15定滑轮和动滑轮课件

1、15定滑轮和动滑轮15定滑轮和动滑轮 升旗的时候，我们的队员是往下拉绳子，为什么国旗就往上升上去了呢？ 升旗的时候，我们的队员是往下拉绳子，为什么国旗就往上定滑轮 像国旗顶端的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮定滑轮 像国旗顶端的滑轮那样，固定在一个位置转动而不小组讨论1 当我们用定滑轮提升重物时，应该朝什么方向用力？说明定滑轮有什么样的作用？ 利用定滑轮可以改变力的方向小组讨论1 当我们用定滑轮提升重物时，应该朝什么方向小组讨论2 利用定滑轮来提升物体，能不能起到省力的作用呢？ 你能证明你的猜想吗？该怎样来设计你的实验小组讨论2 利用定滑轮来提升物体，能不能起到研究计划1.

2、研究的问题：定滑轮能否省力。2.我们的猜测：3.我们的实验步骤： 4.要注意的事项：（1）小组内要有明确的分工。（2）实验要多做几次。（3）及时填好实验记录。 合作探究研究计划1.研究的问题：定滑轮能否省力。合作探究左边钩码个数右边钩码个数定滑轮的状态我们的发现11平衡22平衡33平衡44平衡定滑轮不省力也不费力。但是可以改变力的方向。左边钩码个数右边钩码个数定滑轮的状态我们的发现11平衡22平实验小结交流 定滑轮在使用的过程中，不能省力，但可以改变力的方向思考 那么有没有能够省力的滑轮呢？给人们的工作带来轻松！实验小结交流 定滑轮在使用的过程中，不能省力，但15定滑轮和动滑轮动滑轮像塔吊这样

3、的吊钩上可以随物体一起移动的滑轮，叫做动滑轮动滑轮像塔吊这样的吊钩上可以随物体一起移动的滑轮，叫做动滑轮小组讨论 在利用动滑轮提升物体时，该向什么方向用力，这说明什么问题？不能改变力的方向小组讨论 在利用动滑轮提升物体时，该向什么方向用力合作探究 请学生小组合作用测力计按顺序分别测量不同个数（15个）的钩码直接提升的重力读数和用动滑轮提升重物的重力读数，并把实验结果填写在表格内。并比较表内数据，看看动滑轮有什么作用？合作探究 请学生小组合作用测力计按顺序分别测量不 直接提升重物用力(N)用动滑轮提升重物用力(N)我们的发现1（100g）0.52（200g）13（300g）1.54（400g）2

4、用动滑轮省一半力，但是不能改变力的方向。 动滑轮特征: 能省力,但不能改变用力的方向. 直接提升重物用力(N)用动滑轮提升重物用力(N)1（100比较定滑轮与动滑轮作用有什么不同？是否省力用力方向是否改变定滑轮不省力可以改变用力方向动滑轮可以省力不能改变用力方向是否省力用力方向是否改变定滑轮不省力可以改变用力方向动滑轮可图中甲和乙哪个用的力气小？图中甲和乙哪个用的力气小？想一想：我们在需要改变力的方向情况下选择使用定滑轮；在需要省力的情况下选择使用动滑轮。既然定滑轮和动滑轮的作用有这么大的不同，那么我们在什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？想一想：我们在需要改变力的方向情况下选择使用定滑轮；在需要1、下列机械属于定滑轮的是（ ）A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车2、动滑轮能起（ ）的作用。A、省力 B、改变用力方向 C、既省力又能改变用力方向3、安装定滑轮的主要作用是（ ）