学校课后服务特色项目工作总结

1、学校课后服务工作总结为贯彻落实关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知文件精神，促进学生健康成长，营造良好的教育生态，解决小学生放学早，家长接送学生困难的社会问题和辅导孩子作业难等问题，我校结合实际制定并全面开展了小学生课后延时服务的工作。具体以作业辅导为主，并开设手工实践、图书阅读、跳绳+国学操等兴趣社团，获得了家长和学生的一致好评。现将我校开展学生放学后课后延时服务工作总结如下：一、基本情况统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项工作的重要性

2、。二、规范开展课后延时服务1、坚持自愿原则。学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，同时学校要建立课后学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。2、根据学校教育教学的需要，以培养身心健康的人，培养敢于担当有责任感的人，培养博学多才的人为目标充分安排好课后期间学生参与的内容，在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健康成长的内容。3、加强日常管理。课后服务以学生作业和课外兴趣活动为主，坚持三个不，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。课后期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切

3、实保障学生的安全。三、取得效果课后服务-手工课总结1、选择适合学生能力发展的教学内容针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工课接触到各种常见的工艺品种，促进学生的能力发展。2、通过手工制作课的学习，充分调动了学生的学习积性。因为手工制作趣味性较强，学生动手的机会也很多，符合中年级学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。3、手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐力。在手工制作课上，他们过的是群体生活,同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，

4、一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。4、低起点，高发挥，提高学习的效果通过综合创意制作，巩固学生的学习效果，提升学生的应用能力及创编设计能力。体育锻炼的内容以跳绳和国学操为主，但原则上不作统一要求，凡是学生喜爱的有利于身体健康的运动项目皆可，如跑步、球类、踢毽子、跳皮筋、呼啦圈等运动。鼓励引导学生在做好自己喜爱的体育锻炼的基础上，重点进行跳绳、国学操等项目的锻炼。学生的模仿和创新能力非常强，刚开始很多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳。经过这一个多月的练习,学生学会了很多花样。例如正交叉跳,后交叉跳,双脚跳、单脚跳五花八门

5、,各式各样。此次活动，效果显著，刚开始练习，我们二年级有很多孩子不会跳绳，甚至一个都跳不起来，经过刻苦的练习，绝大多数学生跳绳自如，而且还有一定的速度，他们能积极参与，非常值得表扬。跳绳社团活动中，拉近了师生之间的距离，增强了凝聚力。课后服务用心指导。教师们在课后服务中倾心奉献，认真批改作业，辅导学生，并用爱心和耐心给学生讲解。为了搞好课后服务工作，老师们舍小家顾大家、不辞劳苦，全力投身到课后服务中，她们辛勤付出的场景和对学生的真诚关爱成为一道道美丽的风景，温暖着每一个学生和家长的心。一个眼神，一张笑脸，一个动作，一句话语这一切都是我们老师每天重复的小小举动，这便是对我们西三小学老师的真实写照

6、。“书是人类进步的阶梯”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，对每个人来说是终生受益的！课后服务开展以来，为了引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，我们开展了课外阅读活动。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加热爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。所以我们尽量营造阅读氛围、使校园弥漫书香。当学生有了阅读兴趣时，我们还适时的给他们提供合适的课外读物和时间，进行有效的指导。经过探索与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。在今后的课后服务工作中，我校将以提升课后服务的质量和水平为着力点，以家长需求和学生切身利益为出发点