第1课《春》拓展阅读课件（共49张PPT） 部编版语文七年级上册

1、第1课春从修辞角度赏析句子语文要素语文素养从修辞角度赏析句子;体会景物描写中蕴含的情感;品味语言的表现力;学习朗读诗歌的方法。培养学生的审美,激发学生对大自然、对生活的热爱之情。朗读课文,把握重音和停连。从修辞角度揣摩、品味课文优美的语言。激发联想和想象,体会课文优美的情境。常见修辞手法及其表达效果比喻作用使抽象的事物具体化、形象化;使深奥的道理浅显化,让人易于理解、接受。举例2021安徽中考徐则臣儿子的一幅画:儿子上小学这几年,眼瞅着“债台”又一天天高筑,我也想见天陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。(运用比喻的修辞手法,以“债台”日渐高筑比喻对儿子的亏欠越来越多,表达作者因不得不忙

2、于工作而无法陪伴儿子的无奈与愧疚)答题要点运用比喻的修辞手法,生动形象地描绘了的内容(特点),抒发了的情感。拟人作用将事物人格化,描写更形象;表意丰富,表达生动而有趣。举例朱自清春:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(运用拟人的修辞手法,把桃树、杏树、梨树人格化,生动形象地写出了桃花、杏花、梨花竞相开放的场景,表达了作者对春天的喜爱之情)答题要点运用拟人的修辞手法,把人格化,生动形象地描写了的情景(或特点),抒发了的情感。排比作用句式整齐,增强气势;便于抒情或说理,加强表达效果。举例朱自清春:看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(三个比喻句

3、构成排比,强化了表达效果,突出了春雨“密”的特点)答题要点运用排比的修辞手法,句式整齐,有力地写出了的特点;读来朗朗上口,具有音律美。反复作用多次强调,增强语气或语势;反复咏叹,表达情感强烈;使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。举例朱自清春:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(运用反复的修辞手法,强调了作者对春天的渴望与喜爱)答题要点运用反复的修辞手法,强调了(内容/情感),加强了语气。夸张作用烘托气氛、加强渲染;引起联想,给读者强烈的印象。举例2018安徽中考冯骥才歪儿:那个暑假,天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。(“飞”字运用夸张的手法,形象生动地写出了“我”想

4、去玩游戏的急切心情)答题要点运用夸张的修辞手法,突出表现了特点/内容,表达了之情。反问作用态度鲜明;加强语气,表达强烈情感。辨析用疑问的形式来表达确定的意思,不需要回答。举例鲁迅五猖会:这样的白描的活古人,谁能不动一看的雅兴呢?(以反问句表达“我”对明朝赛会的向往)答题要点运用反问的修辞手法,增强了肯定(否定)语气,突出(强调)了的特点/强烈地表达了之情。设问作用自问自答,引人注意,启发思考;突出某些内容,使文章起波澜、有变化。举例魏巍谁是最可爱的人:谁是最可爱的人呢?我们的战士,我觉得他们是最可爱的人。(用设问句表达对战士的敬爱之情)答题要点运用设问的修辞手法,提出问题,引人思考,表达了之情

5、。课内积累16分答案P1 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。(3分)2.选文最后一句中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。(2分)f酝 k燎亮嘹亮3.“应和”中“应”的意思是()(3分)A.该,当 B.答应,应承C.回答或随声相和 D.应付,对待C4.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(4分) 野花遍地是:杂样儿,有

6、名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星。_运用比喻的修辞手法,(1分)把野花比作眼睛和星星,(1分)生动形象地写出了野花繁多和富有生机的特点,(1分)表达了作者对春天的喜爱之情。5.春天还会是什么?请发挥你的想象力,仿写两个句式相同的句子。(4分)春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光,吻着馥郁醉人的鲜花;春天是,。一条清凉澄澈的小溪映着生机勃勃的草木群文阅读(一)18分答案P1迎春花开陈爱民 立春一过,春天就像一面已擂响的大鼓,鼓声一阵急,一阵缓。()已久的天地,顿时欢腾起来,热闹起来。在这样的季节里,万事万物包括心灵在内,无不感动和激奋着。 惊蛰一来,

7、春雷阵阵,草木纷纷萌动。其实,雨水节气刚落地,柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样,然后握成小小拳头,再接着舒展为一瓣瓣嫩黄,一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢,“草色遥看近却无”只是昨日的印象,今天再去瞧瞧,已经是“浅草才能没马蹄”了。远山在冬天时是苍翠的,有些(),春天来到后不久,就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间,那将变成满山的斑斓,叫人好生向往。 没有百花的深情款款,春天肯定是不能叫作春天的。所有的花儿仿佛攒足了劲,互不相让,争先吐艳,一步步提升着春天的颜值。迎春花从严寒中而来,有骨气,又使巧力,早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前,好闻的淡淡的香气,立马在墙隅

8、、溪头、坡地弥漫开来。春节刚过,山茶花就对着冰雪从容地开放,它的花骨朵有些大,花瓣重叠着。桃花的登场也不晚,一树一树地连成片,即使路边只有一两棵桃树开着花儿,也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对()一些,那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的,它们齐心协力,把整座山染成了一片红色。还有紫云英绽放着连绵的汹涌,油菜花澎湃着金黄的浪涛,它们当仁不让,是田野里的主角。 鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀,一副黑黑的外表,却什么地方都去串一串门,很是打眼。它们蹲在那里时有些憨呆,但是飞起来时,那扑扑的响声却引人注意。灰喜鹊和花喜鹊们,从清早到傍晚一直叽叽喳喳。麻雀们叫声细亮,一群群地飞起、落下,像一阵

9、阵掠过的风。黄莺婉转地歌唱着,在枝头上兀自闪亮。当然,在篱笆和柴草丛中,还有无数的鸟儿在穿梭,它们轻巧敏捷,连打闹的声音也是圆润的。燕子刚一回来,就喜滋滋地四处造访起来,它们轻盈地飞翔着,成为一道迷人的景致。 在南方,雨水总是贯穿春天的全过程。一开始,春雨绵绵,落到水面上,只留下浅浅的“针眼”;后来,春雨有些急起来,四处的水面被碎碎地敲着,现出许多小小的漩涡来;再后来,雨帘就织得有些粗了,水面上的水花一朵朵盛开,雨落到池塘里,咚咚咚地响。过了清明,溪水、河水都回来了,并且不断上涨。夜里,池塘里蹦跳着泼剌泼剌的声响,雨继续下着,人们枕着一片雨声入睡。 “一年之计在于春”“不行春风,难得秋雨”“人

10、勤春早,一早百早”,这些谚语,人们说得很朴实,也很直接。四季伊始,全年是个啥光景,春天给定下基调。春天忙得越热乎,秋天就会收获得越欢实。(节选自2021年3月24日人民日报,有删改)1.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是()(3分)A.沉寂深沉安静 B.安静沉寂深沉C.安静深沉沉寂 D.沉寂安静深沉A2.选文描写春景,描绘了哪几幅图画?请仿照示例进行概括。(3分)示例:第段:草木萌动图第段:第段:第段:百花争艳图鸟儿忙碌图春雨降临图3.请从修辞手法的角度赏析下列句子。(6分)(1)所有的花儿仿佛攒足了劲,互不相让,争先吐艳,一步步提升着春天的颜值。(3分)_运用拟人的修辞手法,(1分)赋

11、予春花以人的个性,生动形象地写出了春花争奇斗艳的场面,表现了春花的美丽和生机勃勃。(2分)(2)麻雀们叫声细亮,一群群地飞起、落下,像一阵阵掠过的风。(3分)_运用比喻的修辞手法,(1分)把麻雀比作“掠过的风”,生动形象地写出了它们动作的轻快敏捷。(2分)4.下面的文字与上面选文第段画波浪线的句子都是写春雨,试分析它们在写法上有什么相同之处。(6分)雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。(朱自清春)都运用了比喻的修辞手法,都调动了视觉感官,都运用了正面描写的手法。(2分)如选文中“雨帘就织

12、得有些粗了,水面上的水花一朵朵盛开”一句从正面入手,从视觉角度描写并运用比喻的修辞手法表现雨点之大;(2分)春中“像牛毛,像花针,像细丝”连用三个比喻从正面描写春雨的外形。(2分)群文阅读(二)22分答案P1一去二三里丁立梅 春天去乡下最适宜。不管哪里的乡下,江南的自然好,江北也不错。哪里的春天,都是鲜嫩的,簇新的。 那么,放下手头的杂务,去吧!随便沿着一个方向,出城去。“一去二三里”?对。这段距离,多么恰当。不远,亦不近,春色正好。你想起后面的续句来:“烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。”很写意,素描样的。而事实上,你见到的村庄,远比古人诗里描写的油彩重得多。 现在,你就站在离城二三里的地

13、方。烟村远不止四五家。一排又一排农舍,在各种颜色的簇拥下,高低错落。那是麦子的绿、菜花的黄、桃花的红、梨花的白。你真想走进任何一家去,讨一口水喝,那水里,应该也满是春天的味道吧? “亭台六七座”?亭台是没有的,桥倒是不少。有桥必有河,有河必有柳。随便站一座桥上吹吹风,看看杨柳吧。春天的杨柳,是羞答答的新娘,它们轻移莲步,慢扭腰肢。细小的绿苞儿,米粒样地黏在枝条上,蓄了一冬的心思,开始一点一点地往外吐。怎一个风情了得! “八九十枝花”?呵呵,哪里数得过来。满田的油菜花,千千万万朵啊,烈火焚烧般地蔓延开去。想这菜花,真像烈性女子,爱恨情仇都立场分明。这个春天的天空下,它的回响,不绝于耳。只听得它在

14、说,“我胸腔里只有这一腔血,只管拿去洒了吧!”你忽然有种冲动,想跳进这菜花地里打个滚。路边提一篮子羊草的妇人,看着你,笑问:“看菜花呢?”你抑制住了要在菜花地里打滚的冲动,笑答:“嗯,看菜花呢。” 转过一个路口,又见一排青瓦房比肩而立。在黄灿灿的油菜花映衬下,那些略显粗笨的青瓦,居然秀气起来,眉目生动。这边看了半晌,才恋恋不舍地收住,那边屋后突然探出一株桃来,花开得正好,浅浅淡淡的粉红,一抹一抹的,像轻染上去的云烟。 一个老农从屋内走出。他在油菜花盛开的田埂边停下,蹲下来。你也走过去,蹲下来。老农指间夹一支烟,慢悠悠地吸着,不错眼地望着一片麦苗和油菜花。他想的是,不久的将来,那金灿灿的麦粒和黄

15、澄澄的菜籽。你想的是,这翠绿,这鹅黄,这色彩何等的奢侈铺张。 一只狗,不知打哪儿钻出来,绕着老农的腿摇尾巴,欢快得不得了。时光在村庄这边拐了个弯,停下来。你的思绪也跟着停下来,不再想日子里那些愁人的事。名如何?利如何?都是负累。你到底明了,纯粹的追求,不是没有的,关键是,能不能放下。(有删改)1.下列句中加点词语的顺序能否颠倒?为什么?(3分)不能。(1分)这些词语写出了春天由浅绿到深绿、由早春到暮春的色彩渐变过程,颠倒后,不符合逻辑。(2分)2.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(6分)(1)那些草们,就漫天漫地舒展开来,绿手臂摇着,绿身子摆着,摇摆得人心里痒。(3分)运用拟人的修辞手法,(

16、1分)生动形象地写出了春草遍地,随风摇摆,给人以生机、希望的迷人景象。表达了作者对春天到来的喜悦和对春草的喜爱、赞美之情。(2分)(2)春天的杨柳,是羞答答的新娘,它们轻移莲步,慢扭腰肢。细小的绿苞儿,米粒样地黏在枝条上,蓄了一冬的心思,开始一点一点地往外吐。(3分)运用比喻、拟人的修辞手法,(1分)将“杨柳”比作“新娘”,将“绿苞”比作“米粒”,生动形象地写出了早春杨柳形态优美以及芽苞细小、生长缓慢的特点。表达了作者对杨柳的喜爱和赞美之情。(2分)3.文章主要是写春景,为何作者在文末又写“老农”和“狗”的活动?(6分)写人与狗的活动,使春景活起来,使写景更有层次,更有深度;由物及人,由春景写

17、到春天的人,丰富了文章的内涵;突出了乡村春天的宁静、闲适和美好,表现了春天带给人幸福和希望的特点。(每点2分,共6分)4.怎样理解文章第段画波浪线的句子?(3分)离开市井,沉醉于自然美景,可以让我们忘却烦恼,放下名利,享受平淡与纯粹的美好。(3分)5.如果把文章题目改成“乡村咏怀”,你觉得好不好?为什么?(4分)示例一:不好。“一去二三里”引用诗句,富有诗意;是文章写景的线索;寓意深刻,暗示文章中心:离开市井,享受大好春色,可以让人获得一份纯粹的追求。而“乡村咏怀”没有这样的表达效果。示例二:好。“乡村咏怀”设置悬念,能引起读者的阅读兴趣;概括了文章主要内容,文章主要写乡村的春景,以及抒发了观景之后的感想;以“山村咏怀”为题,可以突出中心。(言之有理即可,4分)请仿照下列句子,发挥想象,运用比喻的修辞手法,写三个句子来描绘、赞美其他季节。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。示例:秋天像含辛茹苦的母亲,用辛勤的汗水养育儿女。秋天像归来的渔船,满载人们的欣喜,缓缓入港。秋天像一幅画卷,供勤劳的人们尽情泼墨,展现诗情画意。知识补白重音和停连 重音,指朗读时,为适应传情达意的需要,对语句中的某些词或短语以重读的形式