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文档简介

1、囚 绿 记陆 蠡散文家陆蠡作者事迹与写作背景简介 1935年作者任上海文化生活出版社编辑，上海沦陷后，他留沪主持该社工作。1942年4月13日，因出版抗日小说，被捕，刑审数月，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害。 本文是现代散文家陆蠡的代表作，写于抗战爆发之后，写作者在上海“孤岛”时期，怀念在北京的一段生活，表达对祖国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞之情。值得骄傲的朋友 优美的性格和黄金的心和一个崇高的灵魂接触 巴金1、给下列红颜色的字注音：陆蠡 瞥见 移徙 猗郁蕈菌2、初步思考下列问题： 哪几段写囚绿的？囚绿之前，之后写了什么？ (圈划关键句（即那些写行动的句子）如能象“囚绿”那样用两个字概

2、括更好 。)初读课文，整体感知lypixxn囚绿记寻绿观绿囚绿释绿思绿作者笔下的绿有怎样的特点呢？面对挚爱的绿，作者有怎样的体验与理性思考呢？（提示：应联系当时的社会背景“烽烟四逼”。） 再读课文，探究思考（先四人小组交流，然后每组推选一名代表作全班交流）什么是象征？联系当时的社会背景，说说“绿”的象征意义。（提示：由绿的特点，作者的体验思考联想一下。） 质疑探究，领会主旨绿的特点：永远向着阳光生长；永不屈服于黑暗；而在失去阳光的地方，则“渐渐失去了青苍的颜色，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇黄”。常春藤是我们多灾多难而又坚忍不拔的民族的象征。常春藤的形象也象征着作者的品格，即热爱生命、向往自由

3、和光明、坚贞不屈。（因为作者本人就是因坚持在抗日文化战线上而被日本特务机关逮捕杀害的。）作者祝福它“繁茂苍绿”包含了对民族光明前景的信念，也比阿含可含而不露的对侵略者的抑郁愤懑之情。关于象征手法 象征比喻拟人暗示托物言志 借物抒情 因物说理 如周敦颐的爱莲说，文章描写的对象不同，语言的风格各异，而且有白话，有文言，但却具有一个共同的地方，即作者都不是单纯地赞美松树、白杨、翠竹、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人，或借以说明某项事理。这种写作手法，通常称为“象征的手法”。 礁石 艾 青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开 它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋 礁石是一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界旧势力的力量

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