2022年五心教育活动总结范本

1、第20页共20页2022年五心教育活动总结范本“五心”教育活动是让小学生从不树立正确的人生观、价值观的有效途径，龙家小学结合学校实际情况，本着使广大学生易于接受，易于理解、易于实践的原则，开展了一系列富有创意，主题鲜明且有实效的、有特色的活动，现将活动相关情况总结如下：一、建立“五心”教育领导小组。领导小组的组长由学校党支部书记梁中凯校长担任，体现了学校对“五心”教育活动的重视，副组长由主抓学校德育工作的少先队大队辅导员担任，副组长负责“五心”教育活动的全面规划和布置，保证了“五心”教育活动的有效开展。成员有各班班主任，使“五心”教育活动工作落到了实处。二、营造“五心”教育良好氛围。一是在学校

2、布置“五心”教育园地，让“五心”教育时时映入学生眼帘，时时把“五心”教育内容记在心间。二是在各班张贴“_”标语，让学生言有所循，行有所遵。三是充分发挥红领巾播音室的宣传功能，时时播放“五心”教育的。通过这一系列的宣传影响，使“五心”教育时时处处萦绕在同学们的心头，营造了良好的教育氛围。三、“五心”教育活动的实施。(一)“忠心献给祖国”(1)举行庄严的升旗仪式，增强了同学们对国旗的热爱并在国旗下讲话中向学生宣讲热爱祖国的故事和道理，增强了同学们热爱祖国的情感。(2)举行清明节扫墓活动，让同学们充分认识到_的来之不易，从而珍惜今天的幸福生活。(3)_学生观看爱国主义宣传影片，并让高年级学生写观后感

3、，表达对英雄的敬仰之情。(4)举办“我心中的祖国”演讲比赛，让学生抒发对祖国的热爱之情，并说出自己对今后的打算和努力方向。(二)“爱心献给社会”(1)_“我心中的家园”社会实践调查活动，让学生走入每一个村寨，了解当今人民的生活现状，把自己作为社会的一分子，_社会，_家乡。(2)开展“扮亮我的家乡”红领巾一条街活动，_队员清扫街道，清理水源，打扫新村，让我们的生活环境更加美好。(3)_“抗雪灾爱心捐款”活动，把爱心献给社会。(三)“关心献给他人”(1)利用中队主题队会，开展怎样关心他人讨论活动并要求同学们付诸实际行动。(2)_开展“关爱留守儿童”活动，建立留守儿童档案，拟定帮扶制度，搭成帮扶关系

4、，开通亲情电话，为留守儿童解决一些学习生活困难，帮扶老师还经常找他们谈心，通过这一系列的活动，把温暖送给了这一部分特殊学生。(3)在学校号召同学们成立帮扶小组，帮助需要帮助的人，关心需要关心的人。如六年级的同学就经常帮助低年级的同学抬水，帮助他们解决饮水困难。利用“学雷锋活动日”活动，看望孤寡老人，为他人做一件好事，教育学生要时时心中装有他人，树立为他人做事内心愉悦的意识。(四)“孝心献给父母”(1)开展“我为父母做一件事”活动，让学生在家中为父母洗一次脚，洗一次衣服，做一顿饭，从而体会父母对自己的关心，并让他们结合自己做做的事写一篇孝心日记，增强他们的内心感悟。(2)经常利用集合集会或班队会

5、教育学生要听父母的话，要学着做一些力所能及的事为家庭分忧等孝敬父母的事。(五)“信心留给自己”(1)利用“雏鹰争章”活动，鼓励同学们在争章活动中充分展现自己的特长，各班要对表现好的同学及时予以表彰，从而牢固树立自信心理。(2)学校开展各种文娱活动，给同学们提供一个展示的平台，培养了同学们的自信心。(3)各班要适时进行心理教育，对个别心理不健康的同学要及时进行好的诱导，矫正他们的不良心理，从而不断树立自信心。通过一系列的“五心”教育活动，我校学生的精神面貌有了一个大的转变，以往爱丢垃圾的同学改掉了坏习惯，爱打架的同学减少了，热心帮助他人的同学多了。2022年五心教育活动总结范本（二）把各自的生产

6、工作内容和”五想五不干”工作有机结合，做到认识到位、_到位、措施到位，为”五想五不干”工作的顺利开展提供了有力的_保证。二、宣传动员，提高认识为做好”五想五不干”工作的宣传动员工作，工区利用交接班会、专题学习培训、开展讨论等有效形式，积极_职工学习”五想五不干”的具体要求，让职工时时处处都能够接受理念教育，增强职工的感性认识，真正领会”五想五不干”的内涵。并不定时对各班组的宣传动员工作进展情况进行指导、督促，要求各班组积极响应”五想五不干”文件精神，及时召开动员会逐级传达，并周密安排和布置。充分利用班前班后会、板报、标语、报纸等形式进行广泛宣传动员。使全体职工认识到”五想五不干”工作推行的重要

7、性和必要性，形成了纵向到底、横向到边的格局，达到了动员宣传要”声势浩大、有声有色、立竿见影”要求，使所有干部职工都积极参与到”五想五不干”工作中来的目的。三、根据岗位工种，推行”五想五不干”工作“五想五不干”工作全面启动以来，我工区根据变电检修及变电运行的岗位特点，在充分领会”五想五不干”的工作思路的前提下，制定了适合运行及检修岗位的“五想五不干”工作实施办法。1、运行岗位上的“五想五不干”工作实施步骤1)、在理念灌输上，为了使此安全管理理念真正引起员工重视，转化为员工自觉的行为规则，各站将”五想五不干”安全行为准则加入班前安全宣誓誓词中，使员工每班都能接受安全教育，推进了”五想五不干”理念的

8、普及。2)、在日常工作中，接班人员接班后，由当班值班长主持班前会，当班人员要结合当天的站内运行方式、天气情况、设备周围环境、现场安全措施、特别注意事项等具体的客观因素做好班前”五想五不干”活动，并要求人人发言，总结评价后，将”五方面”需要注意的地方写在交接班会议记录上，针对此展开班中事故预想及危险源辨识，并积极制定防范措施严格执行。3)、在有检修任务或倒闸操作时，为了确保班前”五想五不干”真正做到实处，各站在日常工作中除了要求每人就”五想五不干”发言、总结评价外，在有检修任务或倒闸操作时，站长或技术员还要在工作前采取九问九答的形式，进行一次核实，以便更加引起作业人员的重视，如请问，你的工作经过

9、许可了没有。许可了；你的安全责任明确了没有。明确了；你的安全风险清楚了没有。清楚了；你的安全措施完善了没有。完善了；你的工具配备齐全了没有。齐全了；你的作业环境合格了没有。合格了；你的作业技能具备了没有。具备了；你的防护用品穿戴齐全了没有。齐全了；你对作业人员进行安全交底了没有。交底了。在得到站长或技术员的肯定回答”现在可以工作。”后进行现场工作，这一做法能再一次提醒作业人员有无遗漏项目，加强了现场程序化作业监管力度，极大降低了安全风险。4)、在人员思想稳定及安全工作环境上，不仅要注重工作现场及附近的具体环境情况，更要_人员的思想隐患，它可导致人的不安全行为，严重影响着工作环境的安全。为此，站

10、长每周必须与职工进行谈心活动，进行谈心谈话前先摸清谈话对象的思想动态，准备好谈话内容，避免出现谈话时因自己思路不清，该说什么、怎么说没有想好，以至于出现节外生枝不知如何应对而造成的失败。一方面把每位员工的思想状态从不稳定趋势引入到正确的轨道上来。另一方面更应加强其职业道德和爱岗敬业方面的教育，使每位员工从内心深处热爱自己的本职工作，把自己的荣辱得失与工作的成败紧紧融会在一起，努力打造安全愉快的工作环境。5)、在安全技能及业务培训上，提倡走动式培训方式。”五想五不干”作为全新的安全文化理念，仅仅停留在日常工作、现场操作、检修上是不够的，还要想到事故状态下安全技能是否具备，为此，我们必须加强现场业

11、务知识培训特别是停电事故应急预案的培训与灵活运用，确保具备必要的作业技能，深入落实”五想五不干”内涵。走动式培训可以面对面接触现场人员，了解值班员的真实想法、实际需求并听取各种建议，从侧面、正面了解员工的现有的业务知识水平，缺乏哪方面的业务知识等等，对不同的人员、不同需求所提问讲解的内容也有所不同，这样可避免已掌握的内容重复培训，不懂得问题不能及时得到解决，导致人员结构配置不合理，业务知识差距大，同一组内人员形不成工作上的默契，影响工作积极性。现以表格的形式将每日提问的问题、所提问的人员记录下来，以便发现没有培训过的人员、内容等，及时进行培训，做到同一问题，人人必知，这样有利于整体进步，缩小人

12、与人之间的业务知识差距，特别是事故状态下有利于起到互相提醒、出谋划策、判断正确与否的作用。2、检修岗位上的“五想五不干”工作实施步骤1)安排任务。跟班干部传达贯彻上级指示，简要分析安全生产形势，明确工作任务。要求任务安排清楚、内容全面。具体流程为(1)、班组长带领进行安全宣誓；(2)、员工上岗情况确认，跟班干部、班组长要劝导不放心人休息；(3)、跟班干部讲解安全生产状况，安排工作任务；2)岗位分工。当班班组长布置工作，进行岗位分工。要求明确各项任务的工作负责人、安全负责人和具体工作要求。要求明确作业要求及工作任务。班组长分工时要面向员工，做到分工明确，安排合理，言简意赅，重点突出。3)交流发言

13、。员工结合当班工作任务和岗位，围绕”五想五不干”内容进行互动发言。重点是讲自己对当班工作任务和岗位的危险辨识、防范措施、安全技巧、经验教训(如以前自己曾发生过的危险动作和危险事件)等，交流发言要积极主动、氛围活跃，要鼓励员工对当班工作任务或岗位分工提出合理意见或建议，以达到信息共享，相互学习，彼此督促，共同进步的目的。具体流程为(1)、员工按”五想五不干”内容和要求，围绕当天所干工作和当班岗位进行互动发言；(2)、其他员工进行补充讲评；4)总结讲评。先由班组长进行安全讲评，之后由跟班干部针对员工的发言和班组长的讲评重点进行补充和点评，同时强调安全注意事项、安全技术措施等。具体流程为(1)、班组

14、长安全讲评；(2)、跟班干部进行全面安全讲评；(3)、根据讲评内容作好记录；(4)、班前会结束，穿戴好劳保用品上岗。5)再次安全确认。在工作负责人、安全负责人的带领下，所有作业人员认真对照讲评出的内容，对作业过程中可能存在的危险与隐患从安全风险、安全措施、安全工具、安全环境、安全技能五个方面进行逐项再次确认无误后方可进行工作。通过以上方法开展班前会”五想五不干”活动，一旦有员工发现作业现场存在潜在的风险，可以决定”不干”，然后与会人员坐下研究解决，采取防范措施，消除风险，在具备条件后方可作业。对提出”潜在风险”的职工，参加班前会的领导或班组长要给予记录，在每月的安全例会上给予表彰奖励。“五想五

15、不干”活动，为安全运行提供了新的安全工作思路，规范了安全工作标准和程序，一些意想不到的风险被及时发现并消灭于无形，提高了安全管理效果，实现风险评价信息共享，增强员工自律意识，规范岗位操作行为，防范和减少事故的发生。同时实现了我们安全管理的”五个转变”员工变他律为自律、变自学为互学、班前会变单向部署为和谐互动、变被动灌输为共同研讨、变工作安排为兼顾学习、达到安全可靠供电的最终目的。第二篇：五想五不干工作总结_工区五想五不干工作总结为了更好的贯彻五想五不干工作理念，增强员工自律意识，规范岗位操作行为，防范和减少事故的发生，针对我们_行业的工作性质，结合我工区今年以来的实际情况，在现场程序化作业的基

16、础上，大力推行班前五想五不干活动，强化有疑必停、有疑必析、有疑必理十二字方针，树立无计划停电就是事故安全理念，提高人员综合素质，加强安全生产管理，现将_年五想五不干工作总结如下：一、高度重视，精心_根据五想五不干文件精神的要求，工区专门成立了以工区主任为组长的工作领导组，各分管副主任直接对口自身主管业务，按照各自分工，强力推进五想五不干工作，_领导和分工进行了细化，要求领导组成员提高认识、认清形势，并根据五想五不干工作内容，细化了五想五不干的实施范围、工作目标、工作内容和任务、具体实施步骤，要求各站组认真开展好本班组范围内的五想五不干工作。把各自的生产工作内容和五想五不干工作有机结合，做到认识

17、到位、_到位、措施到位，为五想五不干工作的顺利开展提供了有力的_保证。二、宣传动员，提高认识为做好五想五不干工作的宣传动员工作，工区利用交接班会、专题学习培训、开展讨论等有效形式，积极_职工学习五想五不干的具体要求，让职工时时处处都能够接受理念教育，增强职工的感性认识，真正领会五想五不干的内涵。并不定时对各班组的宣传动员工作进展情况进行指导、督促，要求各班组积极响应五想五不干文件精神，及时召开动员会逐级传达，并周密安排和布置。充分利用班前班后会、板报、标语、报纸等形式进行广泛宣传动员。使全体职工认识到五想五不干工作推行的重要性和必要性，形成了纵向到底、横向到边的格局，达到了动员宣传要声势浩大、

18、有声有色、立竿见影要求，使所有干部职工都积极参与到五想五不干工作中来的目的。三、根据岗位工种，推行五想五不干工作五想五不干工作全面启动以来，我工区根据变电检修及变电运行的岗位特点，在充分领会五想五不干的工作思路的前提下，制定了适合运行及检修岗位的五想五不干工作实施办法。1、运行岗位上的五想五不干工作实施步骤1)、在理念灌输上，为了使此安全管理理念真正引起员工重视，转化为员工自觉的行为规则，各站将五想五不干安全行为准则加入班前安全宣誓誓词中，使员工每班都能接受安全教育，推进了五想五不干理念的普及。2)、在日常工作中，接班人员接班后，由当班值班长主持班前会，当班人员要结合当天的站内运行方式、天气情

19、况、设备周围环境、现场安全措施、特别注意事项等具体的客观因素做好班前五想五不干活动，并要求人人发言，总结评价后，将五方面需要注意的地方写在交接班会议记录上，针对此展开班中事故预想及危险源辨识，并积极制定防范措施严格执行。3)、在有检修任务或倒闸操作时，为了确保班前五想五不干真正做到实处，各站在日常工作中除了要求每人就五想五不干发言、总结评价外，在有检修任务或倒闸操作时，站长或技术员还要在工作前采取九问九答的形式，进行一次核实，以便更加引起作业人员的重视，如：请问，你的工作经过许可了没有。许可了；你的安全责任明确了没有。明确了；你的安全风险清楚了没有。清楚了；你的安全措施完善了没有。完善了；你的

20、工具配备齐全了没有。齐全了；你的作业环境合格了没有。合格了；你的作业技能具备了没有。具备了；你的防护用品穿戴齐全了没有。齐全了；你对作业人员进行安全交底了没有。交底了。在得到站长或技术员的肯定回答：现在可以工作。后进行现场工作，这一做法能再一次提醒作业人员有无遗漏项目，加强了现场程序化作业监管力度，极大降低了安全风险。4)、在人员思想稳定及安全工作环境上，不仅要注重工作现场及附近的具体环境情况，更要_人员的思想隐患，它可导致人的不安全行为，严重影响着工作环境的安全。为此，站长每周必须与职工进行谈心活动，进行谈心谈话前先摸清谈话对象的思想动态，准备好谈话内容，避免出现谈话时因自己思路不清，该说什

21、么、怎么说没有想好，以至于出现节外生枝不知如何应对而造成的失败。一方面把每位员工的思想状态从不稳定趋势引入到正确的轨道上来。另一方面更应加强其职业道德和爱岗敬业方面的教育，使每位员工从内心深处热爱自己的本职工作，把自己的荣辱得失与工作的成败紧紧融会在一起，努力打造安全愉快的工作环境。5)、在安全技能及业务培训上，提倡走动式培训方式。五想五不干作为全新的安全文化理念，仅仅停留在日常工作、现场操作、检修上是不够的，还要想到事故状态下安全技能是否具备，为此，我们必须加强现场业务知识培训特别是停电事故应急预案的培训与灵活运用，确保具备必要的作业技能，深入落实五想五不干内涵。走动式培训可以面对面接触现场

22、人员，了解值班员的真实想法、实际需求并听取各种建议，从侧面、正面了解员工的现有的业务知识水平，缺乏哪方面的业务知识等等，对不同的人员、不同需求所提问讲解的内容也有所不同，这样可避免已掌握的内容重复培训，不懂得问题不能及时得到解决，导致人员结构配置不合理，业务知识差距大，同一组内人员形不成工作上的默契，影响工作积极性。现以表格的形式将每日提问的问题、所提问的人员记录下来，以便发现没有培训过的人员、内容等，及时进行培训，做到同一问题，人人必知，这样有利于整体进步，缩小人与人之间的业务知识差距，特别是事故状态下有利于起到互相提醒、出谋划策、判断正确与否的作用。2、检修岗位上的五想五不干工作实施步骤1

23、)安排任务。跟班干部传达贯彻上级指示，简要分析安全生产形势，明确工作任务。要求任务安排清楚、内容全面。具体流程为：(1)、班组长带领进行安全宣誓；(2)、员工上岗情况确认，跟班干部、班组长要劝导不放心人休息；(3)、跟班干部讲解安全生产状况，安排工作任务；2)岗位分工。当班班组长布置工作，进行岗位分工。要求明确各项任务的工作负责人、安全负责人和具体工作要求。要求明确作业要求及工作任务。班组长分工时要面向员工，做到分工明确，安排合理，言简意赅，重点突出。3)交流发言。员工结合当班工作任务和岗位，围绕五想五不干内容进行互动发言。重点是讲自己对当班工作任务和岗位的危险辨识、防范措施、安全技巧、经验教

24、训(如以前自己曾发生过的危险动作和危险事件)等，交流发言要积极主动、氛围活跃，要鼓励员工对当班工作任务或岗位分工提出合理意见或建议，以达到信息共享，相互学习，彼此督促，共同进步的目的。具体流程为：(1)、员工按五想五不干内容和要求，围绕当天所干工作和当班岗位进行互动发言；(2)、其他员工进行补充讲评；4)总结讲评。先由班组长进行安全讲评，之后由跟班干部针对员工的发言和班组长的讲评重点进行补充和点评，同时强调安全注意事项、安全技术措施等。具体流程为：(1)、班组长安全讲评；(2)、跟班干部进行全面安全讲评；(3)、根据讲评内容作好记录；(4)、班前会结束，穿戴好劳保用品上岗。5)再次安全确认。在

25、工作负责人、安全负责人的带领下，所有作业人员认真对照讲评出的内容，对作业过程中可能存在的危险与隐患从安全风险、安全措施、安全工具、安全环境、安全技能五个方面进行逐项再次确认无误后方可进行工作。通过以上方法开展班前会五想五不干活动，一旦有员工发现作业现场存在潜在的风险，可以决定不干，然后与会人员坐下研究解决，采取防范措施，消除风险，在具备条件后方可作业。对提出潜在风险的职工，参加班前会的领导或班组长要给予记录，在每月的安全例会上给予表彰奖励。五想五不干活动，为安全运行提供了新的安全工作思路，规范了安全工作标准和程序，一些意想不到的风险被及时发现并消灭于无形，提高了安全管理效果，实现风险评价信息共

26、享，增强员工自律意识，规范岗位操作行为，防范和减少事故的发生。同时实现了我们安全管理的五个转变：员工变他律为自律、变自学为互学、班前会变单向部署为和谐互动、变被动灌输为共同研讨、变工作安排为兼顾学习、达到安全可靠供电的最终目的。第三篇：五想五不干内容“五想五不干”、“五_”即：在班前会上，_员工对作业过程中可能存在的危险与隐患从安全风险、安全措施、安全工具、安全环境、安全技能五个方面进行预测、预想、预知、预防并讨论发言，实现风险评价信息共享，增强员工自律意识，规范岗位操作行为，防范和减少事故的发生。“五想五不干”具体内容：一想安全风险，不清楚不干。班前会就要把所有可能发生的危险辨识出来，未雨绸

27、缪，防患于未然。二想安全措施，不完善不干。班前会上要对照施工地点，想想规程措施是否完善、齐全、实用，能否有效指导现场的安全生产。三想安全工具，不配备不干。在班前会上要多想想当班需要的各类工具和器具是否齐全，能否满足安全生产作业的需求。四想安全环境，不合格不干。工作前要多想想作业地点的安全状况是否良好以及周围设备是否完好，现场文明生产是否达标，作业场所是否存在潜在隐患，紧急撤退路线是否畅通等。五想安全技能，不具备不干。班前要多想想对当班安排的岗位，是否具备所需的技能，是否掌握作业流程，是否对岗位操作专业知识了如指掌，是否具备处理事故、排查隐患的能力，是否对安排的工作能够胜任。“岗位安全自律”。“

28、想安全、讲安全、干安全”，做到“自己的安全自己想，自己的安全自己管”，切实增强自律意识，规范操作行为，实现自主保安。同时，通过不同工种或岗位想安全、讲安全，进行换位思考，共同启发交流，使安全风险预警的内容更完善、危害辨识更系统，实现全员安全警示与提醒。即狠抓“想”与“讲”两项重点。要求员工要“想”得深刻、全面，充分辨析岗位作业的危害因素、环境变化及应对措施，对存在的安全隐患和整改措施要“讲”清楚、明白，便于全体职工理解落实和信息共享，激发员工参与安全管理的主动性和积极性。精心_。班前会前周密准备，准确掌握施工作业现场情况，摸清当班工作任务及员工状况。二是注重落实。促使员工做到“不安全的岗不上，

29、不安全的事不干”，从思想和行为上筑牢安全生产坚固防线。第四篇：五想五不干内容深入开展“五想五不干”、“五_”活动“五想五不干”、“五_”活动是推动我公司安全管理的重要措施，开展班前会“五想五不干”活动，即：在班前会上，_员工对作业过程中可能存在的危险与隐患从安全风险、安全措施、安全工具、安全环境、安全技能五个方面进行预测、预想、预知、预防并讨论发言，实现风险评价信息共享，增强员工自律意识，规范岗位操作行为，防范和减少事故的发生。“五想五不干”具体内容：一想安全风险，不清楚不干。班前会就要把所有可能发生的危险辨识出来，未雨绸缪，防患于未然。二想安全措施，不完善不干。班前会上要对照施工地点，想想规

30、程措施是否完善、齐全、实用，能否有效指导现场的安全生产。三想安全工具，不配备不干。在班前会上要多想想当班需要的各类工具和器具是否齐全，能否满足安全生产作业的需求。四想安全环境，不合格不干。工作前要多想想作业地点的安全状况是否良好以及周围设备是否完好，现场文明生产是否达标，作业场所是否存在潜在隐患，紧急撤退路线是否畅通等。五想安全技能，不具备不干。班前要多想想对当班安排的岗位，是否具备所需的技能，是否掌握作业流程，是否对岗位操作专业知识了如指掌，是否具备处理事故、排查隐患的能力，是否对安排的工作能够胜任。班前会每日“五_”活动，即。采掘作业的单位重点对防突指标、瓦斯抽放指标、探放水指标、安全质量

31、标准化、非常规状态下的安全生产等五方面的情况予以_。2022年五心教育活动总结范本（三）赵庄工区检修组积极响应公司安全理念，紧紧围绕集团公司“五想五不干”安全生产的理念，进一步筑牢安全根基，加强岗位自律，推动自主安全管理，实现由“要我安全”向“我要安全”的根本转变，检修组积极开展班前会“五想五不干”活动。把“五想五不干”认真贯彻到每项工作当中，进一步从思想行为上提高员工的安全意识和行为。“五想五不干”具体内容为：一想安全风险，不清楚不干；二想安全措施，不完善不干；三想安全工具，不配备不干；四想安全环境，不合格不干；五想安全技能，不具备不干。在班前会上，_员工对作业过程中可能存在的危险与隐患从安

32、全风险、安全措施、安全工具、安全环境、安全技能等方面进行预测、预想、预知、预防并讨论发言，实现风险评价信息共享，增强员工安全意识，规范检修行为，防范和减少事故的发生，切实把“五想五不干”工作落实到实处。：一、“春检”、“秋检”及“设备改造”：在开工前，按照现场程序化作业的基础上，首先要全面了解现场情况，并随同运行人员检查所做安全措施是否正确完善，是否符合现场要求，然后及时召开班前会，对每个人的工作任务进行详细分配，每个人结合工作任务，围绕“五想五不干”内容进行互动发言。重点从检修当中的安全风险、工作任务、安全措施、危险源辨识、安全技能等方面发言，工作负责人进行全面补充和完善，以及跟班领导干部的

33、补充和点评。1、安全风险方面：实行干部跟班制，在大型检修工作中必须有领导跟班，对作业现场情况进行全面了解。跟班领导要清楚今天的工作任务，安全措施，存在风险，以及注意事项等。高空作业检修人员必须系好安全带，登高作业要有专人扶梯运行人员在现场认真监护，工作负责人对工作中存在的风险及时提醒工作班成员。列如：今年的abb气室压力报警改造中，新分员工多并且大部分对abb开关柜不熟悉，给压力改造造成了很大的不便，检修组利用每天晚上的培训时间进行理论培训，白天利用空余时间进行实操练习，在很短的时间内取得了很大成效，顺利完成abb气室，并且在今年的技术比武中取得了优异的成绩。在前段时间的刀闸更换期间，对我们检

34、修组来说在从未参加过这样的大型改造，但是我们与厂家努力配合相互学习，使得顺利完成183南刀闸的更换，为以后其他刀闸更换奠定了坚实的基础。2、安全措施方面。认真检查所作安全措施是否真确完善否合现场要求，围栏装设是否正确，并且要明确带电部位的范围及工作范围，对可能确来电的部位可以要求运行人员另外装设接地线。例如；在今年的春检工作中，每一位员工对自己所分配的工作任务认真到现场核对所作安全措施是否否合要求，使我组新参加春检工作的员工对现场有了更深一步的了解，经确认无误后在安全交底卡上签字后再进行工作。3、安全环境方面。进入工作现场首先要熟悉安全环境，明确哪些部位带电，哪些部位是工作部位，以及与带电部位的安全距离。在开关柜内工作注意避免误碰，防止造成开关跳闸。必要时要求运行人员再加安全措施，确保设备安全运行。4、安全工具方面。正确使用工器具。二次检修尽量把有关的工具进行绝缘处理，高空作业时工具要放到工具包内，上下传工具使用工具包。在刀闸更换时，对需要_的材料及工器具用绳子一个个