2022年中心小学紧急避震安全疏散应急演练活动总结

1、第7页共7页2022年中心小学紧急避震安全疏散应急演练活动总结为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，_年_月_日下午，学校_全校师生进行安全疏散应急演练，在演练过程中，教师沉着冷静，指挥若定，同学们临危不惧，迅捷有序，演练取得圆满成功。一、领导重视，演练活动_到位：为了确保此次演练活动落到实处，我校成立了由许校长为总指挥，周副校长、何副校长为副总指挥，校中层干部和各级部负责人为成员的领导小组，并拟定了学校应急疏散演练方案。为了使得演练方案安全可行，学校于_年_月_日上午召开领导小组和全校教师会，部署演练工作。会上周副校长对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事

2、项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，演练活动领导小组在演练的前又召开了班主任、各行动小组长会议，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项，做到各个甬路出口都有老师守着，以防意外事故的发生。并要求班主任召开班级会议教育学生，听到紧急疏散信号后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。特别强调活动本身的安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行此次演练活动，全体教师首先从思想上引起了高度重

3、视，增强安全防范意识，以及危机意识，抓住这次演练机会，提高应对紧急_的能力。二、筹划缜密，演练方案安全可行：学校安保处认真制订了周密细致演练方案。就演练的时间、路线、内容、对象作了具体的说明，就演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项一一作了书面张贴，对各班主任、疏导员以及相关教师作了具体的分工。并要求各班到达指定位置后，各班班主任立即检查人数，并随即向德育主任和现场指挥的领导报告。三、秩序井然，演练效果良好：下午，东沟中心小学突发安全事件应急演练活动进行。下午3：_分学校演练总指挥通过广播拉响警报，警报鸣响_次，下达演习指令，试行演练开始，工作人员就位，全校师生安全应急疏散演练开始。在场教师指

4、导学生有秩序地迅速撤离。到达指定位置后，各班班主任马_点人数，向现场指挥汇报。演练指挥小组运筹帷幄，驾驭全局。仅用_分钟时间，全校师生全部安全撤离并到达指定位置。四、存在的问题：一些同学对紧急疏散演练不够重视，没有充分体现紧急二字，动作不够快，导至疏散时间较长。一些班主任给学生讲解不到位，在紧急疏散步骤中，统计人数环节有些拖沓。个别班级在操场入口处形成部分拥堵现象，到操场后有的班级未能到达指定区域集合，有的围在篮球架和树木下面等不安全的地方，存在聚堆现象。针对上述问题，今后打算采取了以下措施：第一，强化宣传，牢固树立安全无小事、安全第一、居安思危，防患于未然的意识，修订完善紧急疏散方案和路线，

5、加强演练，使紧急疏散演练的时间控制在_分钟以内。第二，各甬路通道指挥人员如有变更，及时调整，避免空缺，加强责任，经常培训，掌握疏散的原则和办法，提高实战能力。第三，班主任要在本班作小结，明确撤离方向，强调纪律及单列撤离的原则，避免引起拥挤阻塞。这次演练活动是对我校校园突发安全事件应急预案的一次检验，不仅再次落实了我校应付_的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，_增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急_的能力，整个演练活动非常成功，达到了预期目标。2022年中心小学紧急避震安全疏散应急演练活动总结（二）本学期我校教师

6、继续教育工作能认真贯彻执行市教育局及市教师进修学校继续教育领导小组的有关文件精神，能按计划进行。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立了现代教育思想，了解了国际、国内教育改革与发展的动态，增强了教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：一、更新理念，明确目标突出教师继续教育重要地位我校将教师继续教育列为各校工作中的重要任

7、务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育教学水平和科研能力，促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。为迎接新的机遇和挑战，适应新世纪教育改革和发展的需要，为了落实省市师资培训规划，特制定东关小学骨干教师培训方案，在方案中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确我校师资培训目标力争在一至三年内，使教师师德师能师技水平得到整体提高；使骨干教师能结合学校教育教学的实践成为本学科带头人；在教育教学改革中起带头作用的骨干力量；能成为胜任教学的把关教师和教学科

8、研能手；使青年教师能脱颖而出，迅速成为教学骨干。在学校工作计划中，都对教师继续教育提出了明确目标。做到了师资队伍建设既有长远奋斗目标，也有具体阶段目标，把教师继续教育工作摆上学校工作的重要地位。二、强化管理，创新模式推进教师继续教育有效进行教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有东关小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了首先是加强教师继续教育工作的组织领导学校成立了师资培训领导小组，对继续教育工作全过程实施有效的组织、协调、监督与

9、指导，形成由校长任组长，教导主任为主抓领导(任副组长)的管理模式，做到“三个确保”，即确保时间、确保经费、确保待遇，将师资队伍建设当作我校教育教学管理工作的一件大事长抓不懈。其次是突出三个培训重点在培训工作中，我们始终突出三个培训重点一是突出对骨干教师的培训，二是突出对青年教师的培训，三是突出对现代教育技术和现代教育理念的培训。三是建立新教师上岗培训和“师徒结对带教”制度为了落实对青年教师和新教师的培训，我校为每位新教师安排了经验丰富的教师担任指导教师，结成对子，为期两年，在教学实践中指导新教师的教育教学工作，迅速提高其教育教学水平。同时还定期开展各种活动来确保这项制度的落实到位，比如本学期举

10、办的青年教师“两字”素质比赛、数学课堂教学“汇报课”、教师朗读比赛等活动，既是锻炼和展示青年教师技能的舞台，也是一次难得的互相学习机会。四是加大培训投入，创造教师终身教育的环境，创建学习型校园。教师素质的提升，是一个动态的永恒的过程，它将伴随每个教师的终身。开展教师继续教育不仅是时代的呼唤，更是历史赋予的神圣使命，怠慢不得。为将教师职前培训和职后教育沟通并逐步建立一体化的终身教育体系，本学期学校投入了_多万元装备了多媒体教室，作为现代教育技术校本培训基地，并依靠市教育局的网络资源，初步建立起以现代教育技术和信息传播技术为依托，以远程教育为主体的开放性教师学习网络，为教师继续教育创造一个终身学习

11、和跨越时空学习的环境。学校还订购了大量的学习书籍及光盘充实教师学习资料。五是采取“走出去，请进来”的灵活培训形式“走出去”吸收新的信息，使教师开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，除依照上级有关规定选派教师参加市进修学校组织的骨干教师培训、班主任培训、英语教师培训外，还及时收集各种培训信息，根据发展的需要，分期分批选派一些教师参加其他各种中短期培训或交流研讨活动，使教师的整体素质得到提高。六是校本教研与教师继续教育工作相结合本学期，根据市教育局_“创建以校为本教研重点建设基地”实施方案文件的精神，根据我校的实际情况，开学初就制定的校本教研实施方案，加大了对校本教研的宣传力度，使全乡教师都转变了观念，克服了“等、靠、要”的思想,充分认识到了开展校本教研是学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务、是深化教学研究改革的方向和重点、是全面推进基础教育课程改革的实际需要。同时还对大力推进校本教研工作做了明确要求，制定了各项制度，学校按要求结合实际，以教师为主体，以教师教学实践中出现的问题为研究对象。踏踏实实的将校本教研工作引向深入。初步形成了“发现问题(确定教研专题)集体研讨解决问题回归课堂再次研讨生成新问题(确定新的教研专题)”的模式。在一学期的校本