初中语文人教七年级上册思乡组诗故乡情教学设计

1、思乡组诗-故乡情教学设计引导语：故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离离别后。乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去席慕容乡愁学习目标：了解思乡诗的相关知识。能简单的赏析思乡诗，把握诗歌感情。一、名篇引航，自主学习次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1、有感情地朗读诗歌。2、“乡书何处达，归雁洛阳边。”中“归雁”的寓意是什么? 3、从诗中 词语(或意象)可以知道这是一首 主题的诗歌。二、知识链接（一）、把握思乡诗的特点：诗题中多含有“驿站”、“客舍”、“登高”、“望月”、“

2、忆”、“孤”、“寄”、“行”、“宿”、“思”等一类能够体现漂泊客居之意的词语，或者元 宵、寒食、中秋、重阳、冬至、除夕等古代节日名。表现题材:战乱频繁，久戍不归;社会动荡，亲人离散;官场失意，仕途坎坷; 中秋望月，重阳登高。除夕观灯，渴望团圆;滞留旅途，贬官异地;景似故乡， 触景生情:宦游不归，漂泊在外。（二）、了解思乡诗词常见的意象意象，是在古诗词中通常用来寄托情思的自然景物。我们最常见的表现思乡的意象的有“明月”、“杨柳”、“大雁”等。1、明月“月”似乎是其中最常见的表现思想情感的意象。苏轼的一句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”最具代表性。这里的“月”正是写出了他当 时对月事寂

3、寞孤独和思念家乡亲人的心境。“月亮”蕴含了人们的离愁、游子的思家之情和分别之苦。2、杨柳杨柳是暗喻离别的意象，“杨柳”一词中的“柳”字的谐音是“留”，也寓 意了离别之苦和不舍之情。我曾读到过不少借杨柳来抒发离别时的思念之情的古诗词，其中王之涣的“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”给我印象很深，也让我至今难忘。这些诗句散发出诗人内心之中深深地离愁，对故乡，对至亲至爱无尽的思念.3、大雁“鸿雁传书”的典故蕴涵的是游子羁旅在外的伤感和急迫的思乡情怀。薛道衡曾在人日思归中用大雁这个意象写到“人归雁落后，思发在花前“以此表达他急切想归家的念头。古往今来，多少流离在外的文人雅士用“大雁”来表达了他们无法道尽

4、的愁思。雁为候鸟，春秋迁徙，它的春去秋来常能牵动离家在外的游子之心，勾起他们浓烈的思乡之情;柳为思念之树，枝叶柔嫩，寓意鲜明，常能使人心生愁思; 明月皎洁，却又常使人联想翩翩，牵挂之心常在。（三）、思乡中常用的抒情手法古代思乡诗的抒情手法包括:直抒胸臆、借景抒情、托物寓情等三、阅读概览（1）、群文共赏，合作探究 泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?注:宋景佑四年(1037年)，王安石随父王益定居江宁(今江苏南京)， 王安石是在那里长大的，对钟山有着深厚的感情。神宗熙宁二年(1069)，王安石被任命为参知政事(副宰相) ;次年被任命为同平章事(宰相)

5、，开始推行变法。由於反对势力的攻击，他几次被迫辞去宰相的职务。这首诗写於熙宁八年(1075)二月，正是王安石第二次拜相进京之时。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。这首诗是公元734年（唐玄宗开元二十二年）或公元735年（唐玄宗开元二十三年）游洛阳时所作。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声而触发思乡之情，所以写下此诗。月夜忆舍弟唐杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。这首诗是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。这年九月，安史之乱，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。请大家认真阅读上面几首诗，完成后面的表格。关键词语或意象摘录最能抒发作者情感的句子抒情手法泊泊船瓜洲春夜洛城闻笛逢月夜忆舍弟我会背：乡书