小学一年级数学教师教学工作总结5篇

1、精品文档Word格式 小学一年级数学老师教学工作总结5篇 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经完毕了，回忆过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的学校一班级数学老师教学工作总结，盼望大家可以喜欢! 学校一班级数学老师教学工作总结1 一、思想工作方面 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范，在同学心目中树立威信，要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作那么。就要自己以身作那么，本人始终在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，进步自身素养。 二、

2、训练工作方面 在教学方面，我仔细负责，虚心请教，进步教学程度，做好备课上课。 (一)为了上好课，我做了下面的工作： 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 (二)为了让同学养成良好的学习习惯，我从以下几方面抓起。 上课仔细听讲，乐观举手发言;坐姿要端正;上课有事必需先举手，经过老师同意再告知老师;作业书写要干净、干净，字要大方

3、、而且全部字要排整齐，字迹大小全都。 (三)除了家庭作业，作业做到当面修改：当面修改同学作业，有错准时告知同学，让同学立即改正，避开同学对老师给自己修改的作业从不看。 三、培优补差工作 要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 四、存在缺乏与今后准备： 本班级同学成果进展

4、不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需进步; 连续更新观念，努力理论主体教学;乐观运用多媒体电化教学手段，进步教学质量，连续加强业务学习，进步自身的业务素养。 总之，一学期的工作已完毕，有收获，同时也有缺乏;当然，工作成果的获得，离不开指导的关心、指导和同事们的关心及关心;工作中还有很多缺乏之处，我将准时找出差距，乐观弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。 学校一班级数学老师教学工作总结2 一我首先从抓好同学的养成训练做起 对于一班级学校生来说，从一入学，就要培育他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。因此在上课时我尤其重视他们上课听讲的良好的学习习惯以

5、及正确的写字姿态，并且在课上准时提示，或是我以某种动作手势予以个别提示，这样做既到达了教学目(欢送您)的，也不会影响教学的正常进展。由于学校生的心理特点打算了学校生集中留意力的时间是有限的。于是我针对学校生好动的特点，从激发爱好入手;或者走到同学中间，利用“示意法提请同学留意，如不便走下讲台，可用“稍停法，引起某些同学的留意，除此以外，我运用恰当的赞语、适宜的嘉奖等各种不同手法的敏捷运用，对培育同学的集中留意力的习惯也是重要的。经过一段时间的训练，同学们逐步形成了良好的学习习惯。 二合理使用教材，想方设法进步教学质量。 一班级同学刚到一所新的学校，一切都是那么陌生、新颖，他们往往不适应新的学习

6、环境，不习惯学校纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违背一些纪律，做错一些事情。我在抓好同学的课堂常规根底上，逐步培育同学良好的学习习惯。并在教学中采纳敏捷多样的教法，以正面训练为主鼓舞同学乐观学习。如 1、创设情境，激发同学学习爱好。新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。 2、严密联络生活实际。数学源于生活，生活中又布满着数学。在教学中，我严密联络同学的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，让同学在生活中看到数学。 3、开展理论活动，培育同学的创新精神。让每个同学都有参加活动的时机，使同学在动手中学习，在动手中思维，让同学在动手、思

7、维的过程中探究、创新。如教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使同学在活动中探究调查的方法，并体会统计的必要性。 4、开展竞赛、嬉戏活动，进步课堂学习气氛。基于低班级同学的特点，引进竞赛、嬉戏活动，同学乐观性高，效果好。寓教于乐。 5、尤其对那些后进生运用表扬鼓舞的方法，加强他们的学习自信念。在我的表扬和鼓舞下和课下急躁辅导下，一3班的张雨，李泽。一4班的裴浩翰和王耀聪同学在平常测试和期中考试中都获得了优异成果。并且我在课程改革论文评比中荣获大兴区三等奖的好成果。 三存在的问题：由于同学年龄小，上课时个别同学有时不留意听讲，学习习惯不太好，因此个别同学的学

8、习成果不太抱负。 四改良的措施：在今后的教学中我要留意运用多(欢送您)种多样的教学方法吸引同学的留意力，准时让同学养成上课仔细听讲按时完成作业的好习惯。 以上是我在这学期的点滴体会，在今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使同学们乐学爱学数学，使同学们各方面力量都有所进步。 学校一班级数学老师教学工作总结3 一、以课堂教学为核心 1、做好课前预备备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及同学的实际，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细

9、的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 2、增加上课技能上好课 在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、准确化、情感化和生动化，注意调动同学的乐观性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引同学，奇妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的乐观性和主动性。 3、仔细修改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题作出分类总结，进展透

10、彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、注意对后进生的辅导。 要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级孩子年龄小特殊喜欢受表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松，学的开心，进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习

11、的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。 5、注意培育同学仔细书写的习惯 有人说：“仔细书写不仅能进步作业的准确率，而且对端正同学的学习态度，养成仔细的习惯有乐观的意义。在做数学作业时要求同学书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。老师的示范也会起到重要的作用。 二、乐观落实素养训练 坚持正确的训练思想，

12、树立与素养训练相适应的教学观念，转变“以学问为本的传统熟悉，树立“以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新的教学情境。例如：摆一摆、拼一拼、说一说等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、理论的时机。 三、参与训练教研活动 1、转变训练观念。 明确训练是为同学今后的进展效劳的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、理论力量的方法和途径。 2、“走出去，请进来。 在本校听过赵志杰老师、马英老师的示范课，到其他学校听课，大家沟通、争论：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的

13、创新意识、力量和理论力量，明确方向，促进教学。 四、缺乏之处 对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对同学的年龄特点学问把握规律还不是很明白，对同学的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参加训练，学校家庭的训练不能形成合力，以致于成果上不去。在今后的训练教学中，我将努力逐步树立素养训练的观念，通过课堂教学主渠道去施行，以期为同学今后的进展效劳。 总之，一学期的工作已完毕，有收获，同时也有缺乏;工作中缺乏之处，我将准时找出差距，乐观弥补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的根底上，把下学

14、期各方面的工作做得更好。 学校一班级数学老师教学工作总结4 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了?数学课程标准?，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在本学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择同学的探究结果，同学进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，

15、稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。如今同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学又迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别合适低班级同学遗忘快，不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。同学经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新，理论供给了可能。 3、修改作业 针对不同

16、的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给同学总分值，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好获得了较好效果。分析练习产生错误的缘由是什么，改良教学，进步老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步他们的学习自信念，对同学的答复实行扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉这样的场面，使同学敢于答复下列问题，乐于思索问题。 5、做好测试评估工作。 评

17、估不只是看同学学习成果如何，更重要的是理解同学学习的心理，作为老师准时改良教学的根据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一根据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的形式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进展讲解。盼望通过这样的转变，能让同学从不同角度把握，运用学问。 二、乐观落实素养训练 坚持正确的训练思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转变以学问为本的传统熟悉，树立以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，呈现出乐，实，活，新的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等等的活

18、动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛，嘴巴和手，制造了让同学操作，试验的时机;独立思索的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松，开心的心情去乐观主动的参加学习。 三、参与训练教研活动： 1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展效劳的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识，理论力量的方法和途径。 2、乐观参加全国老师专业培训和学校的接力式教研，探索训练教学特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好预备。 3、走出去，请进来。到其他学校听课，自己上公开课，大家沟通，争论：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的，开放的情境，逐

19、步培育同学的创新意识，力量和理论力量，明确方向，促进教学。 四、缺乏之处 对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏相关的阅历，对同学的年龄特点学问把握规律还不是很明确，对同学的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参加训练，学校家庭的训练不能形成合力，以致于成果上不去。 在今后的训练教学中，我将努力逐步树立素养训练的观念，通过课堂教学主渠道去施行，为同学今后的进展效劳。 学校一班级数学老师教学工作总结5 一学期来，在教学上留下许多圆满：一是高估同学的学习起点，有时感觉无法理解像4+7=11这样的题目竟然一大局部的同学不会做。二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六班级同学那般策略

20、实行，34名同学奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。 本册内容有：数一数，比一比，10以内的熟悉和加减，熟悉图形，分类，1120各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学理论活动。重点是10以内的熟悉和加减和20以内的进位加法。老师教学用书上说“一位数的加法和相应的减法是学校数学中最根底的内容，是同学终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让同学实在把握。于是开学初期，我一步一步渐渐教，稳扎稳打地让同学理解、稳固。结果到期末复习阶段觉察这局部同学把握得特别扎实，也有学前班接触过的缘由。但是对“20以内的进位加法同学很陌生，心算计算很慢，个别同学用指头也很慢，平常我要求同学尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法的同学，渐渐地同学竟然以点手指头为耻了，导致中下的同学不敢数，考试时口算空白。这是我平常对同学的思想训练的失误，复习时订正说：“到了关键时候比方考试时，可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的!所以这局部的内容是本学期的一个难点。 本学期我坚持了以下几个措施，在