只有几个学生“高手，接受速度较快，很容易就掌握。可以利用学生好为人师的特点，可以辅助老师手帮手地指导能力水平稍微低的同学，直到学会为止。提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化开展;同时增强同学间的交流合作，在合作与交流中学习，可以促使“后进生在学习过程中得到“高手同学的帮助和指导，增强学习的信心;也可以使学生“高手在辅导同学的过程中知识得到稳固和内化。二、提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很