初中语文人教七年级下册2022年七年级语文月考卷

1、2023年七年级语文月考卷一默写（共1小题）1（一）默写（1） ，独立蒙蒙细雨中。（2）枕中云气千峰近， 。（3） ，幅巾终日而崔嵬。（4）一年好景君须记， 。（5）无丝竹之乱耳， 。二文言文阅读（共2小题）2（二）课内文言文阅读【甲文】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予

2、谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）甲文作者是 （朝代） （人名）乙文选自 （2）翻译句子孔子云：何陋之有？予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）理解填空（用原文回答）。陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因： 爱莲说全文的中心句是： （4）下面说法不正确的一项是 A“铭”和“说”，都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，一般是用韵的；“说”往往借描绘事物以抒情言志。B两文都运用了托物言志的写法。甲文通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活情趣；乙文借莲表

3、达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活态度。C“中通外直，不蔓不枝，香远益清”用来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。D乙文 通过赞美莲，说明爱莲的理由，借以表明自己的人格操守。3（三）课外文言文阅读 陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，辄取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻!”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。【注释】：贼：毁害，毁坏，损害。（1）解释加点的字出 执 （2）翻译汝既不田，而戏贼人稻!（3）本文表现了陶侃 的品质。三现代文阅读（共2小题）4课内现代文阅读七根火柴（节选） （1）卢进勇卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，发出低低的声音：“同志同志”

4、 （2）听见卢进勇的脚步声， （3）卢进勇看着这情景“同志，快吃点吧！” （4）那同志抬起失神的眼睛齿缝里挤出了几个字：“不，没没用了。” （5）卢进勇一时不知怎么好。随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！” （6）那同志闭着眼睛摇了摇头，急急地说：“这这里！” （7）卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服递到那个同志的手里。 （8）那同志一只手抖抖索索地打开了纸包像一簇火焰在跳。 （9）“同志，你看着”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一 二 三 四 ” （10）一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，

5、意思好像说：“看明白了？” （11）他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁 （12）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，a 把它连手握在一起，两眼盯b 着卢进勇的脸。 （13）“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，c 吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志你你把它带给” （14）话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛？

6、一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它d 擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向？ （15）这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。 （16）在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞嗞”地响着（1）文章讲述了一个动人心魄的悲壮故事，请用简洁的语言概括故事内容。（2）给第段方框内填入恰当的标点符号。“同志，你看着”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一 二 三 四 ”（3）根据语境，请将下

7、列词语的序号分别填入第（12）（14）段中a、b、c、d处。直直地 高高地 深深地 紧紧地a b c d （4）第（13）段中划线句中“记住，这，这是，大家的！”中的“这”指代 ，这里的“大家”指的是 。（5）无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。既说“模糊”又说“清楚”，应怎么理解？选出分析正确的一项： A因为卢勇进为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手。B这是夸张的写法，只有这样写，才能突出无名战士的“那只手”。C“模糊”是些失去了战友的悲痛；“清晰”是写对烈士精神的敬仰。D这样写，能给人强烈的感受，起教育人的作用。（6）第（16）

8、段中作者描写了篝火、红军战士，对描写无名战士、表达主题的作用是 。5课外现代文阅读礼物他推着那辆崭新的“安琪儿”慢慢走着，想着女儿看到这辆自行车时将有的雀跃欢呼，他为自己选择的礼物不由自主地笑了，他知道一辆自行车对女儿的意义。女儿很不幸，他总是这么认为，在她最需要母爱的时候，却失去了母亲。当时，他就暗暗发誓，今后，他会将此生所有的爱都交给自己的女儿，女儿就是他的唯一，是他所有的财富，他定会让女儿享受到别人能享受的全部的爱。但是他只是一家小工厂的工人，每月那点可怜的收入，除去父女俩的生活费用所剩无几。别的孩子一年四季总有新衣服穿，女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了的校服；别的孩子可将大把大把的钱

9、扔进电子游戏室，而女儿仅有的娱乐就是帮那个几年前花一块五毛钱买的洋娃娃梳梳头；别的孩子都是每天坐在饭桌前等着开饭，女儿却差不多负担了所有的家务这一切，使他对女儿产生了深深的内疚感，女儿弱小的双肩本不该承受这一切啊！“没妈的孩子真可怜。”一听到邻里这样的议论，他的心就像被针扎着一样疼。女儿是非常优秀的。每一次的考试，每一次的学科竞赛，女儿总是第一。他为有这样的女儿而骄傲。他不知道别的家长是怎样来表达自己的自豪感，是怎样来庆祝的，他能做的，就是让女儿吃上一顿她爱吃的菜。女儿快十五岁了。一天，他说：“等你再拿一个第一，爸爸买辆自行车给你。”女儿的眼睛亮了一下，随即又黯淡了下来：“不，爸爸，我真的不需

10、要。”虽然女儿这样说，但他明白，一辆自行车对女儿的意义。上小学时，别的孩子有车接送，他却只能每天牵着女儿的小手陪她走到学校。现在女儿上了中学，不用他送了，可他知道，学校离家更远了，别的孩子都骑自行车，可女儿每当刮风下雨，女儿回来总是一身泥水，一脸疲惫，他见了不知道多心疼。他也曾每天给女儿几元钱，让她乘公共汽车，女儿收下后，却在他生日那天送了他一双不很名贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋。女儿也知道，他太需要一双皮鞋了。女儿真的很乖，他为有这样的女儿而骄傲。这次考试后，他发现女儿沉默了许多，考试成绩也迟迟没有告诉他，他隐隐猜出几分，却什么也没问。他决定无论如何，一定会在女儿生日那天实现自己的承诺。今天

11、，就是女儿十五岁的生日，一大早，女儿出乎意料地主动给他看了成绩，那是一个比以往任何一次考试都低很多的分数。“没关系的，要相信自己。”他擦干女儿眼角的泪，对她说。尽管女儿没得到第一，他仍旧去了商店，挑来挑去，最终，他选了一辆“安琪儿”，红色的红色代表希望，女儿一定喜欢。回到家，女儿已将饭做好了。“来，看看爸爸给你买的生日礼物。”他拉着女儿的手说。女儿诧异地跟着他出了家门，m_地，女儿惊异了。一滴，又一滴女儿的泪正一滴一滴往下落。“喜欢吗？”他问女儿。半晌，女儿才抬起头说：“爸爸，对不起。”“傻孩子。都十五岁了，还尽说傻话。”他摸了摸女儿柔软的头发，又轻轻擦去女儿脸上的泪水。“你长大了。”他长长舒

12、了一口气，这才发现，女儿眼里竟又蓄满了泪水。“怎么了，你哪不舒服？”他焦急地问。女儿慢慢抬起头，轻轻地说：“其实，爸爸，这次我仍是第一。”（1）写出第段的注音字m 地（2）第段画线句运用的修辞方法是 ，其表达效果是 （3）第12段画线句运用的描写方法是 描写，作用是 （4）用简洁的语言概括第段的内容 其作用是 （5）下面句中加点词语分别写出了女儿怎样的心理？女儿的眼睛亮了一下，随即又黯淡了下来：“不，爸爸，我真的不需要。”（6）对本文主旨理解最恰当的一项是 A表现了父亲对女儿深深的爱。B表现了女儿对父亲深深的爱。C表现了父女相互关爱的深情。D重点表现女儿的成熟、懂事。四作文（共1小题）6以“这

13、样做真值得”为题目，写一篇文章。 要求：1、文体：记叙文 2、字数：不少于600字。2023年七年级语文月考卷参考答案与试题解析一默写（共1小题）1（一）默写（1）海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。（2）枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。（3）青山门外翠紫堆，幅巾终日而崔嵬。（4）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（5）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。【解答】（1）海棠不惜胭脂色（注意“胭脂”的写法）（2）底松声万壑哀（注意“壑”的写法）（3）青山门外翠紫堆（注意“紫”的写法）（4）最是橙黄橘绿时（注意“橘”的写法）（5）无案牍之劳形（注意“牍”的写法）二文言文阅读（共2小题）2（二）课内文言文阅读【甲

14、文】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）甲文作者是唐（朝代）刘禹锡（人名）乙文选自周元公集（2）翻译句子孔子云：何陋之有？予独爱莲之出淤

15、泥而不染，濯清涟而不妖。（3）理解填空（用原文回答）。陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因：惟吾德馨爱莲说全文的中心句是：莲，花之君子者也（4）下面说法不正确的一项是BA“铭”和“说”，都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，一般是用韵的；“说”往往借描绘事物以抒情言志。B两文都运用了托物言志的写法。甲文通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活情趣；乙文借莲表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活态度。C“中通外直，不蔓不枝，香远益清”用来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。D乙文 通过赞美莲，说明爱莲的理由，借以表明自己的人格操守。【解答】（1）本

16、题是对作者及其作品的等文学常识的考查。平时的学习中要多注意与作者有关的生平，多记忆重要作者的作品等。刘禹锡（772年842年），字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。 周敦颐（10171073年），又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，谥 号元公，号濂溪先生，北宋道州营道楼田堡（今湖南省道县）人，曾任江南东道南康军刑狱。儒家理学思想鼻祖，著有周元公集。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句重点词语有：“之”，宾语前置的标志。句意为：孔子说过：“（既有君子住

17、在里头）又有什么简陋呢？”句重点词语有：“染”，沾染；“濯”，洗；“妖”，妖媚。句意为：它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。 （3）本题考查文章内容的理解。通读两文，把握文意，陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因要抓住中心句“斯是陋室，惟吾德馨”，明确陋室不陋的原因是惟吾德馨。住着托物言志，借莲花表明自己洁身自好，不慕荣利的高洁志趣，所以爱莲说全文的中心句是：莲，花之君子者也。（4）本题考查文章内容及写作方法的把握，句号文章内容揣摩选项正误。通读两文，明确两文都运用了托物言志的写法。甲文通过赞美简陋的居室，表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活态度；乙文借莲表达了作

18、者不慕名利、洁身自好的生活情趣。选项B“甲文通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活情趣；乙文借莲表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活态度”表述错误。故选：B。答案：（1）唐 刘禹锡周元公集（2）孔子说过：“（既有君子住在里头）又有什么简陋呢？”它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。 （3）惟吾德馨 莲，花之君子者也（4）B3（三）课外文言文阅读 陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，辄取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻!”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。【注释】：贼：毁害，毁坏，损害。（1）解释加点的字

19、出外出执抓起（2）翻译汝既不田，而戏贼人稻!（3）本文表现了陶侃爱护庄稼、重视农耕、珍惜他人劳动果实、执法严明的品质。【解答】（1）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：陶侃曾经外出游玩。出：外出。句意为：陶侃把那人抓起来用鞭子打。执：抓起。（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词语有：不田，不种田。田，名词作动词，种田。句意为：你已经不种田了，还要开玩笑糟蹋别人的稻谷。（3）本题考查学生

20、对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。根据“侃大怒曰：汝既不田，而戏贼人稻!”可知陶侃爱护庄稼、重视农耕、珍惜他人劳动果实。由“执而鞭之。”可知他执法严明。答案：（1）外出 抓起（2）你已经不种田了，还要开玩笑糟蹋别人的稻谷。（3）表现了陶侃爱护庄稼、重视农耕、珍惜他人劳动果实、执法严明的特点三现代文阅读（共2小题）4课内现代文阅读七根火柴（节选） （1）卢进勇卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，发出低低的声音：“同志同志” （2）听见卢进勇的脚步声， （3）卢进勇看着这情景“同志，快吃点吧！” （4）那同志抬起失神的眼睛齿缝里挤出了几个字：“不，没没用了。” （5）卢进勇一时不知

21、怎么好。随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！” （6）那同志闭着眼睛摇了摇头，急急地说：“这这里！” （7）卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服递到那个同志的手里。 （8）那同志一只手抖抖索索地打开了纸包像一簇火焰在跳。 （9）“同志，你看着”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一 二 三 四 ” （10）一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？” （11）他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁 （12）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰

22、般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，a 把它连手握在一起，两眼盯b 着卢进勇的脸。 （13）“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，c 吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志你你把它带给” （14）话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛？一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它d 擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向？ （15）这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他

23、追上了后卫部队。 （16）在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞嗞”地响着（1）文章讲述了一个动人心魄的悲壮故事，请用简洁的语言概括故事内容。（2）给第段方框内填入恰当的标点符号。“同志，你看着”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四”（3）根据语境，请将下列词语的序号分别填入第（12）（14）段中a、b、c、d处。直直地 高高地 深深地 紧紧地a紧紧地b直直地c深深地d高高地（4）第（13）段中划线句中“记住，这，

24、这是，大家的！”中的“这”指代七根火柴，这里的“大家”指的是革命队伍。（5）无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。既说“模糊”又说“清楚”，应怎么理解？选出分析正确的一项：CA因为卢勇进为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手。B这是夸张的写法，只有这样写，才能突出无名战士的“那只手”。C“模糊”是些失去了战友的悲痛；“清晰”是写对烈士精神的敬仰。D这样写，能给人强烈的感受，起教育人的作用。（6）第（16）段中作者描写了篝火、红军战士，对描写无名战士、表达主题的作用是描写了红军战士的欢乐情绪，部队的活力，从而说明了火种的作用巨大，赞颂了无

25、名战士对革命的无限忠诚。【解答】（1）本题考查情节概括，要通读全文，理清故事线索，抓住人物活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。从节选部分来看，是一个生命垂危的红军战士把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友，请他转交给党组织。言毕，安然地闭上了眼睛。那位战友追上队伍，为战士们点燃了篝火，然后将余下的六根火柴和党证交给了指导员。（2）本题考查标点符号的运用，注意标号之间的层级关系。本题中，数字与数字之间本来应该用“顿号”更合适，但此刻那位同志是“便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴”，可见数得很慢，

26、用顿号不能体现这种“一根一根”数得特点，故应该在前三空填逗号；“四”这个数字并不是火柴的最终数量，可见是表示后面的话语省略，用省略号合适。（3）本题考查对词语含义的理解和运用，结合语境和情节，选用最恰当的词语。如a“连手握在一起”，“握”这个动作，用“紧紧地”形容比较合理；b“两眼盯着卢进勇的脸“，盯是形容眼神，用“直直地”更能体现出眼神的执着坚定；c“吸了一口气，用尽所有的力气举起手来”，能用尽所有力气的吸气，可见是“深深地”；d根据后文“擎着，像一只路标”，“擎”就是“举”的意思，显然用“高高地”形容更合理。（4）本题考查信息的筛选，指示代词要到前文去搜寻相关内容。“这”根据前文数火柴的郑

27、重，可见是指这“七根火柴”；“大家”虽然战士没有说完“你把它带给”，但从卢进勇“追上了后卫部队”“一簇簇的篝火烧起来了”可见，指的是革命队伍。（5）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。“模糊”是因为眼泪模糊了眼睛，这是实际上的模糊；“清晰”则是那只手一直留在他的心中，是他记忆中的印象深刻的一幕，因此清晰。A有误；分析太过表面，没有理解“手”的深层含义。B有误；此处不是夸张，而是有深层寓意。C正确。D有误，“起教育人的作用”过度解读，是战士的精神感染人。故选：C。（6）本题考查小说结尾的

28、艺术性探讨赏析。从情节结构（照应前文）、人物塑造、主题表达（揭示或深化主题，引人思考）方面作答。从内容上看，“一簇簇的篝火烧起来了”，照应上文战士交给卢进勇的“七根火柴”，从主旨上看，“在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着”，可见篝火带给了战士们幸福快乐，他们在艰苦环境下依然谈笑，反映出革命乐观主义精神，也体现出“火柴”（火种）力量的巨大；赞扬了无名战士对革命的忠诚与贡献。答案：（1）生命垂危的红军战士请战友把党证和七根火柴转交给党组织后牺牲，战友把火柴交给指导员，为战士们点燃了篝火。（2），（3）紧紧地；直直地；深深地；高高地。（4）七根火柴；革命队伍。（5）C。（6）

29、描写了红军战士的欢乐情绪，部队的活力，从而说明了火种的作用巨大，赞颂了无名战士对革命的无限忠诚。5课外现代文阅读礼物他推着那辆崭新的“安琪儿”慢慢走着，想着女儿看到这辆自行车时将有的雀跃欢呼，他为自己选择的礼物不由自主地笑了，他知道一辆自行车对女儿的意义。女儿很不幸，他总是这么认为，在她最需要母爱的时候，却失去了母亲。当时，他就暗暗发誓，今后，他会将此生所有的爱都交给自己的女儿，女儿就是他的唯一，是他所有的财富，他定会让女儿享受到别人能享受的全部的爱。但是他只是一家小工厂的工人，每月那点可怜的收入，除去父女俩的生活费用所剩无几。别的孩子一年四季总有新衣服穿，女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了的

30、校服；别的孩子可将大把大把的钱扔进电子游戏室，而女儿仅有的娱乐就是帮那个几年前花一块五毛钱买的洋娃娃梳梳头；别的孩子都是每天坐在饭桌前等着开饭，女儿却差不多负担了所有的家务这一切，使他对女儿产生了深深的内疚感，女儿弱小的双肩本不该承受这一切啊！“没妈的孩子真可怜。”一听到邻里这样的议论，他的心就像被针扎着一样疼。女儿是非常优秀的。每一次的考试，每一次的学科竞赛，女儿总是第一。他为有这样的女儿而骄傲。他不知道别的家长是怎样来表达自己的自豪感，是怎样来庆祝的，他能做的，就是让女儿吃上一顿她爱吃的菜。女儿快十五岁了。一天，他说：“等你再拿一个第一，爸爸买辆自行车给你。”女儿的眼睛亮了一下，随即又黯淡

31、了下来：“不，爸爸，我真的不需要。”虽然女儿这样说，但他明白，一辆自行车对女儿的意义。上小学时，别的孩子有车接送，他却只能每天牵着女儿的小手陪她走到学校。现在女儿上了中学，不用他送了，可他知道，学校离家更远了，别的孩子都骑自行车，可女儿每当刮风下雨，女儿回来总是一身泥水，一脸疲惫，他见了不知道多心疼。他也曾每天给女儿几元钱，让她乘公共汽车，女儿收下后，却在他生日那天送了他一双不很名贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋。女儿也知道，他太需要一双皮鞋了。女儿真的很乖，他为有这样的女儿而骄傲。这次考试后，他发现女儿沉默了许多，考试成绩也迟迟没有告诉他，他隐隐猜出几分，却什么也没问。他决定无论如何，一定会在女

32、儿生日那天实现自己的承诺。今天，就是女儿十五岁的生日，一大早，女儿出乎意料地主动给他看了成绩，那是一个比以往任何一次考试都低很多的分数。“没关系的，要相信自己。”他擦干女儿眼角的泪，对她说。尽管女儿没得到第一，他仍旧去了商店，挑来挑去，最终，他选了一辆“安琪儿”，红色的红色代表希望，女儿一定喜欢。回到家，女儿已将饭做好了。“来，看看爸爸给你买的生日礼物。”他拉着女儿的手说。女儿诧异地跟着他出了家门，m_地，女儿惊异了。一滴，又一滴女儿的泪正一滴一滴往下落。“喜欢吗？”他问女儿。半晌，女儿才抬起头说：“爸爸，对不起。”“傻孩子。都十五岁了，还尽说傻话。”他摸了摸女儿柔软的头发，又轻轻擦去女儿脸上

33、的泪水。“你长大了。”他长长舒了一口气，这才发现，女儿眼里竟又蓄满了泪水。“怎么了，你哪不舒服？”他焦急地问。女儿慢慢抬起头，轻轻地说：“其实，爸爸，这次我仍是第一。”（1）写出第段的注音字m蓦地（2）第段画线句运用的修辞方法是排比，其表达效果是突出了家境的拮据，表达了父亲的内疚之感。（3）第12段画线句运用的描写方法是神态描写描写，作用是生动地写出了女儿看到父亲送的礼物后感动至极的神情，表达了女儿对父亲的感谢之情。（4）用简洁的语言概括第段的内容女儿省下车费给父亲买皮鞋。其作用是补充交代了父亲为女儿买自行车的原因突出了女儿的懂事（5）下面句中加点词语分别写出了女儿怎样的心理？女儿的眼睛亮了一

34、下，随即又黯淡了下来：“不，爸爸，我真的不需要。”（6）对本文主旨理解最恰当的一项是CA表现了父亲对女儿深深的爱。B表现了女儿对父亲深深的爱。C表现了父女相互关爱的深情。D重点表现女儿的成熟、懂事。【解答】（1）本题考查字音的掌握。根据平时对字词的积累及语段的内容，可知“m地”写作“蓦地”，表示一切发生得很突然。（2）本题考查修辞手法的判断与作用分析。解答此题关键要了解常用修辞，结合语境分析句子的具体作用。阅读画线句子，三个分号隔开的句子句式相同，可见运用的是排比的修辞；父亲将女儿的生活与其他孩子的生活进行了一系列的比较，以此突出他们家境的贫困。正因为如此，所以“这一切，使他对女儿产生了深深的

35、内疚感”。（3）本题考查描写方法的判断与作用分析。这句话描写了女儿的眼泪，属于人物的神态描写。句子用“一滴，又一滴”来突出女儿落泪之多，可见女儿在看到父亲送的礼物后内心感动的程度。（4）本题考查段落内容的概括与作用分析。第一问，阅读第七段，主要写的是上中学女儿的路途更为遥远，但是他给女儿坐车的钱，女儿却全部省下来为他买了一双皮鞋。根据事件时注意表述简洁，不要交代细节。第二问，要求分析此段内容的作用。从时间上看，这段是以前所发生的事，属于回忆，从文章写作的顺序来看，是文章中的插叙。其目的是交代了自行车对女儿来说很重要，同时又以女儿买鞋的行为，表现她的懂事。（5）本题考查人物情感的理解与分析。女儿的眼睛“亮了一下”，可知是因为父亲所说的话“等你再拿一个第一，爸爸买辆自行车给你”，她觉得惊喜。再根据下段对往事的回忆，可知女儿很懂事，她的眼神“黯淡了下来”，是因为她想到自己的家庭情况，她不想给父亲增加负担。（6）本题考查小说主题的理解。阅读全文，了解大意，可知这篇文章以父亲给女儿的礼物为线