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文档简介

1、创建特色活动项目打造高效体育课堂佛山市高明区沧江中学体育科组 王秀丽体育科组坚持我校的“质量立校,特色强校”的办学理念,在创建特色科组活动中倡导“自主、合作、探究”的学习方法,以高效地提高学生学会体育的能力,促进学生运动知识和技能,情感态度与价值观的整体发展,打造出了高效的体育课堂。一、开展丰富多彩的社团活动每天下午的第九节课是我校的社团活动时间,我们体育科组开展的社团活动项目有七八年级男子篮球队、七八年级女子篮球队、八年级男女子毽球队、七年级武术队、七年级健美操队,每个活动有专门的体育老师负责指导训练。各社团成员以自已报名和指导老师筛选相结合的办法选定,各运动器材以自带为主,在每周二、四下午

2、的16:3017:30到各社团指定的运动场所进行活动。各社团以阶梯式进展去长期的开展活动,即学生从七年级进入社团开始时就必须自觉认真去锻炼,无特殊情况不可随意变换社团项目,学生练习做到自觉主动认真、老师们以学员的不同年级不同水平去有针对性地开展训练,做到有计划、有目标、有效果,最终达到增强体质之目的,使学生掌握体育特长,并终身受益。二、有计划、分阶段进行教育教学进行三阶段教学:七年级的兴趣课教学,以体育的基础技术技能教学为主,以提高学生的体育锻炼兴趣和自觉性,为发展学生的个性和培养学生的终身体育锻炼打下基础;八年级的素质课教学,以提高学生的全面身体素质为主,为九年级体育中考打下良好的基础;九年

3、级的体育中考冲刺课教学,全面以中考科目为主教学,以中考取得良好成绩为最终目标,进行中考科目的针对性教学。三、每天一小时间体育大课间活动长期有效的开展我校切实开展大课间训练。我们把每天一小时体育锻炼纳入日常的教学中来,练习的项目有仰卧起坐、跳绳、跳远、篮球、足球、跑步、毽球等。做到全校师生全员参与、师生同练、师生同乐,为共同提高我校师生的身体素质水平打下坚持的基础。为了长期有效地开展好大课间,我们在选择大课间活动内容时与体育中考和我校的体育大考相结合起来,根据各年级每次大考内容的不同做到一次大考(大约每六周一次)换一个项目,去开展练习,主要内容有仰卧起坐、跑步、跳绳、踢毽球、足球运动绕竿、半场运

4、球上篮等项目,做到每天每班都有项目,都有指导老师(各班体育老师)和跟踪负责老师(各班主任和跟班老师)。这样既提高了学生的运动能力,又保证了学生的练习兴趣,同时又为体育中考打下全面的身体素质基础。为了保证全校学生都能在安全前提下确实有效地开展好大课间活动,我们充分利用全校的每一点空地去开展大课间,如一半的班级每天在教室门口走廊进行仰卧起坐的练习,另一半的班级以九年级中考优先、各教室就近为原则开展活动,每次大课间同学们都根据大课间活动方案去开展活动。同时,我们在大课间时还认真开展二操活动。每周二、四上午的大课间三个年级进行全国第三套中学生广播体操舞动青春的练习。学生自主管理广播操的进退场和对做操质

5、量进行评分,并把这一活动纳入学校文明班的评比中。四、体育传统课毽球运动以毽球作为我校体育传统特色项目,通过了高明区沧江中学毽球特色项目建设方案(2010年),常抓不懈,形成学校的一道亮丽的风景线。七年级每周二下午第八节、八年级每周三下午第八节、九年级每周四下午第八节为体育传统课,各年级学生在班主任和跟班老师的带领下、在体育老师的指导下进行毽球练习,学生三五成群,或单踢、或对踢、或六人拉网比赛进行毽球练习,发展了灵敏、灵巧、协调能力等方面身体素质。同时,每半年开展一次七、八年级各级组的毽球比赛,增强了学生对毽球运动的兴趣和爱好,提高了学生毽球专业技术能力的发展。培养了学生终身体育锻炼的意识和能力

6、。五、体育大考制度的开展创新体育大考制度,促发学生参加体育锻炼。为了检验学生的学习和运动成绩,从2009年开始,学校每学期组织三次的体育大考,并把大考成绩纳入文化成绩的总分中,培养了学生的锻炼热情,提高了学生的体育成绩,为体育中考打下了坚实的基础。每学期的第7、14、20周,在文化科大考前三天左右为我校的各年级的体育大考时间。每个年级每个学生必考二个项目,以最新的佛山市体育中考评分标准去评分,以50分满分纳入总分中去。考试的项目以中考项目为参考、并根据各年级的实际情况(如各阶段体育课所上的内容、全校大课间各年级所练习的内容)去选定每次考二项。体育科组长做好每次大考的考试方案,各年级的体育大考监考成员的组成以全校体育老师和各年级的科任老师,基本上做到全员参与,考试时间为每年级半天内完成。在考试后各年级的体育老师交叉合作完成评分、统分工作。通过创建特色项目,我校的体育工作有条不紊地开展了起来,并取得了一定的成效,打造了我校高效的体育课堂,在区内外形成了一定的影响:如创新体育大考制度为全区各初级中学所仿效、大课间的开展在“要明体育艺术2+1活动交流活动”中代表高明区初级中学所展示并既得圆满成功、我校学生在每年的体育中考中名列区前

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